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高中教材《海瑞传》《谭嗣同》注译纠谬

古汉语研究 1991年第1期 88-89页

作者：许廷桂

(一)《海瑞传》(七则) “此堂,师长教士地,不当屈。”课本注:“这个厅堂是师长教诲生员的地方”,不当下跪。教参译文与此略同,都是将“此堂师长教士地”看作一个单句。原文上句为“台谒当以属礼”,与此句一起比较说明台、堂两地性质不... 详细信息

(一)《海瑞传》(七则) “此堂,师长教士地,不当屈。”课本注:“这个厅堂是师长教诲生员的地方”,不当下跪。教参译文与此略同,都是将“此堂师长教士地”看作一个单句。原文上句为“台谒当以属礼”,与此句一起比较说明台、堂两地性质不同,拜见御史的礼节亦应不同。因此当如中华书局《明史·海瑞传》的标点,“此堂“为句。其实课本照录中华标点不误,可惜加注却并未将其当成一个相对独立的分句看待。“堂”字不宜泛讲成“厅堂”,而系特指“学堂”;它不是“师长教士地”的主语,而是“此堂”一句中的名词性谓语。这样,

关键词：海瑞注译纠谬高中教材谭嗣同兵权诏狱教参课本御史

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浅谈高中教材课后练习的功能及处理

思想政治课教学 1999年第Z1期 30-31页

作者：王吉锋江西省兴国平川中学

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发扬优良传统，编好新的高中教材

课程．教材．教法 1996年第1期16卷 7-8页

作者：邢家鲤全国中小学教材审定委员会

发扬优良传统，编好新的高中教材全国中小学教材审定委员会副主任邢家鲤全国中小学教材审定委员会副主任邢家鲤人民教育出版社成立至今已经４５周年了，这个日子，确实值得纪念。回忆五年前，在４０周年纪念会上，我发言说，我对人教社... 详细信息

发扬优良传统，编好新的高中教材全国中小学教材审定委员会副主任邢家鲤全国中小学教材审定委员会副主任邢家鲤人民教育出版社成立至今已经４５周年了，这个日子，确实值得纪念。回忆五年前，在４０周年纪念会上，我发言说，我对人教社是有感情的。今天，我仍然以这一句话...

关键词：优良传统人民教育出版社历史教育教材建设普通高中教育中小学教材历史教学高中教材社会主义现代化建设人教社

化学平衡移动概念的建立、理解与巩固——英国高中教材《高级化学》中“勒夏特列原理”的编排特点

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中学化学教学参考 2008年第4期 60-62页

作者：陈伟沙靖周青西安卫星测控中心教导大队教研室陕西渭南714012 西安铁一中陕西西安710054 陕西师范大学化学与材料科学学院陕西西安710062

勒夏特列原理，即化学平衡移动原理，是高中化学教学的重点和难点，也是高考的热点内容之一。在勒夏特列原理教学中，很多学生往往只凭记忆记住了这个规律，并没有从微观上深入理解，不能从本质上进行思考，无法解决遇到的实际问题。英... 详细信息

勒夏特列原理，即化学平衡移动原理，是高中化学教学的重点和难点，也是高考的热点内容之一。在勒夏特列原理教学中，很多学生往往只凭记忆记住了这个规律，并没有从微观上深入理解，不能从本质上进行思考，无法解决遇到的实际问题。英国高中化学教材《高级化学》（牛津大学出版社于2000年首次出版，是英国主流高中化学教材现仍然广泛使用）按照建立感性认识、

关键词：化学平衡移动勒夏特列原理编排特点高中教材英国牛津大学出版社高中化学教材概念

人教版高中教材中“科学家访谈”栏目的价值挖掘

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生物学教学 2024年第3期49卷 94-95页

作者：曾淑贞福建省莆田第六中学莆田351111

人教版高中生物学教材中的前言部分,是以“科学家访谈”栏目为基础,介绍科研成果,探寻研发过程,让学生领略科学家的情怀与精神。本文尝试以“科学家访谈”为切入点,辐射生物学知识,构建“起点—过程—终端”三阶段的教学体系,充分发掘... 详细信息

人教版高中生物学教材中的前言部分,是以“科学家访谈”栏目为基础,介绍科研成果,探寻研发过程,让学生领略科学家的情怀与精神。本文尝试以“科学家访谈”为切入点,辐射生物学知识,构建“起点—过程—终端”三阶段的教学体系,充分发掘“科学家访谈”栏目的潜在价值,为提高学生的学科核心素养、落实立德树人的根本任务提供实践路径。

关键词：科学家访谈栏目价值人教版高中教材

解读美国高中教材《科学发现者——地球科学》中的职业教育

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中学地理教学参考 2012年第3期 68-70页

作者：张家辉康红芹内蒙古师范大学地理教学论实验室天津大学教育学院

《科学发现者——地球科学》（《Earth Science：Geology，the Environment and the Universe》，以下简称《地球科学》）是一本依据美国《国家科学教育标准》编写，由美国麦格劳一希尔公司出版的美国高中地球科学教材。该教材很好地渗... 详细信息

《科学发现者——地球科学》（《Earth Science：Geology，the Environment and the Universe》，以下简称《地球科学》）是一本依据美国《国家科学教育标准》编写，由美国麦格劳一希尔公司出版的美国高中地球科学教材。该教材很好地渗透了职业教育内容，笔者尝试分析其中所渗透的职业教育方式，以期为我国高中地理教学中如何渗透职业教育带来一些启示。

关键词：《地球科学》职业教育高中教材发现者美国《国家科学教育标准》解读高中地理教学

地域文化视野下我国高中教材编制问题研究 ——以苏教版和鲁人版高中语文教材为比较研究对象

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地域文化视野下我国高中教材编制问题研究 ...

