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传统教学法与TBL教学法在麻醉科临床实习带教中的效果比较

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中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生 2023年第10期 6-9页

作者：魏国华王娟沈健江苏省人民医院·南京医科大学第一附属医院江苏南京210000

分析传统教学法与TBL教学法在麻醉科临床实习带教中的效果。方法选取2019年我科临床实习的36名医学生为研究对象,分为两组,分别应用传统教学法、TBL教学法,比较两组临床实习生的学习效果。结果对于学习成绩,研究组更高,差异有统计学意... 详细信息

分析传统教学法与TBL教学法在麻醉科临床实习带教中的效果。方法选取2019年我科临床实习的36名医学生为研究对象,分为两组,分别应用传统教学法、TBL教学法,比较两组临床实习生的学习效果。结果对于学习成绩,研究组更高,差异有统计学意义(P麻醉前准备、动脉穿刺、麻醉危急资源管理技能评分均高于参照组,差异有统计学意义(P麻醉科实习医师教育中实施TBL教学法,具有显著应用价值。

关键词： TBL教学法麻醉科实习医师教学质量

OSCE在中医专业学生麻醉科出科考核及培训中的应用与评价

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中医药管理杂志 2023年第24期31卷 47-49页

作者：李晓妍王月红林锋浙江省台州医院/台州恩泽医疗中心(集团)恩泽医院浙江台州318050

目的:探讨客观结构化临床考试(objective structured clinical examination,OSCE)教学模式在中医专业学生麻醉科出科考核及培训中的应用与评价。方法:为提升医学生培训质量,医院麻醉科从2022年开始应用OSCE教学模式于临床中医专业学生... 详细信息

目的:探讨客观结构化临床考试(objective structured clinical examination,OSCE)教学模式在中医专业学生麻醉科出科考核及培训中的应用与评价。方法:为提升医学生培训质量,医院麻醉科从2022年开始应用OSCE教学模式于临床中医专业学生培训及出科考核中,从2022年2—9月期间参加培训和考核的麻醉科医生中随机抽选20名纳入管理后研究对象,另从2021年2—9月同期参加培训和考核的麻醉科医生中随机抽选20名纳入管理前研究对象。培训结束后,所有麻醉医生进行OSCE,比较OSCE考核成绩,培训老师调查评估所有培训医生基础知识和专科知识掌握度,另调查所有麻醉科医生对培训和考核过程的满意度,比较管理前后组数据差异,探讨不同带教培训模式在麻醉科临床管理中的实际开展效果。结果:管理后麻醉科医师培训后OSCE考核成绩得分高于管理前(P麻醉医师基础知识和专科知识掌握度评分均高于管理前(P麻醉医师对培训和考核工作的满意度高于管理前(P麻醉科临床培训及考核管理中效果显著,能提升科室综合带教培训质量,提高培训医师基础知识和专科知识掌握度,也是考核麻醉科医师临床能力和专业素质的有效考核方式,学生满意度高。

关键词： OSCE 麻醉科出科考核培训应用评价

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某院麻醉科麻醉药品使用情况分析

中国现代药物应用 2022年第24期16卷 163-166页

作者：王夏林胡高声厦门市儿童医院(复旦大学附属儿科医院厦门医院)药学部 361006

目的分析本院两年内麻醉科住院患儿手术种类、麻醉药品使用量、消耗金额变化趋势,探讨麻醉药品消耗金额异动的原因和合理性,为进一步加强麻醉科麻醉药品的合理使用和管理提供参考依据。方法收集本院麻醉科住院患儿手术类型、手术量、麻... 详细信息

