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“三结合”美育理念与思政教育融合探究

烟台职业学院学报 2023年第2期18卷 61-64+100页

作者：祁雪峰徐焕芳南京信息工程大学滨州医学院

美育融入思想政治教育不仅为美育自身的价值取向提供了正确的方向指引，确保了审美价值与社会主义核心价值观的一致性，而且赋予了思想政治教育以审美教育的趣味性、互动性和参与性特征，使其更易激发受教育者的情感共鸣。文章首先阐述... 详细信息

美育融入思想政治教育不仅为美育自身的价值取向提供了正确的方向指引，确保了审美价值与社会主义核心价值观的一致性，而且赋予了思想政治教育以审美教育的趣味性、互动性和参与性特征，使其更易激发受教育者的情感共鸣。文章首先阐述“在场”与“不在场”教育相结合、“显性”与“隐性”教育相结合、“灌输式”与“启发式”教育相结合的美育理念，“三结合”美育理念可融入高校日常思想政治教育中的方方面面，揭示出美育在大学生思想政治教育中的地位和价值。

关键词：美育 “三结合” 思想政治教育价值

针灸推拿学专业“两突破三结合四注重”实训教学体系的构建与应用

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创新创业理论研究与实践 2023年第22期6卷 141-144页

作者：张欣刘明军王储平刚晓超尚坤长春中医药大学吉林长春130117

长春中医药大学针灸推拿学专业是国家级一流专业建设点,近年来,结合国家新医科教学理念与专业教学实践,构建了“两突破三结合四注重”的针灸推拿学专业创新实训教学体系,并应用于实践教学活动中,提升了教师实训教学的能力,强化了学生对... 详细信息

长春中医药大学针灸推拿学专业是国家级一流专业建设点,近年来,结合国家新医科教学理念与专业教学实践,构建了“两突破三结合四注重”的针灸推拿学专业创新实训教学体系,并应用于实践教学活动中,提升了教师实训教学的能力,强化了学生对实践技能的掌握,巩固了学生的中医思维与创新能力,取得了较好的教学效果。该文着重介绍了创新实训教学体系的主要内容、创新特点与应用成效,旨在为中医学类课程实训教学理念与教学模式的改革与发展提供新的研究思路。

关键词： “两突破” “三结合” “四注重” 针灸推拿实训体系

军民融合背景下“三结合”军地共育国防后备人才教学训练模式实践研究

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中国军转民 2022年第18期 16-18页

作者：向超冉卫东向瑛重庆市人民武装学院教务处重庆市人民武装学院

我国高度重视国防后备人才培养,在军民融合深度发展背景下,重庆市人民武装学院作为军民融合的重要平台,在全市基层专武干部、学校国防教育教师、学生军训民兵骨干教练员等培训中,探索实践了“三结合”军地共育国防后备人才教学训练模式... 详细信息

我国高度重视国防后备人才培养,在军民融合深度发展背景下,重庆市人民武装学院作为军民融合的重要平台,在全市基层专武干部、学校国防教育教师、学生军训民兵骨干教练员等培训中,探索实践了“三结合”军地共育国防后备人才教学训练模式,培养了一大批讲政治、爱岗位、懂法规、精业务的国防后备人才队伍,产生了良好效果,发挥了引领和示范作用。

关键词： “三结合” 军地共育国防后备人才

基于“三结合”协同育人模式培育高职院校时代新人的探究与实践——以校企合作班为例

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现代职业教育 2022年第42期 167-169页

作者：于佳济南工程职业技术学院

新时代职教集团快速发展，伴随校企合作、工学结合的不断深入，高职院校的育人模式也不断发生变化，人才培养模式也在变革中发展，为进一步适应高职教育的发展形势，需要充分挖掘“三结合”协同育人模式的内涵、路径。围绕高职院校“时... 详细信息

新时代职教集团快速发展，伴随校企合作、工学结合的不断深入，高职院校的育人模式也不断发生变化，人才培养模式也在变革中发展，为进一步适应高职教育的发展形势，需要充分挖掘“三结合”协同育人模式的内涵、路径。围绕高职院校“时代新人”培育工作的“三结合”协同育人模式开展创新研究和实践，将十九大报告中提出的培养担当民族复兴重任的时代新人的要求转化为具体的工作举措和创新方法，以济南工程职业技术学院校企合作精英班为例展开。

关键词： “三结合” 高职院校时代新人

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体育思政育人的“三化”与“三结合”

体育教学 2023年第8期43卷 30-32页

作者：马思远首都体育学院休闲与社会体育学院 100191

重视体育育“体”,更要强调体育育“心”和“灵魂”。体育思政育人存在表面化、硬融入、两张皮等问题。研究认为,体育思政育人,从学理上要重视逻辑理路具身化,教学设计层级化和教学过程情境化;在教学实践中,要深入研究体育元素与思政元... 详细信息

重视体育育“体”,更要强调体育育“心”和“灵魂”。体育思政育人存在表面化、硬融入、两张皮等问题。研究认为,体育思政育人,从学理上要重视逻辑理路具身化,教学设计层级化和教学过程情境化;在教学实践中,要深入研究体育元素与思政元素结合,育“体”与育“魂”结合以及教师“主导”与学生“主体”结合等实证研究,不断提升体育思政育人质效,为党、为国培育有思想、灵魂的高素质体育人才,更好地服务于国家体育战略建设。

关键词：体育育人思政育人 “三化” “三结合” 育人质量