作者：孙扬渤海大学

学位级别：硕士

中小学教材建设是我国基础教育课程改革的工作重点，对我国基础教育发展起着至关重要的作用。其中，教材文化的建设，特别是地域文化，逐渐引起了有关学者的关注。我国高中教材的编写格局，实现了从“一纲一本”到“一纲多本”、“多纲... 详细信息

中小学教材建设是我国基础教育课程改革的工作重点，对我国基础教育发展起着至关重要的作用。其中，教材文化的建设，特别是地域文化，逐渐引起了有关学者的关注。我国高中教材的编写格局，实现了从“一纲一本”到“一纲多本”、“多纲多本”的转变。其中，对教材文化建设的改革已成为教育改革的工作重心。教材文化建设逐步实现了其传承文化、选择文化、适应文化和创新文化的作用。但由于我们对教育理论认识上的不足和对教育实践开展上的不够深入，教材在其文化建设上还存在着诸多问题。语文教材是一种文化的载体，同时也是一种文化的构成。目前，国家审定通过的高中语文教材已经有十余种，除了占市场份额较大的人教版、苏教版、北师大版教材之外，还有沪教版、湘教版、冀教版等。本研究选取了分别代表我国南北方的两个版本——苏教版（江苏教育出版社出版）和鲁人版（山东人民出版社出版）为研究的对象，从横向和纵向两个维度对两个版本教材中的选文文化类型进行分类统计。从统计结果我们可以看出：两个版本的教材在选文的文化类型分布上既有共同点，又存在一定差异;既有各自的特点，又存在有待改进的地方。在时代性上体现为对“现代化”的误读;在民族性上体现为对“民族性”的曲解;在地域性上体现为对“多元化”的忽视。具体表现为：在对现代文化的选择上都有所欠缺;都较偏向于对民族文化的选择，轻视了外来文化;对地方文化的重视程度不够，但鲁人版选取了反映山东当地文化的文章，值得借鉴。本文针对当前我国课程改革关注地域文化的理论趋势和多元文化现实需要，提出我国高中教材地域文化建设应表现出一定的适切性：在时间维度上实现历史性与现实性的统一，融通古今，营造时代文化气象;在空间维度上实现地方性、民族性与全球性的统一，结合内外，树立本土文化形象;在时空维度上要构建多元文化模式，实现文化的普适性。高中教材地域文化建设是“一纲多本”的全新方式，以此来促进教材的繁荣发展，对今天的高中教材编制和课程改革提供有益的启示。

关键词：高中教材文化建设地域文化语文教材比较

地理空间思维视角下两岸新版高中教材“问题”的比较研究——以自然地理部分为例

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同方学位论文库

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地理教学 2020年第22期 12-15页

作者：姜莉张莹莹华东师范大学教师教育学院上海200062 中国人民大学附属中学丰台学校北京100074

地理空间思维是地理学科核心思维的重要组成部分。文章基于地理空间思维视角,以大陆新版高中地理人教版、湘教版必修地理1和台湾龙腾版高中地球科学1为研究样本,运用内容分析法对样本中自然地理部分设置的“问题”进行比较研究,深入挖... 详细信息

地理空间思维是地理学科核心思维的重要组成部分。文章基于地理空间思维视角,以大陆新版高中地理人教版、湘教版必修地理1和台湾龙腾版高中地球科学1为研究样本,运用内容分析法对样本中自然地理部分设置的“问题”进行比较研究,深入挖掘两岸教材中空间思维问题的设置特点与分布规律,从而为教师通过使用教材中设置的“问题”来提升学生空间思维水平提供相关建议。

关键词：地理空间思维问题高中教材自然地理

运用文体分析方法提高学生语篇能力——以外研社版高中教材为例

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教学与管理（理论版） 2012年第12期 128-129页

作者：胡明珠山西太原师范学院

阅读是英语教学的主要载体，但是在各个层次的英语阅读教学中，传统的教法仍然为主导方法，多是教师讲，学生记。教师讲解生词、句子，介绍课文的结构，解释课文的要义，而学生尽可能详细地笔记教师所讲内容，结果是学生可能记住了大量... 详细信息

阅读是英语教学的主要载体，但是在各个层次的英语阅读教学中，传统的教法仍然为主导方法，多是教师讲，学生记。教师讲解生词、句子，介绍课文的结构，解释课文的要义，而学生尽可能详细地笔记教师所讲内容，结果是学生可能记住了大量的词汇和句子结构，但篇章能力差，不能掌握英语文章的文体结构特征，体会不出英语篇章的美，写不出符合英语思维习惯的篇章。从语言研究成果和语言教学实践出发，笔者认为有效的方法之一就是把文体学的分析方法引入英语教学中，培养学生的文体意识，真正提高学生的语篇能力。

关键词：语篇能力文体分析学生高中教材外研社版英语阅读教学教师讲解句子结构