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“三评”改革两周年回顾:取得成效、存在问题与对策建议

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科技管理研究 2021年第8期41卷 43-49页

作者：陈敏刘佐菁苏帆广东省科技创新监测研究中心广东广州510033 广东省科学技术情报研究所广东广州510033

在《关于深化项目评审、人才评价、机构评估改革的意见》印发实施两周年之际,总结分析有关项目评审、人才评价、机构评估(以下简称"三评")改革取得的成效和存在问题。研究认为,"三评"改革已取得初步成效:精简人才"帽子"使人才称号回归... 详细信息

在《关于深化项目评审、人才评价、机构评估改革的意见》印发实施两周年之际,总结分析有关项目评审、人才评价、机构评估(以下简称"三评")改革取得的成效和存在问题。研究认为,"三评"改革已取得初步成效:精简人才"帽子"使人才称号回归学术性、荣誉性本质,更加合理设置各类科研项目和人才项目申报要求,优化项目评审制度,精简项目申报评审及后期管理流程等,但仍存在评价新标准尚未建立、评审专家公正参评缺乏健全保障机制、良好社会舆论环境尚未完全建立、基层机构推进"三评"改革进程参差不齐且整体缓慢、专业评价机构缺乏良好运行机制等问题,制约"三评"改革全面深入实施。基于此,提出推动"三评"改革工作全面深入贯彻实施相关建议:一是加强各方联动督查落实并及时总结推广经验做法,建立健全新评价标准体系;二是坚持分类治之、稳步持续推动;三是健全专家遴选及跟踪评价机制;四是加快配套制度改革,营造良好创新环境;五是加大对专业评价机构扶持力度并强化相应监管机制。

关键词： “三评”改革评价标准评价机制项目评审人才评价机构评估

深化“三评”改革背景下完善重大科技项目科技评审机制的对策

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科技管理研究 2022年第24期42卷 48-53页

作者：高燕杨尔璞孙晶罗军广东省技术经济研究发展中心广东广州510070

探寻深化“三评”改革背后重大科技项目评审创新机制,为提高“三评”改革实效、确保科技评审结果科学客观公正提供参考。通过梳理“三评”改革对科技项目评审提出的新要求、新任务,以重大科技项目评审为例,结合广东省重大科技专项评审... 详细信息

探寻深化“三评”改革背后重大科技项目评审创新机制,为提高“三评”改革实效、确保科技评审结果科学客观公正提供参考。通过梳理“三评”改革对科技项目评审提出的新要求、新任务,以重大科技项目评审为例,结合广东省重大科技专项评审工作实际,分析当前我国重大科技项目评审工作存在问题与完善策略。研究表明:当前在重大科技项目评审过程中仍存在专家遴选制度待完善、评审标准欠合理、对评审专家全程监督不足等问题。为此,提出有必要引进责任清单制,并以广东省重大科技专项评审为例,从完善科技评审机制和评价指标体系、严格规范专家遴选制度、提高评审队伍建设和组织水平等方面来形成评审工作责任清单,促进优化重大科技专项评审机制。

关键词：重大科技项目评审科技评审评审机制 “三评”改革

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“三评”改革下科技报告的作用机制研究

江苏科技信息 2023年第1期40卷 33-35页

作者：吴丽王利军王佳莹江苏省科学技术情报研究所江苏南京210042

“三评”改革意见提出要建立覆盖“三评”全过程的监督评估机制,加强监督评估和科研诚信体系建设。科技报告是科研项目的重要产出形式,是科技资源积累的重要方式,是科技信息和科技成果公开共享的基本渠道,是科研管理的有效手段。文章研... 详细信息

“三评”改革意见提出要建立覆盖“三评”全过程的监督评估机制,加强监督评估和科研诚信体系建设。科技报告是科研项目的重要产出形式,是科技资源积累的重要方式,是科技信息和科技成果公开共享的基本渠道,是科研管理的有效手段。文章研究表明,基于科技报告探索“三评”改革的路径,为“三评”改革提供了系统思想观和方法论,为统筹推进项目、人才以及机构的有效监督评估,建立覆盖“三评”全过程的监督评估机制,加强监督评估和科研诚信体系建设找到精准切入点。

关键词： “三评”改革科技报告监督评估科研诚信

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“三评”改革背景下陕西省科技人才评价研究

咸阳师范学院学报 2022年第4期37卷 105-108页

作者：彭琦钧长安大学人文学院陕西西安710064

以科技人才资源丰富的陕西省为例,立足陕西省人才评价改革的现状分析科技人才评价工作存在的问题,提出改革创新举措:进一步明晰科技人才内涵、构建多场景科技人才分类评价模型、提升评价主体多元化和评议主客体匹配度、强化科技人才评... 详细信息

以科技人才资源丰富的陕西省为例,立足陕西省人才评价改革的现状分析科技人才评价工作存在的问题,提出改革创新举措:进一步明晰科技人才内涵、构建多场景科技人才分类评价模型、提升评价主体多元化和评议主客体匹配度、强化科技人才评价后期工作,深化科技人才改革,提升科技人才管理效率。

关键词： “三评”改革科技人才评价

“三评”改革背景下高校科技评价的问题及对策

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高教论坛 2023年第12期 47-49,127页

作者：周琳南京理工大学江苏南京210094

科技评价是科技活动的指挥棒和风向标。教育部、科技部等围绕科技评价改革工作出台了一系列重要政策措施。文章梳理总结了高校科技领域“三评”改革的进程和取得的成效,分析了尚存在的一些突出问题和难点问题,研究提出了“三评”改革背... 详细信息

