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基于创新能力培养的高职数学教学体系研究

科学咨询(教育科研) 2025年第1期 218-221页

作者：王静宿迁泽达职业技术学院

当前，如何培养具有创新精神的人才已是教育界的一项重大课题。高等职业技术学院是培养应用型高级专门技术人才的主要基地，应加强对大学生的创造力的培养。数学是一门综合性强、实践性强的基础课，对培养大学生的创造力有着十分重要的... 详细信息

当前，如何培养具有创新精神的人才已是教育界的一项重大课题。高等职业技术学院是培养应用型高级专门技术人才的主要基地，应加强对大学生的创造力的培养。数学是一门综合性强、实践性强的基础课，对培养大学生的创造力有着十分重要的作用。为此，我们提出了一种以学生为中心、以培养学生创造力为目标的高等职业教育模式，并对高等职业教育学生进行了全面、深入的研究。接着，我们探讨了在高等职业技术教育中如何有效提升学生的综合素质。这一教学体系的构建旨在增强学生的创造力和动手能力，进而为我国的创新驱动发展战略提供人才支撑。

关键词：创新能力培养高职数学教学体系

数智知识图谱赋能高职数学教学模式的创新探究

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现代职业教育 2025年第1期 117-120页

作者：邢倩倩刘晓丽梁佩佩江苏航空职业技术学院

以高职院校的数学课程为对象，构建了数字化的高职数学知识图谱。该图谱的应用不仅实现了数学概念的具象化，还促进了知识体系的系统化，为学生描绘出清晰的学习路径。通过融合线上线下的混合式教学模式，利用知识图谱探讨了模块化教学... 详细信息

以高职院校的数学课程为对象，构建了数字化的高职数学知识图谱。该图谱的应用不仅实现了数学概念的具象化，还促进了知识体系的系统化，为学生描绘出清晰的学习路径。通过融合线上线下的混合式教学模式，利用知识图谱探讨了模块化教学方法与数字化评价体系的构建。在高职数学教学策略的实践中，不限于理论框架的搭建，更加关注策略实施的具体细节和操作流程，旨在为高职数学教育提供一套实用的教学指导方案。通过深入研究和应用数字化知识图谱，为高职数学教学探索新的思路，推进教育现代化的步伐。

关键词：数智知识图谱高职数学混合式教学数据收集问题导向学习

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PBL教学模式在高职数学教学中的应用探究

新课程研究 2025年第2期 56-58页

作者：郝晓英武珊青海高等职业技术学院

自新一轮课程改革实施以来，PBL教学模式作为一种高效的教学模式，逐步被应用于各学科教学中。如何充分发挥PBL教学模式在高职数学教学中的应用价值，值得每个教师重点思考。文章以PBL教学模式在高职数学教学中的应用价值为起点，探索PB... 详细信息

自新一轮课程改革实施以来，PBL教学模式作为一种高效的教学模式，逐步被应用于各学科教学中。如何充分发挥PBL教学模式在高职数学教学中的应用价值，值得每个教师重点思考。文章以PBL教学模式在高职数学教学中的应用价值为起点，探索PBL教学模式在高职数学教学中的应用原则与应用路径，建议教师在以学生为主体的基础上，通过全面分析教材与学情设置可操作、可检验的教学目标，基于真实的问题情境引导学生进行小组合作，通过加强训练与设计总结汇报环节，引导学生学以致用、总结经验。

关键词：高职数学 PBL教学模式教学实践

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微课在高职数学教学中的应用探讨

进展 2025年第1期 214-215,218页

作者：许方安徽汽车职业技术学院安徽省合肥市230091

数学学科涉及众多复杂的概念和知识点,对学生来说,理解和掌握复杂的数学知识往往具有一定的挑战性。微课以其独特的教学方式——结合简短、精炼的视频内容和互动元素,为数学教学提供了新的视角和方法。它不仅丰富了教学手段,还促进了学... 详细信息

数学学科涉及众多复杂的概念和知识点,对学生来说,理解和掌握复杂的数学知识往往具有一定的挑战性。微课以其独特的教学方式——结合简短、精炼的视频内容和互动元素,为数学教学提供了新的视角和方法。它不仅丰富了教学手段,还促进了学生主动学习和深入理解。鉴于此,本文将探讨微课在高职数学教学中的应用,为未来微课在高职数学教育中的发展提供参考和思考。

