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文献类型

  • 3 篇 期刊文献

馆藏范围

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日期分布

学科分类号

  • 3 篇 教育学
    • 3 篇 教育学

主题

  • 3 篇 “三有”教学
  • 1 篇 中小学
  • 1 篇 构建路径
  • 1 篇 美术课堂
  • 1 篇 小学语文
  • 1 篇 高效课堂
  • 1 篇 早期阅读
  • 1 篇 跨学科学习
  • 1 篇 语言发展

机构

  • 1 篇 甘肃省民勤县夹河...
  • 1 篇 甘肃金昌市第三小...
  • 1 篇 东营市育才学校

作者

  • 1 篇 张兴强
  • 1 篇 荆菲菲
  • 1 篇 刘世珍

语言

  • 3 篇 中文
检索条件"主题词=“三有”教学"
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幼儿早期阅读及语言发展的“三有”教学——以《小黑鱼》绘本教学为例
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基础教育论坛 2024年 第5期 89-91页
作者： 张兴强 甘肃省民勤县夹河镇中心幼儿园
早期阅读对于幼儿的语言发展有促进作用,能不断有规范的词汇出现,有完整的表达引领,有文字表征的机会。为此,教师可以实施“三有”教学:一是准备期,多法并举,让阅读有滋味;二是预热期,通过提供支架与想象扩充,让阅读有表达;三是拓展期,... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
小学语文跨学科学习“三有”教学思考与实践
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基础教育研究 2023年 第10期 69-71页
作者： 刘世珍 甘肃金昌市第三小学 金昌737100
小学语文教学中的跨学科学习,对于学生语文能力及综合素养的提升有一定的促进作用。如何“跨”出效果、“跨”出新意、“跨”出精彩,值得教师进行深入思考。在实际教学中,教师可构建“三有”模式,即坚守语文学科本体的立场,坚持贴近学... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 博看期刊 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
实施“三有”教学构建高效美术课堂的有效路径探索
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艺术大观 2020年 第15期 85-86页
作者： 荆菲菲 东营市育才学校
"三有"教学理念的精髓是"有趣、有思、有得",该教学理念在中小学美术课堂当中也具有较强的适用性,它可以促进高效美术课堂的建立,使更多的学生积极主动地参与到美术课堂当中来,使美术课堂大放异彩。与此同时,在"三有"教学课堂构建的过程... 详细信息
来源： 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
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