目的分析本院两年内麻醉科住院患儿手术种类、麻醉药品使用量、消耗金额变化趋势,探讨麻醉药品消耗金额异动的原因和合理性,为进一步加强麻醉科麻醉药品的合理使用和管理提供参考依据。方法收集本院麻醉科住院患儿手术类型、手术量、麻醉药品使用品种、数量、金额等临床资料。分析两年内本院麻醉药品使用的变化趋势,评估麻醉药品使用的潜在问题。结果本院麻醉科2020、2021年麻醉手术量分别为4683、4786台。增幅较大的前3类手术为斜视手术、包皮环切术、骨折内固定/固定物取出术。降幅较大的前3类手术为睾丸下降固定术、尿道下裂修补术、腹股沟斜疝/直疝修补术。2020年本院注射用瑞芬太尼、氢吗啡酮注射液、舒芬太尼注射液用量为124、1325、1868支,2021年升至673、2370、2061支,增幅达442.74%、78.87%、10.33%。氢吗啡酮注射液用量增幅前3类手术为斜视手术、腹腔镜下鞘状突高位结扎术、扁桃体/腺样体切除术,增幅分别达450.00%、119.05%、77.03%;舒芬太尼注射液用量增幅前3类手术为斜视手术、腹腔镜下阑尾切除术、腹腔镜下鞘状突高位结扎术,增幅分别达80.00%、51.72%、30.21%;注射用瑞芬太尼用量增幅前3类手术为腹腔镜下阑尾切除术、扁桃体/腺样体切除术、腹腔镜下鞘状突高位结扎术,增幅分别达3700.00%、2233.33%、1000.00%。2020年本院芬太尼注射液、吗啡注射液用量为674、592支,2021年降至362、5支,下降46.29%、99.16%。2020、2021年麻醉药品的消耗总金额分别为222409.3、367506.5元。2021年,注射用瑞芬太尼消耗金额由2020年的11147.6元增至60502.7元,增幅达442.74%;氢吗啡酮注射液、舒芬太尼注射液消耗金额由2020年的113453.1、92933.0元,增至202931.3、102534.8元,增幅达78.87%、10.33%;吗啡注射液消耗金额出现大幅度减少,由2020年的2044.8元降至17.3元,下降99.15%;芬太尼注射液的消耗金额亦显著降低,由2020年的2830.8元降至1520.4元,下降46.29%。结论本院麻醉科麻醉药品使用基本合理,但仍需进一步规范和统一。麻醉手术量与麻醉药品消耗金额增幅不同步,呈较大异动。临床用药在保证疗效和安全的前提下,应考虑药物的经济性,尽可能优先选用国家基本药物,切实减少患儿家庭经济负担,降低医疗成本,节约医疗资源。

关键词：麻醉科麻醉药品消耗金额合理性经济性

情景模拟教学在麻醉科住院医师院感知识培训中的应用效果

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中国医药导报 2022年第13期19卷 87-91页

作者：张羽冠李旭许力北京协和医院麻醉科北京100730

目的研究情景模拟教学在麻醉科院感知识学习中的应用。方法选取2021年1月至3月北京协和医院麻醉科3年内的住院医师共计96名进行培训。根据随机数字表将其分为两组,每组各48人,分别采用传统教学方式和情景模拟教学方式进行培训,即传统... 详细信息

目的研究情景模拟教学在麻醉科院感知识学习中的应用。方法选取2021年1月至3月北京协和医院麻醉科3年内的住院医师共计96名进行培训。根据随机数字表将其分为两组,每组各48人,分别采用传统教学方式和情景模拟教学方式进行培训,即传统教学组和情景模拟教学组。培训前后采用网络问卷的方式对所有住院医师进行院感相关的知识点考核。主要结局指标为考核后两组成绩,次要结局指标为培训前后的组内成绩比较及培训后两组人员在不同考点的成绩正确率。结果与培训前成绩比较,两组培训后考试成绩升高,且情景模拟教学组高于传统教学组,差异有统计学意义(P <0.05)。情景模拟教学组标准预防的含义与选择、医院感染定义常见类型与诊断标准、手术部位感染的核心预防方法、导管相关血流感染的核心预防方法、医院内血源性感染的常见种类及预防策略、医疗废物管理、环境相关医院感染及防控策略及安全注射共计8个知识点正确率高于传统教学组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论相较于传统教学方法,情景模拟教学对院内感染的预防措施知识的学习有提高作用。

关键词：情景模拟教学传统教学医院感染感染防控麻醉科

紧缺人才项目麻醉科转岗医师规范化培训实践研究

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继续医学教育 2022年第7期36卷 69-72页

作者：刘真群高英刘真伟周言新疆医科大学第一附属医院医务部继续教育管理科新疆乌鲁木齐830011 新疆维吾尔自治区人民医院临床营养科新疆乌鲁木齐830011 阿克苏市人民医院普外科新疆阿克苏830054

为缓解卫生健康行业紧缺专业人才短缺的问题,进一步提高紧缺人才专科医师服务能力,加强卫生健康专业人才队伍建设,卫健委组织实施了《紧缺人才培养项目和县级医院骨干专科医师培训》项目,培养专业主要包括儿科、麻醉、康复、临床药师及... 详细信息

为缓解卫生健康行业紧缺专业人才短缺的问题,进一步提高紧缺人才专科医师服务能力,加强卫生健康专业人才队伍建设,卫健委组织实施了《紧缺人才培养项目和县级医院骨干专科医师培训》项目,培养专业主要包括儿科、麻醉、康复、临床药师及精神卫生等。文章通过对目前开展的紧缺人才麻醉科转岗医师培训项目具体开展情况进行总结,并对2018年11月至2020年11月在院培训的麻醉科转岗医师从培训效果的反应层和学习层两个方面进行调查分析,针对不足之处提出相应改善建议,以期为不断完善麻醉科转岗医师培训工作、提高其岗位胜任力、增强医疗服务能力提供科学参考依据。

