检索结果-南通市图书馆

“三区三州”精准扶贫中PPP模式应用的现实基础与路径选择研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

广西民族大学学报（哲学社会科学版） 2019年第6期41卷 61-67页

作者：汪晓文陈垚兰州大学经济学院

"三区三州"是国家层面的深度贫困地区,脱贫攻坚难度大、任务艰巨,目前"三区三州"应用PPP模式有一定的现实基础,但同时也存在项目发展区域差异大、行业分布不均衡、操作规范性不强、监管较弱等问题。为使PPP模式发挥在"三区三州"精准扶... 详细信息

"三区三州"是国家层面的深度贫困地区,脱贫攻坚难度大、任务艰巨,目前"三区三州"应用PPP模式有一定的现实基础,但同时也存在项目发展区域差异大、行业分布不均衡、操作规范性不强、监管较弱等问题。为使PPP模式发挥在"三区三州"精准扶贫中缓解扶贫资金压力、提升扶贫效率质量、建立扶贫长效机制等方面的显著优势和有力助推作用,应通过广泛拓展应用领域,精准选择应用模式,规范项目运作流程,强化风险识别管控,加快完善管理机制等路径来推进PPP模式在"三区三州"精准扶贫中的应用。

关键词： PPP模式 “三区三州” 深度贫困精准扶贫

“三区三州”地区普通话能力的收入效应研究——以西藏自治区波密县的调查为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

云南师范大学学报（哲学社会科学版） 2019年第4期51卷 49-58页

作者：王海兰崔萌尼玛次仁广州大学文学院/语言服务研究中心广东广州510006 山东大学经济研究院山东济南250100 波密县教育局西藏波密860100

文章对西藏自治区林芝市波密县劳动者普通话听说读写技能与劳动收入的关系进行实证分析。研究发现,波密县目前普通话在各领域广泛使用,劳动者普遍认识到普通话在经济活动中的重要性,学习普通话的经济动机明显,学习内容上偏好实用普通话... 详细信息

文章对西藏自治区林芝市波密县劳动者普通话听说读写技能与劳动收入的关系进行实证分析。研究发现,波密县目前普通话在各领域广泛使用,劳动者普遍认识到普通话在经济活动中的重要性,学习普通话的经济动机明显,学习内容上偏好实用普通话。进一步的计量分析显示,劳动者普通话的听力水平、口语能力和书写能力的提升能显著提高个体劳动收入,普通话水平对劳动收入有显著的正向影响。

关键词：普通话劳动收入语言扶贫 “三区三州”

“三区三州”深度贫困地区扶贫政策效应与作用机制研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中央民族大学学报（哲学社会科学版） 2021年第2期48卷 118-131页

作者：李波张春燕刘丽娜中南民族大学经济学院湖北武汉430074 湖北师范大学经济管理与法学院湖北黄石435002

为了巩固拓展"三区三州"深度贫困地区脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接,有必要对扶贫政策效应和作用机制展开研究。本文利用"三区三州"137个国家扶贫工作重点县和所辖省内其余122个贫困县的面板数据,采用双重差分法评价扶贫政策对地区经... 详细信息

为了巩固拓展"三区三州"深度贫困地区脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接,有必要对扶贫政策效应和作用机制展开研究。本文利用"三区三州"137个国家扶贫工作重点县和所辖省内其余122个贫困县的面板数据,采用双重差分法评价扶贫政策对地区经济发展的促进效应,并以中介效应模型探究不同扶贫举措对经济发展的间接影响。研究发现,政策实施显著促进了县域经济发展,且经济基础落后的县(区)受政策冲击的影响更大,区域内少数民族自治县扶贫政策对经济促进作用强于非自治县,高海拔地区的政策效应要强于非高海拔地区和超高海拔地区。进一步分析作用机制得出,第一产业发展对"三区三州"的经济促进作用要高于第二产业,教育扶贫的促进作用低于产业扶贫的效应,金融扶贫路径在"三区三州"深度贫困地区内并没有很好地实现。政策通过精准扶贫的措施基本达到了扶贫目标,但金融水平落后是"三区三州"未来发展的困境,完善金融机制与产业发展的融合是政策部署的着力点。

关键词： “三区三州” 双重差分扶贫政策中介机制

“三区三州”小学数学教师教学胜任力研究:基于多层链式中介模型的实证分析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

民族教育研究 2021年第5期32卷 114-121页

作者：韦小满古钦晖任玉丹韩奕帆北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心北京100875 教育部民族教育发展中心民族教育质量监测处北京100082 高等教育出版社教师教育事业部北京100120