科技评价是科技活动的指挥棒和风向标。教育部、科技部等围绕科技评价改革工作出台了一系列重要政策措施。文章梳理总结了高校科技领域“三评”改革的进程和取得的成效,分析了尚存在的一些突出问题和难点问题,研究提出了“三评”改革背景下进一步优化高校科技评价的对策,以期逐步构建完善以科技创新质量、贡献、绩效为导向的科技评价体系,引导高校科研人员回归学术初心,营造求真务实、淡泊名利、潜心研究、水到渠成的科研氛围。

关键词： “三评”改革高校科技评价学术初心

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高校“三评”改革存在的问题及对策研究

产业与科技论坛 2022年第23期21卷 271-273页

作者：赵靖沈阳理工大学科技处

在《关于深化项目评审、人才评价、机构评估改革的意见》文件中,指出项目评审、人才评价、机构评估(简称“三评”)改革是促进科技评价机制改革的主要手段。近几年,高等学校正在进行“三评”改革,总体上虽然已经取得了一些成效,但仍然存... 详细信息

在《关于深化项目评审、人才评价、机构评估改革的意见》文件中,指出项目评审、人才评价、机构评估(简称“三评”)改革是促进科技评价机制改革的主要手段。近几年,高等学校正在进行“三评”改革,总体上虽然已经取得了一些成效,但仍然存在一些问题。本文以2018年~2022年国家及相关主管部门新出台的政策文件为基础,分析总结了高等学校在“三评”改革中存在的主要问题,并提出了对策建议:一是提升高校治理效能,二是树立正确评价导向,三是建立多元化评价模式,四是加强科研诚信建设。

关键词： “三评”改革高等学校项目评审人才评价机构评估

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国外科研项目绩效评价实践及启示

图书情报工作 2023年第14期67卷 119-129页

作者：刘晓娟周若卿北京师范大学政府管理学院北京100875

[目的/意义]我国科研项目绩效评价仍存在重数量轻质量、分类评价尚未落实、忽视影响力评价等问题,总结国外科研项目绩效评价的实践经验,探索我国科研项目绩效评价的优化策略,对于深化科研评价、实现国家创新驱动发展意义重大。[方法/过... 详细信息

[目的/意义]我国科研项目绩效评价仍存在重数量轻质量、分类评价尚未落实、忽视影响力评价等问题,总结国外科研项目绩效评价的实践经验,探索我国科研项目绩效评价的优化策略,对于深化科研评价、实现国家创新驱动发展意义重大。[方法/过程]采用网络调研法和案例分析法,梳理各国主要的科研评估框架及绩效评价实践,从评价方法、评价内容和评价指标等方面提炼总结特点与经验,结合我国“三评”改革后科研项目绩效评价的现状,提出科研项目绩效评价优化策略建议。[结果/结论]我国应构建面向绩效评价的科研项目分类体系,丰富项目成果评价维度,重视项目的创新价值和贡献评估,同时在多方联动建设科研项目数据平台的基础上,探索数据驱动的智能化评价方法。

关键词：科研项目绩效评价 “三评”改革评价体系

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新时代中国学术期刊的倒逼转向与自我救赎

新媒体研究 2018年第18期4卷 96-97页

作者：许家伟河南财经政法大学河南郑州450046

中国学术期刊的运营市场化、学术商品化、评价功利化、监管虚空化等倾向,致使出现倒逼转向,形成了"双一流"建设、"三评"改革以及划归宣传部统一管理的制度逼迫;SCI/SSCI对国内科研工作者优秀成果"袭夺"的竞争逼迫;传承与传播中国道路、... 详细信息

中国学术期刊的运营市场化、学术商品化、评价功利化、监管虚空化等倾向,致使出现倒逼转向,形成了"双一流"建设、"三评"改革以及划归宣传部统一管理的制度逼迫;SCI/SSCI对国内科研工作者优秀成果"袭夺"的竞争逼迫;传承与传播中国道路、中国智慧和中国方案等新时代中国特色社会主义,甚至构建人类命运共同体的自我逼迫。中国学术期刊应从坚守创新使命的制度改革和设置中国议题的职能改革上进行自我救赎。

关键词：学术期刊新时代 “三评”改革倒逼转向自我救赎

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科技评价标准化路径研究

中国标准化 2024年第16期 66-70页

作者：吕梁玉甘肃省标准化研究院

标准的实施是标准化的根本目的。在法治的环境下,标准的实施被赋予法的意义,受法的规范。标准的实施分为直接实施和间接实施。从法律上分析,无论是直接实施还是间接实施,均包含着两种类型:一是实施主体为民事主体,实施行为性质上为民事... 详细信息

标准的实施是标准化的根本目的。在法治的环境下,标准的实施被赋予法的意义,受法的规范。标准的实施分为直接实施和间接实施。从法律上分析,无论是直接实施还是间接实施,均包含着两种类型:一是实施主体为民事主体,实施行为性质上为民事行为;二是实施主体为公权力机关,实施行为性质上为公权力行为。前者受民法规范,具有私法的意义,后者受公法规范,具有公法的意义。

关键词：科技评价标准化 “三评”改革