检索结果-南通市图书馆

江西社会科学 2002年第10期22卷 194-197页

作者：张定鑫江西财经大学江西南昌330013

从历史唯物主义与社会主义实践两个方面论述了“两课”教师的历史作用,剖析了“两课教师”在社会转型时期所遇到的挑战,阐明了“两课教师”应在实践“三个代表”中大有作为。

关键词： “两课”教师 “三个代表” 历史作用

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“两课”教师面对入世的几点思考

求实 2003年第Z2期 226-227页

作者：于治国上海应用技术学院上海200233

"两课"教师在改革开放和现代化建设的整个过程中的任务是艰巨的、特殊的.……

关键词： “两课”教师社会主义理想信念断层思想体系地质构造 “两课”教育几点思考

浅谈“两课”教师对大学生人格发展的价值导向

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中国高教研究 2002年第7期 82-82,90页

作者：韩建萍太原师范学院政法系山西太原030031

高校'两课'不仅要讲授政治理论,更重要的是要培养大学生的健全人格.人格,从哲学的角度来看是人的主体资格,是主体性在人身上的凝聚和表现,它具有能动性和创造性的特征;从心理学的角度来看,人格是个体与其环境相互交互作用过程中所形成... 详细信息

高校'两课'不仅要讲授政治理论,更重要的是要培养大学生的健全人格.人格,从哲学的角度来看是人的主体资格,是主体性在人身上的凝聚和表现,它具有能动性和创造性的特征;从心理学的角度来看,人格是个体与其环境相互交互作用过程中所形成的一种独特的身心组织,这种变动缓慢的组织是个体适应环境时在需要、动机、兴趣、态度、价值观念、气质、外形与生理方面都有不同于其他个体之处.而且,人格是不断发展的,每一阶段都有其独特的人格特征.因此,'两课'教师要根据大学生人格特征,以健全人格为标准克服人格障碍,从而对大学生人格发展进行引导.

关键词： “两课”教师大学生人格发展价值导向

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高校“两课”教师职业倦怠分析及其对策

中国特色社会主义研究 2004年第1期 90-93页

作者：单玉北京师范大学法律与政治研究所

高校“两课”是对大学生进行系统思想政治教育的主要渠道和主阵地,实现“两课”教学目的,关键在于“两课”教师教育教学作用的正常发挥。然而,在“两课”教师中却弥漫着职业倦怠的气息。对教师自身、“两课”教学效果以及整个社会都产... 详细信息

高校“两课”是对大学生进行系统思想政治教育的主要渠道和主阵地,实现“两课”教学目的,关键在于“两课”教师教育教学作用的正常发挥。然而,在“两课”教师中却弥漫着职业倦怠的气息。对教师自身、“两课”教学效果以及整个社会都产生了负面的影响。本文即以“两课”教师为主体,分析其职业倦怠的表现、危害、成因,探讨预防及缓解的对策,以期引起社会各方对“两课”教师的深切关注。

关键词： “两课”教师职业倦怠表现原因对策

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论高校“两课”教师教书育人的职责

江苏高教 2004年第3期 78-80页

作者：颜素珍谈育明河海大学党委宣传部部长、教授，江苏南京210098 不详

“两课”教师教书育人的职责就是用马克思主义的立场、观点和方法来教育广大学生 ,影响他们的意识和行为 ,培养和提高学生的理论水平和理论思维能力 ,树立科学的世界观、人生观和价值观 ,激励他们为社会主义现代化建设事业而奋斗。新的... 详细信息

“两课”教师教书育人的职责就是用马克思主义的立场、观点和方法来教育广大学生 ,影响他们的意识和行为 ,培养和提高学生的理论水平和理论思维能力 ,树立科学的世界观、人生观和价值观 ,激励他们为社会主义现代化建设事业而奋斗。新的历史条件下 ,教书育人的环境和职责都发生了重大的变化 ,这就要求“两课”教师不断探索教书育人的新的形式和内容及其实现途径 ,认真履行教书育人的职责 ,并努力把育人的场所由课堂延伸到课外。

关键词： “两课”教师教书育人职责

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高校“两课”教师职业倦怠分析及其对策

江苏高教 2004年第2期 70-72页

作者：单玉北京师范大学政治学与国际关系学院

高校“两课”是对大学生进行系统思想政治教育的主渠道和主阵地 ,实现“两课”教学目的 ,关键在于“两课”教师教育教学作用的正常发挥。然而 ,在“两课”教师中却弥漫着职业倦怠的气息。对教师自身、“两课”教学效果以及整个社会都产... 详细信息

