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“三全育人”视角下高职院校高质量资助育人模式的探索与实践——以合肥职业技术学院为例

中国科技期刊数据库科研 2022年第7期 50-52页

作者：徐婧婧合肥职业技术学院安徽合肥230000

伴随着我国社会经济发展,一个备受高校和社会大众关注和关心的群体在当代大学生中诞生了,即家庭经济困难学生。伴随着高校逐渐健全整合的资助体系以及逐渐成熟的“三全育人”改革试点,从而引发了一系列问题的提出和探讨,比如:亟待优化... 详细信息

伴随着我国社会经济发展,一个备受高校和社会大众关注和关心的群体在当代大学生中诞生了,即家庭经济困难学生。伴随着高校逐渐健全整合的资助体系以及逐渐成熟的“三全育人”改革试点,从而引发了一系列问题的提出和探讨,比如:亟待优化和整合的家庭经济困难学生贫困资助认定体系、亟待改变长期存在于受助学生内心的无偿资助理所当然化的想法和习惯、以及亟待维持物质资助与精神资助间的供给平衡性等等。因此,在“三全育人”视角下,如何在高职院校构建高质量资助育人长效机制就显得格外重要和急迫,本文以合肥职业技术学院(以下简称合职院)为例,依托合职院已有的资助育人经验进行探索和深究,提出对于高校资助育人工作的发展、促进高校资助工作的有效长效循环,以及对高校思想政治教育工作有积极现实意义的意见和建议,并广泛应用于教育实践中。

关键词： “三全育人” 资助育人高质量资助

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