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大数据时代高职院校教学督导工作信息化建设的措施

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第7期 0136-0139页

作者：范凤华苑广霞黑龙江护理高等专科学校黑龙江哈尔滨150000

在大数据环境下,作为保证教育质量的一种重要方式,教学督导必须与国家的教育方针、政策相适应,进行改革和创新;改善工作效率和品质,跟上教育信息化的潮流,把大数据的功能充分利用起来,收集、分析和整理数据信息,从而让学校管理者能够制... 详细信息

在大数据环境下,作为保证教育质量的一种重要方式,教学督导必须与国家的教育方针、政策相适应,进行改革和创新;改善工作效率和品质,跟上教育信息化的潮流,把大数据的功能充分利用起来,收集、分析和整理数据信息,从而让学校管理者能够制定出更科学、更合理的决策,从而更好地解决高职教育中的现实问题,提升教学督导工作质量,提高人才培养的质量。

关键词：大数据时代高职院校教学教学督导工作信息化建设

将铸牢中华民族共同体意识有效融入高职院校教学路径探析

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第3期 41-44页

作者：罗萍黄霞新疆天山职业技术大学新疆乌鲁木齐830017

中华民族共同体意识是指全体中华儿女对中国特色社会主义伟大事业的感情认同、价值观念的共同认同、文化传统的继承和发扬等方面形成的一种共同认同感。大学生是未来社会的栋梁之才,他们的思想意识防线的坚固与否对于社会的稳定和发展... 详细信息

中华民族共同体意识是指全体中华儿女对中国特色社会主义伟大事业的感情认同、价值观念的共同认同、文化传统的继承和发扬等方面形成的一种共同认同感。大学生是未来社会的栋梁之才,他们的思想意识防线的坚固与否对于社会的稳定和发展具有重要意义,高校作为培养新时代人才的重要阵地,负有传承和弘扬中华民族共同体意识的历史使命。本文以高职院校为例,探究在其教学中铸牢中华民族共同体意识的路径,以期引导学生树立正确的价值观和民族观,增强他们对中华民族的认同感和自豪感,形成积极向上的思想品质,为中华民族的伟大复兴而贡献力量。

关键词：高职院校教学中华民族共同体意识构筑路径

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人工智能视域下高职院校教学方式改革研究

人工智能视域下高职院校教学方式改革研究

“产教融合、校企合作”教育改革发展论坛暨2022年度课题研究总结大会

作者：张伟烟台职业学院

在人工智能兴起的背景下,高职院校的教学方式亟需改革以适应技术变革的潮流。本文探讨了教育模式的历史演变和人工智能技术的应用趋势,并对当前高职院校的教学方法和普遍存在的教学问题进行了剖析。在此基础上,提出了针对性的教学改革策... 详细信息

在人工智能兴起的背景下,高职院校的教学方式亟需改革以适应技术变革的潮流。本文探讨了教育模式的历史演变和人工智能技术的应用趋势,并对当前高职院校的教学方法和普遍存在的教学问题进行了剖析。在此基础上,提出了针对性的教学改革策略,包括如何整合人工智能技术并执行改革措施,以及对改革效果的评估方法。本文强调,通过对现代技术的深入研究和应用,不仅能够优化教学流程,提升教学质量,还将为学生提供更加个性化和高效的学习体验。最终的目标是培养符合时代发展需求的高技能人才,为社会的可持续发展贡献力量。

关键词：人工智能教学方式改革人工智能时代高职院校教学

来源： cnki会议评论

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高职院校教学工作的“大数据分析”策略

河北职业教育 2017年第4期1卷 8-10页

作者：刘震武汉工程职业技术学院湖北武汉430080

传统的高职院校教学工作在大数据时代显得力不从心,教师的实际教学效果由此大打折扣,而大数据的应用可有效改进教学工作。大数据具有其内涵和特点,大数据可为高职院校做好教学的前期铺垫并为后续的教学提供帮助,因此,应从树立大数据分... 详细信息

