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高中政治教材的深度开发——以人教版高中政治必修一、二为例

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高中政治教材的深度开发——以人教版高中政治必修一、二为例

作者：张岚苏州大学

学位级别：硕士

教材的“深度开发”是区别于教师孤立开发的一种教材开发行为，它是指学生在老师指导下对教材所蕴含的知识进行发现、探究和运用，并内化与形成能力，使教材这种教育资源由未开发时的潜在性转化为现实性的过程。这个过程强调学生在其中... 详细信息

教材的“深度开发”是区别于教师孤立开发的一种教材开发行为，它是指学生在老师指导下对教材所蕴含的知识进行发现、探究和运用，并内化与形成能力，使教材这种教育资源由未开发时的潜在性转化为现实性的过程。这个过程强调学生在其中的主体作用，而不再是简单的开发结果的获得者。本文针对高中政治学科自身的特殊性及现行高中政治教材的特点，在构建深度开发模型的基础上进行实践操作和总结反思，为实现高中政治学科有效教学，弥补教材内在缺失，调动学生开发教材的热情和能力提供借鉴。本文从对教材功能的分析和对现行人教版高中政治教材特点的把握，特别是其在容量、内容、手段、指向等方面的不足中，说明对高中政治教材进行深度开发的必要性。在强调教师依旧是教材深度开发主体的同时，更加突出学生在其中的主体地位。根据教材深度开发必须以课程标准为依据、符合学生的身心发展、体现预设性和生成性的统一的原则，本文构建了高中政治教材开发的理想模型，即由“基于需求的准备环节”、“基于开发的实施环节”、“基于评价的反馈环节”。并通过实践操作及问卷反馈，总结了高中政治教材深度开发的成果与存在问题。针对实践环节中存在的问题，本文从更新课程理念、领会教材内涵、提高课程能力、了解学生需求、调动课程资源等方面探讨了提高高中政治教材深度开发实效性的对策。

关键词：高中政治教材深度开发学生主体

高中政治教材中“活动探究”板块运用研究 ——以《政治生活》为例

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高中政治教材中“活动探究”板块运用研究 ...

作者：衡娜新疆师范大学

学位级别：硕士

新一轮基础课程改革主要倡导教师在教学过程中为学生建立一个平等、合作、探究的有效学习平台。因此,2004版高中思想政治教材为了响应新课改的号召,在教材正文后增加了大量的“活动探究”板块,其中包括每一框题下的“探究与共享”栏目... 详细信息

新一轮基础课程改革主要倡导教师在教学过程中为学生建立一个平等、合作、探究的有效学习平台。因此,2004版高中思想政治教材为了响应新课改的号召,在教材正文后增加了大量的“活动探究”板块,其中包括每一框题下的“探究与共享”栏目、每一目题中的蓝色虚线框中的活动部分、每一单元结束后的“综合探究”栏目等三个部分,都属于“活动探究”板块。该论文分析了“活动探究”板块在高中思想政治教材中运用的相关研究背景与意义、相关研究领域中的国内外研究现状,概括了高中思想政治教材中“活动探究”板块的基本概念和该板块运用于高中思想政治课堂的理论基础。同时,该论文以人教版高中思想政治必修二《政治生活》教材为例,分析了“活动探究”板块在《政治生活》的特征、类型、数量、功能等四个方面的具体情况。并以一线中学思想政治教师为调查对象进行问卷调查,了解现阶段思想政治课堂中“活动探究”板块的运用现状。现阶段“活动探究”板块在中学思想政治课堂运用中已经初具成效,但是还存在以下三个反方面的问题:实际教学过程中较少使用“活动探究”板块、课堂教学中“活动探究”板块的运用时间使用不恰当、“活动探究”板块素材的时代性不强。通过对这些问题背后的原因进行深度剖析,同时结合实习期间的实际观察提出了相应的解决方法:教师要从意识和行动两个方面重视“活动探究”板块在高中思想政治课堂中的运用、教师要合理安排“活动探究”板块在实际课堂中的运用时间、教师要发挥自己的主观能动性,对“活动探究”板块的素材及时更新。

关键词：高中政治教材 “活动探究”板块活动教学法

个人层面核心价值观在高中政治教材中的分布状况及对策研究

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个人层面核心价值观在高中政治教材中的分布状况及对策研究

作者：朱红霞湖北师范大学

学位级别：硕士

核心价值观进高中政治教材是推进其培育和践行的重要途径,是核心价值观进教材的重要内容,也是修订高中政治教材内容、提升高中思想政治价值观教育实效的重要工作。因此,有必要对高中政治教材内容与核心价值观的相互关系进行全面深入的研... 详细信息

核心价值观进高中政治教材是推进其培育和践行的重要途径,是核心价值观进教材的重要内容,也是修订高中政治教材内容、提升高中思想政治价值观教育实效的重要工作。因此,有必要对高中政治教材内容与核心价值观的相互关系进行全面深入的研究,梳理教材中的核心价值观内容,指出教材存在的不足,思考相应的改善对策,以期教材更有效的体现核心价值观的基本精神。全文分为四个章节进行论述。第一章是前言部分,主要介绍了本次研究的背景、目的、意义、国内现状、内容、方法以及创新及不足之处,属于对本次内容研究基本出发点的介绍。第二章主要从核心价值观的培育和践行、新课标目标的相关要求和高中思政课程的重要任务三个方面介绍高中政治教材突出核心价值观内容的重要意义。第三章以核心价值观个人层面为例,通过四个核心概念的各层次内容在高中政治四本必修教材中的分布解析,研究了必修教材与核心价值观个人层面的对应知识点、分布特点以及存在问题。第四章以核心价值观个人层面内容在必修教材中的分布情况为依据,相应的提出了核心价值观合理融入政治教材的有效对策,主要包括:将核心价值观作为为内容编写主线;适应教师的教学能力水平;适应高中生的接受能力水平;融入过程中的需要处理好的三个方面关系。