关键词：紧缺人才麻醉科转岗医师规范化培训实践培训效果

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二级医院麻醉科人才流失现状及对策分析

中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生 2023年第1期 15-18页

作者：唐红燕游志坚韦文克广西柳州市人民医院麻醉科广西柳州545006 广西罗城仫佬族自治县人民医院手麻科广西柳州546400

在医药卫生体制改革不断深入的新形势下,分析某二级医院麻醉科人才流失现状,为二级医院麻醉科人才队伍建设提供参考依据。方法以某二级医院麻醉科为例,通过查阅和了解近十年流失人员的离职面谈和离职报告,分析麻醉科人才流失的主要原... 详细信息

在医药卫生体制改革不断深入的新形势下,分析某二级医院麻醉科人才流失现状,为二级医院麻醉科人才队伍建设提供参考依据。方法以某二级医院麻醉科为例,通过查阅和了解近十年流失人员的离职面谈和离职报告,分析麻醉科人才流失的主要原因。结果二级医院麻醉科人才流失主要原因归纳为社会环境、医院方面和个人原因。结论新形势下医院重视麻醉科建设、制定科内人才建设规划、重视科室文化建设、整合区域内资源、发挥医院制度留人,以提升该地区的核心竞争力,控制麻醉科人才流失。

关键词：麻醉科人才流失现状对策

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小组教学模式在麻醉科带教中的应用分析

中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生 2022年第6期 119-121页

作者：陈文李长科粤北人民医院麻醉科广东韶关512026

研究分析麻醉科带教采用小组教学模式进行授课的带教效果。方法:麻醉科2020年3月至2021年10月实习生,规培生共60名,奇偶数分配组别,常规组应用传统教学模式,观察组应用小组教学模式,带教效果比较。结果:考核成绩、专业知识掌握优良率,... 详细信息

研究分析麻醉科带教采用小组教学模式进行授课的带教效果。方法:麻醉科2020年3月至2021年10月实习生,规培生共60名,奇偶数分配组别,常规组应用传统教学模式,观察组应用小组教学模式,带教效果比较。结果:考核成绩、专业知识掌握优良率,观察组较好(P麻醉科带教教学,以小组教学模式授课效果较为理想,实习生对授课方式接受程度较高,具备较高应用价值。

关键词：小组教学模式麻醉科带教效果

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老年病麻醉科手术中的临床风险研究

老年病麻醉科手术中的临床风险研究

PBL教学法在麻醉科医师规范化培训临床带教中的应用

第三届全国医药研究论坛

作者：苏磊单县人民医院

目的:探讨老年病麻醉科手术中的临床风险因素及其预防措施。方法:回顾性分析近三年我院收治的60例老年病麻醉科手术患者的临床资料,将其分为并发症组(30例)和无并发症组(30例),比较两组患者的一般情况、手术方式、麻醉方法、围手术期监... 详细信息

目的:探讨老年病麻醉科手术中的临床风险因素及其预防措施。方法:回顾性分析近三年我院收治的60例老年病麻醉科手术患者的临床资料,将其分为并发症组(30例)和无并发症组(30例),比较两组患者的一般情况、手术方式、麻醉方法、围手术期监测指标和并发症发生情况。结果:并发症组患者的平均年龄、ASA分级、合并症数目、手术时间和失血量均高于无并发症组,差异有统计学意义(P麻醉科手术中的临床风险因素(P麻醉科手术中存在较高的临床风险,应根据患者的个体情况选择合适的手术方式和麻醉方法,加强围手术期监测和处理,预防并发症的发生。

关键词：老年病麻醉科手术临床风险

来源： cnki会议评论

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中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生 2022年第4期 169-171页

作者：钱秋康立苏州大学附属儿童医院江苏苏州215000

研究以问题为基础(PBL)教学法在麻醉科医师规范化培训临床带教中的应用效果。方法:选择我院2019年1月-2020年1月我院麻醉科医师规范化培训的医师56例,按随机数字表法分为两组均28例,对照组常规基础授课,研究组PBL教学法,观察两组医师... 详细信息

研究以问题为基础(PBL)教学法在麻醉科医师规范化培训临床带教中的应用效果。方法:选择我院2019年1月-2020年1月我院麻醉科医师规范化培训的医师56例,按随机数字表法分为两组均28例,对照组常规基础授课,研究组PBL教学法,观察两组医师培训前后考核情况、培训满意度、麻醉学兴趣评分、每周学习时间。结果:两组培训前各项考核成绩、麻醉学兴趣评分均无差异,P>0.05,培训后研究组各项考核成绩均高于对照组,培训后研究组麻醉学兴趣评分高于对照组,培训期间满意度高于对照组,研究组每周学习时间均长于对照组,差异有统计学意义,P麻醉科医师规范化培训期间通过PBL教学法,能够提升医师各项考虑成绩,并提高对麻醉学的兴趣,使得对培训期间满意度较高,增加每周学习时间,值得应用。

关键词： PBL教学麻醉科医师规范化培训带教