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高级听说教材《博雅汉语听说·高级飞翔篇Ⅰ》与《会通汉语·听说5》对比研究

高级听说教材《博雅汉语听说·高级飞翔篇Ⅰ》与《会通汉语·听说...

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作者：周凯悦山东师范大学

学位级别：硕士

《博雅汉语听说·高级飞翔篇Ⅰ》和《会通汉语·听说5》是两本权威性高、时代性强,又各具特色的听说教材。本文以《博雅汉语听说·高级飞翔篇Ⅰ》和《会通汉语·听说5》为研究对象,对其编写指导思想及各部分具体内容进行对比研究,分析... 详细信息

《博雅汉语听说·高级飞翔篇Ⅰ》和《会通汉语·听说5》是两本权威性高、时代性强,又各具特色的听说教材。本文以《博雅汉语听说·高级飞翔篇Ⅰ》和《会通汉语·听说5》为研究对象,对其编写指导思想及各部分具体内容进行对比研究,分析总结两本教材编排的异同点和优缺点,在此基础上提出对高级听说教材的编写建议和教学使用建议,以期提高听说教材的质量和水平,促进听说课教学的发展。本文通过文献研究法为高级汉语听说教材的对比研究提供理论支撑和参考依据;运用统计分析法对教材中的词汇、语法、练习题、听力材料、文化因素内容进行量化分析,在具体数据上突出呈现两本教材各部分内容编排的特点;运用对比分析法总结对比两本教材在编写指导思想和具体内容上的异同点,并分析教材各部分内容的编排是否合理;通过访谈法从学习者角度对两本教材各部分内容的编写做出进一步评价,以保证研究的科学性与可靠性。本文一共分为六个部分,内容如下:绪论部分主要介绍本文的选题缘由及意义、研究对象、研究现状、研究方法和研究创新之处。第一章是对外汉语听说教材对比研究的理论基础和评估标准,主要阐述了与听说教材研究相关的理论依据,并在综合相关教材评估原则与标准及教学大纲的基础上,提出了针对本文研究的两本教材相关项目的评估标准。第二章是两本高级听说教材的编写指导思想对比,主要包括对编写目的、编写原则、编写体例的对比,通过对比分析发现两本教材宏观层面的异同点,进而为下文具体内容的对比提供一定依据。第三章是两本高级听说教材的具体内容对比,主要从词汇、语法、练习、听力材料和文化因素五方面展开,对比分析两本教材在微观内容上编写的异同;并结合相关大纲标准和访谈调查结果,评估比较两本教材各部分内容的编写是否合理。第四章是对两本高级听说教材的对比总结及编写使用建议,首先对两本教材各部分的对比结果进行总结评价,归纳两本听说教材编写的优缺点,其次提出对高级听说教材的编写建议和教学使用建议,力求为以后高级听说教材的编写和创新提供借鉴,为高级听说课教学提供一定价值参考。结语部分,一方面进一步总结本文的研究内容和研究结论,另一方面说明本文研究的不足之处,并对未来研究进行展望。

关键词：《博雅汉语听说·高级飞翔篇Ⅰ》《会通汉语·听说5》高级听说教材教材对比编写建议

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