教师教学胜任力研究有助于提高"三区三州"小学数学教师的整体素质,对于乡村教师队伍的建设和教育质量的提升具有重要的理论和实践意义。选取"三区三州"2728名小学数学教师展开调查,基于组织环境视角和自我导向理论,构建多层链式中介模... 详细信息

教师教学胜任力研究有助于提高"三区三州"小学数学教师的整体素质,对于乡村教师队伍的建设和教育质量的提升具有重要的理论和实践意义。选取"三区三州"2728名小学数学教师展开调查,基于组织环境视角和自我导向理论,构建多层链式中介模型对教师教学胜任力进行实证研究。研究发现:校长教学领导力对教师教学胜任力的直接影响不显著,教师专业自主发展意识和教学效能感在校长教学领导力与教师教学胜任力之间兼备单独中介和链式中介作用。该模型强调了教师教学效能感和专业自主发展意识对提升教学胜任力的作用,为促进乡村小学数学教师的专业发展,改善乡村数学教育教学质量提供了有效依据。基于此,在"三区三州"小学数学教师队伍建设中,应该继续加强校长有效的教学领导,提升教师专业成长自主性,促进持续发展;构建专业发展共同体,实现整体发展;借鉴契约学习模式,促进个性发展。

关键词：乡村振兴 “三区三州” 教学胜任力校长教学领导力教学效能感专业自主发展意识

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

“三区三州”农业特色产业发展困境与对策

北方民族大学学报（哲学社会科学版） 2020年第5期 13-19页

作者：郭言歌中南民族大学经济学院湖北武汉430074

"三区三州"发展农业特色产业具有保护生态资源、巩固脱贫成果、推动乡村振兴、实现区域经济高质量发展和促进各民族交往交流交融的重要意义,但"三区三州"也面临土地流转与规模化经营矛盾、农业合作组织利益联结脆弱、县域职业教育偏差... 详细信息

"三区三州"发展农业特色产业具有保护生态资源、巩固脱贫成果、推动乡村振兴、实现区域经济高质量发展和促进各民族交往交流交融的重要意义,但"三区三州"也面临土地流转与规模化经营矛盾、农业合作组织利益联结脆弱、县域职业教育偏差、国家重点生态功能区负面清单认知局限、现代要素流入不可持续和贫困文化干扰等多重困境。直面"三区三州"农业特色产业发展难题,从土地流转机制、组织制度安排、政府政策引导、人才精准培养、经营规模把控、基础环境改善,以及产业融合方式等方面给予对策建议。

关键词： “三区三州” 农业特色产业产业融合现代要素

“三区三州”基础教育教研工作现状与对策研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

民族教育研究 2020年第4期31卷 104-113页

作者：线亚威高丙成教育部民族教育发展中心民族教研指导处北京100191 中国教育科学研究院基础教育研究所北京100088

为了贯彻落实中央脱贫攻坚精神,全面了解“三区三州”基础教育教研工作状况,课题组对“三区三州”241名教研机构负责人和2275名教研员进行了问卷调查,并对部分地区进行了实地调研。结果发现:(1)教研管理机制逐渐健全,教研机构设置仍待完... 详细信息

为了贯彻落实中央脱贫攻坚精神,全面了解“三区三州”基础教育教研工作状况,课题组对“三区三州”241名教研机构负责人和2275名教研员进行了问卷调查,并对部分地区进行了实地调研。结果发现:(1)教研管理机制逐渐健全,教研机构设置仍待完善;(2)人员配置有所增强,编制配备仍然不足;(3)工作职责更加明确,内容形式仍待清晰;(4)教研员素质有所提升,进修培训仍待加强;(5)工资福利有所提高,保障条件仍待完善;(6)教研员工作满意度一般。为了提高“三区三州”基础教育教研工作水平,提出对策建议:一要加强教研机构建设,逐渐完善管理机制;二要配齐配足教研人员,不断壮大教研力量;三要注重教研转型发展,全面提高教研质量;四要强化人员进修培训,逐步提升队伍素质;五要完善待遇保障机制,持续改善保障条件。