传统的高职院校教学工作在大数据时代显得力不从心,教师的实际教学效果由此大打折扣,而大数据的应用可有效改进教学工作。大数据具有其内涵和特点,大数据可为高职院校做好教学的前期铺垫并为后续的教学提供帮助,因此,应从树立大数据分析观念、建立大型数据库、数据分类、数据分析方法这四个层面创新高职院校教学模式。

关键词：大数据分析高职院校教学创新策略

融入长三角区域一体化的高职院校教学新模式探索——以池州职业技术学院“五位一体”教学新模式为例

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北京农业职业学院学报 2023年第5期37卷 82-88页

作者：汪辉进陈心怡徐洪武池州职业技术学院安徽池州247000

通过教师按岗设课、学生以岗学习、学生跟岗实训、学生按岗竞赛、师生同岗帮扶服务的“五位一体”教学新模式研究以及“一基三岗”梯级教学方法的探索和实践,表明这种多元化教学与培养人才的模式,不仅提升了教学质量,培育了大量工匠与... 详细信息

通过教师按岗设课、学生以岗学习、学生跟岗实训、学生按岗竞赛、师生同岗帮扶服务的“五位一体”教学新模式研究以及“一基三岗”梯级教学方法的探索和实践,表明这种多元化教学与培养人才的模式,不仅提升了教学质量,培育了大量工匠与技能型人才,还形成了科技合作、成果共享、共建共赢的对外服务良好机制,对推动教学改革,加强师资队伍建设,促进当地企业科技创新和新农村建设都起着积极作用。

关键词：长三角区域一体化高职院校教学 “五位一体”新模式

教学督导审视下的高职院校教学中存在的问题及改进策略

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河南教育（高教版）（中） 2016年第6期 131-133页

作者：于书伟郑州工程技术学院文化与传播学院河南郑州450000

高职院校的教学督导具有重要意义。在全覆盖、全环节、全方位的督导审视下,高职院校教学中存在着重课件轻板书、重备教材轻备学生、重内容轻教法、重教学轻教育、重单一课程学习轻课程之间的关联、重理论轻实践等六个方面的问题。对此... 详细信息

高职院校的教学督导具有重要意义。在全覆盖、全环节、全方位的督导审视下,高职院校教学中存在着重课件轻板书、重备教材轻备学生、重内容轻教法、重教学轻教育、重单一课程学习轻课程之间的关联、重理论轻实践等六个方面的问题。对此要树立以学生为中心的教学理念,改进教法,构建基于工作过程或创新过程的课程体系,同时提高教师的教学能力。

关键词：教学督导高职院校教学问题改进策略

四川省高职院校教学名师能力素质模型构建及应用研究

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内江科技 2023年第1期44卷 135-137页

作者：杨雪南充文化旅游职业学院

采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、访谈法等,对四川省高职院校的12名教师为调查对象展开调查研究,构建教学名师能力素质模型,在模型基础上编制问卷对350名高职院校教师进行调查以论证模型的科学性。对影响高职院校教学名师成长... 详细信息

采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、访谈法等,对四川省高职院校的12名教师为调查对象展开调查研究,构建教学名师能力素质模型,在模型基础上编制问卷对350名高职院校教师进行调查以论证模型的科学性。对影响高职院校教学名师成长的因素进行分析,并探讨模型的应用前景。结果表明:(1)研究所构建的教学名师能力素质模型具有较强的科学性与合理性;(2)影响高职院校教学名师成长的影响因素主要有:发展平台因素、发展环境因素、关键人物因素、关键事件因素;(3)能力素质模型的应用领域为:招聘甄选优秀职教师资、有效管理岗位工作绩效、合理规划教师职业生涯、科学设计培训提升体系。

关键词：能力素质模型构建及应用高职院校教学四川省