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佳木斯大学社会科学学报 2003年第6期21卷 127-128页

作者：梁庆合佳木斯大学国际学院黑龙江佳木斯154007

本文从声带活动情况、发音部位、发音方式等方面描述了[t][d]两个辅音音素的特点,以及它们出现在单词的不同位置、辅音簇和意群中出现的送气程度、不完全爆破、鼻腔爆破、舌侧爆破或旁流爆破、英式英语与美式英语中[t]发音的不同点,以... 详细信息

本文从声带活动情况、发音部位、发音方式等方面描述了[t][d]两个辅音音素的特点,以及它们出现在单词的不同位置、辅音簇和意群中出现的送气程度、不完全爆破、鼻腔爆破、舌侧爆破或旁流爆破、英式英语与美式英语中[t]发音的不同点,以及在单词中[t][d]的字母和字母组合表现形式相同时读音方面的差异。

关键词：爆破辅音不完全爆破鼻腔爆破舌侧爆破辅音簇

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英汉语音对比在英语语音教学中的运用

引用

四川理工学院学报（社会科学版） 1997年第1期15卷 67-71页

作者：罗嵩

一个正常的两三岁孩子,已经基本上能够用语言表达自己的意思,能够自由地与周围的人交谈.而一个成年人学了两三年外语却往往达不到两三岁孩子运用母语的能力.这并不是因为孩子比成年人聪明,而是因为孩子拥有两大优势:一是孩子生活在本族... 详细信息

一个正常的两三岁孩子,已经基本上能够用语言表达自己的意思,能够自由地与周围的人交谈.而一个成年人学了两三年外语却往往达不到两三岁孩子运用母语的能力.这并不是因为孩子比成年人聪明,而是因为孩子拥有两大优势:一是孩子生活在本族语的语言环境之中,二是孩子没有其它语言习惯的干扰,语言环境虽受客观条件制约,不过可以通过多听、多说、多看来创造条件,制造语言环境.而语言习惯则必须通过主观努力来克服.也就是说我们在学习英语时,要尽量克服母语(即汉语)的发音习惯,不要把“乡音”带进英语.母语的发音习惯对于成年人来说是根深蒂固的,因此。

关键词：英语语音语音对比发音方法英语单词语言环境汉语拼音英语辅音英语元音四川方言鼻腔爆破

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