高校“两课”是对大学生进行系统思想政治教育的主渠道和主阵地 ,实现“两课”教学目的 ,关键在于“两课”教师教育教学作用的正常发挥。然而 ,在“两课”教师中却弥漫着职业倦怠的气息。对教师自身、“两课”教学效果以及整个社会都产生了负面的影响。本文即以“两课”教师为主体 ,分析其职业倦怠的表现、危害、成因 ,探讨预防及缓解的对策 ,以期引起社会各方对“两课”教师的深入关注。

关键词： “两课”教师职业倦怠表现对策

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对21世纪“两课”教师必具观念的探讨

中国高教研究 1998年第2期 65-66页

作者：李伟明佳木斯师范学院

对２１世纪“两课”教师必具观念的探讨李伟明观念，是客观事物在人脑里留下的概括的形象，是人的高层次心理需要的反映。一种观念一旦形成，便对人的行为具有驱动和制约作用。在教学实践中，观念的作用，具体地体现为强大的教学动力作... 详细信息

对２１世纪“两课”教师必具观念的探讨李伟明观念，是客观事物在人脑里留下的概括的形象，是人的高层次心理需要的反映。一种观念一旦形成，便对人的行为具有驱动和制约作用。在教学实践中，观念的作用，具体地体现为强大的教学动力作用，教学行为的导向作用和调控作用，...

关键词： “两课”教师共产主义人生观

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新疆部分高校“两课”教师情况调查报告

陕西师范大学学报（哲学社会科学版） 2006年第S2期35卷 225-228页

作者：姜勇新疆大学社科部新疆乌鲁木齐830046

高校“两课”教师的素质如何,既对“两课”教学改革的成败、教学质量的提高有着直接影响,也对各族大学生正确思想观念的形成和素质的提高有很大的影响。问卷调查结果显示,新疆自治区“两课”教师的主流是好的,但也存在着不容忽视的问题... 详细信息

高校“两课”教师的素质如何,既对“两课”教学改革的成败、教学质量的提高有着直接影响,也对各族大学生正确思想观念的形成和素质的提高有很大的影响。问卷调查结果显示,新疆自治区“两课”教师的主流是好的,但也存在着不容忽视的问题,需要认真加以解决。

关键词： “两课”教师 “两课”教学思想政治教育调查报告

“两课”教师工作满意度评估体系构建——两课教师满意度研究之一

维普期刊数据库评论

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高教论坛 2005年第3期 14-18,22页

作者：陈洪涛广西大学社会科学与管理学院广西南宁530005

本文阐述了评估“两课”教师工作满意度的价值与意义,构建“两课”教师工作满意度评估指标体系的方法,“两课”教师工作满意度评估指标并分析论证其科学性。

关键词： “两课”教师工作满意度评估体系构建

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论高校“两课”教师的继续教育问题

继续教育 2005年第11期19卷 48-49页

作者：齐爱兰韩凤荣装备指挥技术学院北京青年政治学院

一、高校'两课'教师继续教育的紧迫性(一)高校'两课'教师继续教育是适应时代发展的必然要求进入新世纪,国际国内形势都发生了深刻变化.从国际形势看,社会主义处于低潮,经济全球化和政治多极化进程加快,各种思想文化相互激荡,对大学生思... 详细信息

一、高校'两课'教师继续教育的紧迫性(一)高校'两课'教师继续教育是适应时代发展的必然要求进入新世纪,国际国内形势都发生了深刻变化.从国际形势看,社会主义处于低潮,经济全球化和政治多极化进程加快,各种思想文化相互激荡,对大学生思想形成了极大冲击;从国内形势看,改革开放的不断扩大和社会主义市场经济的深入发展,也引起了人们思维方式、思想观念、价值取向、人生态度等发生一系列变化,这些都在不同程度上影响着大学生.他们迫切希望'两课'教师能给他们提供理论指导,帮他们理清头绪,明辨是非.

关键词：高校“两课” “两课”教师继续教育问题社会主义市场经济思想政治素质马克思主义理论水平社会主义事业建设者教师继续教育国际国内形势