关键词：微课高职数学课堂教学教学应用

教育数字化赋能高职数学生态课堂建构的实践研究

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高教学刊 2025年第S1期11卷 81-85页

作者：李旭江苏联合职业技术学院淮安生物工程分院江苏淮安223200

数字化转型背景下的高职数学生态课堂是在新一代智能技术支持下融合网络学习空间和智慧教室的智慧学习环境中,教学主体通过教学资源、教学方法、评价与环境相互作用而形成的和谐共生、可持续发展的智慧生态系统。该系统的建构强调课堂... 详细信息

数字化转型背景下的高职数学生态课堂是在新一代智能技术支持下融合网络学习空间和智慧教室的智慧学习环境中,教学主体通过教学资源、教学方法、评价与环境相互作用而形成的和谐共生、可持续发展的智慧生态系统。该系统的建构强调课堂要素之间的良性互动,达到教学生态的相对平衡。该文在对数字化转型视野下五年制高职数学生态课堂建构的内涵诠释基础上提出数字化转型赋能五年制高职数学生态课堂建构的逻辑框架、推进路径和优化路向。促进教学的变革和创生,最终达到全人教育的目的。

关键词：数字化转型高职数学生态课堂和谐共生可持续发展

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“三教”改革下高职数学信息化教学实践探究

山西青年 2025年第2期 172-174页

作者：杨叶茹安康职业技术学院

随着“三教”改革的持续深入推进，高职数学信息化教学实践不仅有利于优化教学模式，培养学生自主学习的创新意识，还能从根本上推动教学改革，创新教学模式。本文通过分析当前高职数学信息化教学实践所面临的阻碍，例如学校技术设施与... 详细信息

随着“三教”改革的持续深入推进，高职数学信息化教学实践不仅有利于优化教学模式，培养学生自主学习的创新意识，还能从根本上推动教学改革，创新教学模式。本文通过分析当前高职数学信息化教学实践所面临的阻碍，例如学校技术设施与资源投入不足、教师缺乏信息化教学意识、学生接收信息的能力参差不齐、教学管理与评价体系不完善等问题，提出相对应的优化策略，包括推动学校加大技术设施与资源投入、强化教师信息化教学意识、引导学生适应信息化学习方式，以及建立信息化教学管理与评价体系等。通过实施这些策略，旨在推动高职数学信息化教学实践的深入探索，为高职数学教育的改革与发展注入新的活力。

关键词： “三教”改革高职数学信息化教学实践

“对分课堂”在高职数学教学中的应用策略研究——以导数的概念为例

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进展 2025年第1期 208-210页

作者：徐莉莉石河子工程职业技术学院新疆维吾尔自治区石河子市832000

高职数学教育一直以来都面临着培养学生数学思维、提高实际问题解决能力的挑战。导数作为微积分学的基础概念之一,在应用数学领域有着广泛的应用。然而,学生对导数概念的理解与运用仍然存在许多困难。传统的数学教学往往以传授知识为主... 详细信息

高职数学教育一直以来都面临着培养学生数学思维、提高实际问题解决能力的挑战。导数作为微积分学的基础概念之一,在应用数学领域有着广泛的应用。然而,学生对导数概念的理解与运用仍然存在许多困难。传统的数学教学往往以传授知识为主,缺乏实际应用情境,导致学生对抽象的数学概念难以建构深刻的认知结构。本文分析了“对分课堂”这一新型教学模式的具体应用,结合高职数学中导数的概念这一知识点的教学要求,分析了“对分课堂”在高职数学教学中的应用策略,为高职数学教学效率的全面提升提供参考性意见。

关键词：对分课堂高职数学导数教学教学策略

基于OBE教育理念的高职数学智能化教学研究

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中国新通信 2025年第03期 221-223页

作者：徐金秋刘伟莲常州开放大学薛家实验小学

数学能够起到培养学生严密思维、提升学生分析问题的能力的作用。在高职数学教学中引入OBE教育理念，以成果导向开展数学智能化教学活动，同时在大数据、人工智能等技术的支撑下精准捕捉学生学习需求，有针对性地设置教学目标、选择教... 详细信息

数学能够起到培养学生严密思维、提升学生分析问题的能力的作用。在高职数学教学中引入OBE教育理念，以成果导向开展数学智能化教学活动，同时在大数据、人工智能等技术的支撑下精准捕捉学生学习需求，有针对性地设置教学目标、选择教学内容和开展教学活动，能充分发挥学生的主观能动性，帮助学生更好地运用数学知识解决专业问题，从而打造高效、智慧课堂，以顺利达成数学教学目标。

关键词： OBE教育高职数学智能化教学

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高职数学三年制下 1