关键词：核心价值观高中政治教材分布对策

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新高考评价体系下的高中政治教材的深度解读

天津教育 2022年第33期 99-101页

作者：徐进安徽省蚌埠第二中学

新高考评价体系的建立,为高中思想政治课程教学与发展提出了新的要求。该评价体系不仅体现在教师教法的创新和学生学法的引导方面,还体现在教师能否针对教材进行深入解读,从中发掘出教材更深层次的目标、内容、重点与难点。在新高考评... 详细信息

新高考评价体系的建立,为高中思想政治课程教学与发展提出了新的要求。该评价体系不仅体现在教师教法的创新和学生学法的引导方面,还体现在教师能否针对教材进行深入解读,从中发掘出教材更深层次的目标、内容、重点与难点。在新高考评价体系全面落实的大背景下,高中思想政治课的全面开展必须将深度解读教材放在首位。本文以此为课题展开深入的研究与探索,并结合成功案例进行论证,希望广大高中思想政治学科教师能够从中受到一定的启发,希望能够为今后开展更深层次的研究与探索起到理论支撑作用。

关键词：高中思想政治课高考评价体系解读教材深度解读高中思想政治学科高中政治教材教学与发展深入解读

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核心素养视域下高中政治教材分析与建议——以综合探究《中国发展进步的政治制度保障》为例

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教育实践与研究（中学版）（B） 2017年第6期 6-9页

作者：孙明智南京师范大学教师教育学院江苏南京210097

近年来,学科核心素养越来越受到重视。结合政治学科核心素养,可以从课程标准解读、结构和作用、相关社会热点、重难点、内容阐述和呈现方式等方面对人教版《政治生活》综合探究《中国发展进步的政治制度保障》的教材内容做出分析,给新... 详细信息

近年来,学科核心素养越来越受到重视。结合政治学科核心素养,可以从课程标准解读、结构和作用、相关社会热点、重难点、内容阐述和呈现方式等方面对人教版《政治生活》综合探究《中国发展进步的政治制度保障》的教材内容做出分析,给新版教材编写及一线教师对教材的"二次开发"一点合理化建议。

关键词：核心素养高中政治教材分析与建议

探讨高中政治教材的转变及其对教师教学的启示

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当代家庭教育 2021年第15期 105-106页

作者：孙海峰甘肃省陇南市徽县第一中学

随着我国的教育改革制度推进,政治教材也应该紧跟时代步伐,与时俱进,确保学生综合素质能力的发展。基于此,本文讨论了新教材的特点,并提出一些相应的建议对策,希望帮助高中政治教师更好地开展教学工作。

关键词：高中政治高中政治教材教学启示

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高中政治教材运用与处理的时代性探究

课堂内外（高中教研） 2021年第4期 112-112页

作者：刘海涛桦川县第一中学黑龙江佳木斯154300

政治教材是高中政治课程的指向性文本,照本宣科是所有学科教学的禁忌,如何让政治教材在政治课程中的效用发挥至最大化,取决于教师如何运用与处理教材。政治课程内容具有较强的时效性,因此教师在运用教材进行授课的过程中,应以社会的发... 详细信息

政治教材是高中政治课程的指向性文本,照本宣科是所有学科教学的禁忌,如何让政治教材在政治课程中的效用发挥至最大化,取决于教师如何运用与处理教材。政治课程内容具有较强的时效性,因此教师在运用教材进行授课的过程中,应以社会的发展方向为参考进行时代性研究。

关键词：高中政治教材运用处理时代性探究

高中政治教材内容删减的原则——从高中美术生教学角度来谈

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中学教学参考 2017年第28期 68-68页

作者：满世喜广西南宁市第五中学

如何在短时间内提高美术生的政治学习效率是教育界急需探讨的问题。整合政治新教材,删减部分内容,可以减轻高中美术生的学习压力和负担,从而提高高中美术生的政治学科的成绩。对此,教师删减高中政治教材内容应遵循内容过时、学科相关、... 详细信息

如何在短时间内提高美术生的政治学习效率是教育界急需探讨的问题。整合政治新教材,删减部分内容,可以减轻高中美术生的学习压力和负担,从而提高高中美术生的政治学科的成绩。对此,教师删减高中政治教材内容应遵循内容过时、学科相关、粗浅分析、情感重复等原则。

关键词：高中政治教材删减原则

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开发教材内容优化高中政治教学

中学课程辅导(教师教育) 2018年第6期 73-73页

作者：敬宗霞重庆市渝北中学

新课改背景下的高中政治教材内容也进行了相应的变化,更加地切合学生的实际需求,体现了时代的特征,然而在政治教学的时候,由于学生的差异性,教材内容还是不能满足所有学生的内在需求,这就导致政治教学效率不能有效提升。因此,高中政治... 详细信息

新课改背景下的高中政治教材内容也进行了相应的变化,更加地切合学生的实际需求,体现了时代的特征,然而在政治教学的时候,由于学生的差异性,教材内容还是不能满足所有学生的内在需求,这就导致政治教学效率不能有效提升。因此,高中政治教师要从教学实际出发,对教材内容进行拓展和开发,挖掘教材知识中蕴含的本质规律,帮助学生更好的掌握和理解,从而提升学生的政治素养。

关键词：高中政治教材开发拓展优化教学策略