关键词： “三区三州” 教研工作基础教育

“三区三州”深度贫困地区生态与休闲渔业扶贫模式及发展策略

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

桂林理工大学学报 2022年第3期42卷 757-766页

作者：梁茜戴金良梁福兴吴志强桂林理工大学旅游与风景园林学院广西桂林541006 桂林理工大学环境科学与工程学院广西桂林541006

生态渔业是我国渔业转型升级和高质量发展的重要推手。近年“三区三州”将生态和休闲渔业与脱贫攻坚融合发展,取得良好的产业扶贫成效,对“三区三州”如期脱贫和贫困户脱贫增收起到良好的促进作用。基于此,通过对“三区三州”生态与休... 详细信息

生态渔业是我国渔业转型升级和高质量发展的重要推手。近年“三区三州”将生态和休闲渔业与脱贫攻坚融合发展,取得良好的产业扶贫成效,对“三区三州”如期脱贫和贫困户脱贫增收起到良好的促进作用。基于此,通过对“三区三州”生态与休闲渔业典型案例实地调查结合案例分析法,将调研所得案例总结为“渔旅融合休闲渔业”“增殖放流生态修复”“环保网箱生态养殖”“大水面生态放养”“循环水生态养殖”“池塘稻田生态种养”等6种模式。并从发展现状、扶贫主体、扶贫举措、贫困户受益方式、尚存不足等方面进行总结分析,提出了5点建议:持续投入资金,改善渔业基础;加强科技创新,培养渔技人才;增强增殖放流,修复欠佳生态;协助开拓市场,帮助培育品牌;完善产业链条,联动产业发展。

关键词： “三区三州” 生态渔业休闲渔业渔业扶贫

“三区三州”教师培训实效提升的现实路径探究——以凉山州小学数学教师为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育学术月刊 2022年第6期 80-86,102页

作者：刘敬云任玉丹赵明北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心北京100875 教育部民族教育发展中心北京100082 江西省教育评估监测研究院江西南昌330036

分类开展教师培训对提升“三区三州”教师培训实效,改进教育质量,巩固拓展脱贫攻坚成果具有重要意义。研究基于培训需求分析和教育测评相结合的视角,结合绩效分析模型和教学胜任力测评理论提出“三区三州”分类开展教师培训的现实路径,... 详细信息

分类开展教师培训对提升“三区三州”教师培训实效,改进教育质量,巩固拓展脱贫攻坚成果具有重要意义。研究基于培训需求分析和教育测评相结合的视角,结合绩效分析模型和教学胜任力测评理论提出“三区三州”分类开展教师培训的现实路径,并以凉山州小学数学教师为例开展应用研究。结果显示,以教学胜任力水平为依据,凉山州小学数学教师可以分为“表现欠佳“”表现一般“”表现良好”和“表现突出”四类,建议四类教师分别以夯实基础、岗位提升、发展骨干和打造名师为培训目标。研究表明,提升“三区三州”教师培训实效可以按照“采用教学胜任力测评分析教师绩效差距,依据教学胜任力水平划分教师类别,分析各类别教师特征及原因,依据教师专业最近发展区制定教师培训目标”的步骤分类开展教师培训。综合来看,将培训与测评相结合来分析培训需求是提升“三区三州”教师培训实效的有效路径。

关键词：教师培训 “三区三州” 潜在剖面分析培训需求分析分层分类

“三区三州”小学数学骨干教师教学胜任力现状及提升策略

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

数学教育学报 2023年第2期32卷 44-50页

作者：刘敬云任玉丹韩奕帆北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心北京100875 教育部民族教育发展中心北京100082 高等教育出版社教师教育事业部北京100120

分析骨干教师教学胜任力现状及提升策略有助于巩固拓展“三区三州”教师队伍建设成果.通过对“三区三州”1 500名小学数学骨干教师教学胜任力现状调查发现,“三区三州”小学数学骨干教师教学知识较强,教学能力和个人特质偏弱,集中体现... 详细信息

分析骨干教师教学胜任力现状及提升策略有助于巩固拓展“三区三州”教师队伍建设成果.通过对“三区三州”1 500名小学数学骨干教师教学胜任力现状调查发现,“三区三州”小学数学骨干教师教学知识较强,教学能力和个人特质偏弱,集中体现在教学设计能力、教学反思能力、人格特征和人际特征不足;不同群体间骨干教师教学胜任力差异较大,女教师优于男教师,20年以上教龄的教师教学胜任力较强,市级骨干教师优于校级骨干教师.提升“三区三州”小学数学骨干教师教学胜任力应综合运用教师培训和教师管理手段,缓解骨干教师心理压力,倡导导师制提升骨干教师教学能力,增强骨干教师专业自主发展能力.

关键词： “三区三州” 小学数学骨干教师教学胜任力对策建议