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文献类型

  • 10 篇 期刊文献

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日期分布

学科分类号

  • 7 篇 教育学
    • 7 篇 教育学
  • 3 篇 工学
    • 3 篇 计算机科学与技术...
    • 1 篇 软件工程
  • 1 篇 法学
    • 1 篇 马克思主义理论
  • 1 篇 文学
    • 1 篇 外国语言文学
  • 1 篇 理学
    • 1 篇 数学

主题

  • 10 篇 “五步”教学模式
  • 2 篇 “自然·本真”
  • 1 篇 实施步骤
  • 1 篇 英语综合运用能力
  • 1 篇 嘉氏语码整合理论
  • 1 篇 信息技术
  • 1 篇 中职学校
  • 1 篇 初中英语
  • 1 篇 教学资源
  • 1 篇 运用探析
  • 1 篇 输入
  • 1 篇 能力培养
  • 1 篇 研究性学习
  • 1 篇 计算机课程
  • 1 篇 教学内容
  • 1 篇 “三自”学习方式
  • 1 篇 “三自”学
  • 1 篇 中职计算机
  • 1 篇 习方式
  • 1 篇 过程教育

机构

  • 2 篇 江苏省灌南县长江...
  • 1 篇 江西省赣州市大余...
  • 1 篇 于都县第二中学
  • 1 篇 平湖市职业中等专...
  • 1 篇 青岛西海岸新区海...
  • 1 篇 衡阳师范学院
  • 1 篇 寿宁县第五中学
  • 1 篇 辽宁工贸学校
  • 1 篇 合肥工业大学

作者

  • 2 篇 罗锐
  • 1 篇 李世江
  • 1 篇 沈建林
  • 1 篇 梁小满
  • 1 篇 张旭
  • 1 篇 陈祖玉
  • 1 篇 曾凡开
  • 1 篇 朱雅莉
  • 1 篇 魏书堤
  • 1 篇 欧阳蔓秀
  • 1 篇 周亚芳

语言

  • 10 篇 中文
检索条件"主题词=“五步”教学模式"
共 10 条 记 录，以下是1-10 订阅
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“五步”教学模式在小学信息技术中的运用探析
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中国校外教育 2019年 第16期 163-163,167页
作者： 李世江 青岛西海岸新区海军小学
小学信息技术“五步”教学是一种新颖的教学模式,符合新课程标准中的以学生为主体地位、以教师为主导地位以及以任务为主线的需求。同时,小学信息技术“五步”教学模式能够将知识的运用、巩固、理解以及感知等环节有机的结合在一起,不... 详细信息
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基于语码整合理论的“五步”教学模式构建及实证研究
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云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版） 2014年 第1期12卷 34-39页
作者： 周亚芳 合肥工业大学 外国语学院安徽合肥230009
文章针对大学英语教学长期存在的"费时低效"问题,以嘉氏语码输入输出整合理论为主要理论基础,构建包括课外阅读、课堂听力、课外写作、课外复述和课堂口语5个环节的"五步"教学模式,强调输入在语言习得中的重要作用。该模式有效地将课堂... 详细信息
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“五步”教学模式提高学生的创新能力
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知识窗（教师版） 2014年 第20期 70-70页
作者： 曾凡开 江西省赣州市大余县内良九年制学校
当今社会知识更新速度快，语文教师不仅要重视知识传授和能力培养，而且更要重视激发和培养学生的学习兴趣，让他们养成良好的学习习惯。笔者结合教学实践，谈谈如何从自学质疑、筛选问题、合作交流、反馈归纳、深化创新这五个方面实施... 详细信息
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关于中学英语实施“五步”教学模式的思考
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语数外学习(高中版下旬) 2012年 第5期 54-54页
作者： 欧阳蔓秀 于都县第二中学
在初中英语中,实施"五步"教学模式,符合现代教育所倡导的的主体性、实践性及循序渐进地原则。对此,本文将其在实际教学中的实施步骤具体分述如下。
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互联网+的中职计算机专业课“五步”教学模式的策略研究
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中国新通信 2018年 第1期20卷 194-194页
作者： 沈建林 平湖市职业中等专业学校
根据课程教学论理念和学生学习心智,充分借助现代教育技术——互联网技术,在中职计算机专业课中开展"五步"教学模式。着重从前置作业设计、学情分析、课堂教学、延伸性教学和学品展示等五个步骤开展论述,提升学生综合能力的培养。
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中职计算机课在互联网+的背景下实行“五步”教学模式的研究
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电脑迷 2018年 第6期 154-154页
作者： 张旭 辽宁工贸学校
计算机课程是中等职业技术学校的一门基础学科。培养适合社会要求的计算机人才,是中等学校计算机教师在信息时代的一项重要任务。"互联网+"背景下的"五步"教学模式是一种相对理想的计算机课程教学模式。这一教学模式可以在作业设计、学... 详细信息
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“五步”数学课堂教学模式中彰显过程教育
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福建教育研究 2016年 第3期 85-87页
作者： 陈祖玉 寿宁县第五中学
通过分析传统教学的弊端，改变我校的教育教学方式，转变教师教学理念，根据课改精神，在我校实施省级基础教育的一般课题《“五步”高效课堂教学模式的研究》，“五步”高效课堂教学模式为“目标定向——自主学习——互动合作——当堂... 详细信息
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追求“自然·本真”的教学——基于学生“三自五步”学习方式的实践
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学周刊 2014年 第23期 71-72页
作者： 罗锐 江苏省灌南县长江路小学
本文立足于培养学生的自主学习能力,介绍了"自然?本真"教学理念的内涵,阐述了"自然?本真"教学实践中的"三自"学习方式与"五步"教学模式,并对这一教学模式的三个基点进行了分析。
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追求“自然·本真”的教学——基于学生“三自五步”学习方式的实践
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学周刊（中旬） 2014年 第8期 71-72页
作者： 罗锐 江苏省灌南县长江路小学 222500
本文立足于培养学生的自主学习能力,介绍了"自然?本真"教学理念的内涵,阐述了"自然?本真"教学实践中的"三自"学习方式与"五步"教学模式,并对这一教学模式的三个基点进行了分析。
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地方高校“软件工程”课程教学改革探索
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福建电脑 2009年 第10期25卷 38-38,98页
作者： 朱雅莉 魏书堤 梁小满 衡阳师范学院计算机科学系 湖南衡阳421008
根据目前软件工程课程的特点以及地方高校的实际情况,结合多年教学体验,提出了软件工程课程教学改革首先应从教学内容、教学模式、教学资源三方面展开,以充分调动学生学习主动性和积极性,从而提高教学质量。
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