检索结果-南通市图书馆

音乐基础知识

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黄河之声（科教创新版） 2009年第1期 110-116页

作曲家创作乐曲，也象文学家写诗歌，小说一样，有一套表情达意的体系，那就是音乐语言，音乐语言包括很多要素，旋律、节奏、节拍，速度、力度、音区、音色、和声、复调、调式、调性等。

关键词：音乐基础知识音乐语言表情达意作曲家文学家乐曲旋律节奏

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音乐基础知识

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黄河之声 2007年第23期 110-113页

什么叫圆舞曲?圆舞曲又名华尔滋,也是一种三拍子的舞曲。起源于奥地利的一种民间舞蹈。起初流行于维也纳的舞会上,十九世纪风行欧洲。以斯特劳斯的佳作《蓝色多瑙河》最为著名。它有快步和慢步两种。与同样也是三拍子的玛祖卡不同,它的... 详细信息

什么叫圆舞曲?圆舞曲又名华尔滋,也是一种三拍子的舞曲。起源于奥地利的一种民间舞蹈。起初流行于维也纳的舞会上,十九世纪风行欧洲。以斯特劳斯的佳作《蓝色多瑙河》最为著名。它有快步和慢步两种。与同样也是三拍子的玛祖卡不同,它的重音一般都落在小节的第一拍上。也与同样是三拍子的小步舞曲不同。

关键词：小步舞曲五线谱玛祖卡记谱法音乐基础知识振动频率音高简谱半音拍子

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音乐基础知识试题(39)

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中小学音乐教育 2024年第3期 62-63,8页

作者：杜宏斌浙江省教育厅教研室

需要我们重新站在学生学习的角度来设计教学活动和学习过程,也就是我想让学生做的事,怎么让他们自己做到?我想让学生掌握的知识、技能,如何尽最大可能让他们自己去获得?教师的设计不是流畅的台词而是学生需要的学习设计,那个指向本质学... 详细信息

需要我们重新站在学生学习的角度来设计教学活动和学习过程,也就是我想让学生做的事,怎么让他们自己做到?我想让学生掌握的知识、技能,如何尽最大可能让他们自己去获得?教师的设计不是流畅的台词而是学生需要的学习设计,那个指向本质学习的学习活动的设想。

关键词：音乐基础知识教学活动试题

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论音乐基础知识学习与音乐审美教育的关系

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福建师范大学学报（哲学社会科学版） 2003年第1期 140-143页

作者：陈雅先福建师范大学音乐系福建福州350007

如何处理音乐课的术科属性特点与音乐艺术的审美教育特质 ,成为以音乐审美为核心的音乐教育改革中的焦点。音乐教育的文化属性和技能属性并存的特性是客观存在回避不了的。以音乐审美为核心的音乐教育要直面音乐教育中的音乐基础知识 ,... 详细信息

如何处理音乐课的术科属性特点与音乐艺术的审美教育特质 ,成为以音乐审美为核心的音乐教育改革中的焦点。音乐教育的文化属性和技能属性并存的特性是客观存在回避不了的。以音乐审美为核心的音乐教育要直面音乐教育中的音乐基础知识 ,音乐审美不能脱离音乐基础知识学习。音乐基本能力培养和音乐基础知识学习方式需要改革 ,要将音乐审美教育融入其中。

关键词：音乐基础知识音乐审美教育

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音乐培训产业研究——以音乐基础知识教育为例

音乐培训产业研究——以音乐基础知识教育为例

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作者：李心怡厦门大学

学位级别：硕士

21世纪10年代,音乐培训产业依托互联网技术得到迅速发展,产业的发展环境、运营模式、产业渠道等均产生变化。中国国际音乐产业大会的数据报告显示,音乐培训的产业规模逐年稳健增长。音乐培训产业中的音乐基础知识教育,随着社会音乐考级... 详细信息

21世纪10年代,音乐培训产业依托互联网技术得到迅速发展,产业的发展环境、运营模式、产业渠道等均产生变化。中国国际音乐产业大会的数据报告显示,音乐培训的产业规模逐年稳健增长。音乐培训产业中的音乐基础知识教育,随着社会音乐考级的政策规定逐渐受到重视。近些年,音乐基础知识教育系列产品相继投入市场,为音乐培训产业开辟新渠道增添产值。根据音乐培训产业的分析报告及文献查阅结果,论文发现:音乐培训产业所形成的产业链,尚处于待完善阶段。关于音乐培训及音乐基础知识教育培训的文献研究较少且不规范。因此,论文以市场营销学、文化产业学等学科理论为基础,参考音乐产业研究报告,通过实地市场调研及网络调研获得相关数据佐证观点。研究目的在于梳理音乐培训产业的商业模式、营销渠道、教学渠道,进而分析音乐基础知识的产品类型及内外环境,从音乐基础知识教育角度探究音乐培训产业的未来发展方向。论文以音乐培训产业为研究主体,针对其中的音乐基础知识教育做具体分析。首先,从音乐培训产业结构的多元化商业模式、智能化产业渠道、增值化发展策略角度,证实跨界融合已成为“互联网+”时代音乐培训产业的发展趋势。其次,将音乐基础知识案例进行分类综述,分析不同案例的发展前景。在此基础上,利用STP分析模型从内部市场细分入手,定位目标市场。并用PESTEL模型从外部环境的政治、经济、社会、技术、环境等方面分析音乐基础知识教育产业的宏观环境。最后,汲取闭店关停案例的运营经验,对其呈现的现象进行思考,总结产业价值并对未来发展提出构想。研究结论如下:音乐培训产业的互联网化及产业融合创新程度较浅;结合人工智能的线上加线下联动互补培训模式,将成为行业未来发展方向;音乐考级动向决定音乐培训市场的发展方向;音乐基础知识教育的用户认知观念不充分,产业发展程度处于试错阶段。

关键词：音乐培训音乐基础知识产业研究

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小学音乐基础知识教学现状与分析研究 ——以酒泉师范附属小学为例

小学音乐基础知识教学现状与分析研究 ——以酒泉师范附属小学为例

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作者：周乔中央民族大学

学位级别：硕士

在素质教育的大背景下,“以审美为核心”的音乐教育理念已深入人心,并对我国音乐教育教学产生了重大影响。在新课标的不断推进下,音乐课程教学已成为实施美育的主要途径。但是,在充分发挥小学音乐教学审美价值中,由于对新课标的认识不... 详细信息

在素质教育的大背景下,“以审美为核心”的音乐教育理念已深入人心,并对我国音乐教育教学产生了重大影响。在新课标的不断推进下,音乐课程教学已成为实施美育的主要途径。但是,在充分发挥小学音乐教学审美价值中,由于对新课标的认识不足和误读,出现了忽视、淡化音乐基础知识教学的现象,导致学生不会识谱、五音不全、音乐感知力不强等问题。音乐基础知识是进行音乐学习的根本所在,要利用好音乐基础知识的工具性作用,帮助学生获得更好的审美体验,而不是忽视、回避。以音乐审美为核心的音乐教育不能脱离音乐基础知识的学习。没有音乐基础知识奠基的审美教育则是无根之木、无源之水。透过现象看本质,笔者通过亲身经历的音乐教育现状看我国小学阶段音乐课程所存在的问题。在对酒泉师范附属小学进行实地考察和调研后,采用观察法、行动研究法、调查问卷法、访谈法、统计法等研究方法,通过对教师、学生、家长三方面了解当前音乐基础教学现状,并进行音乐基础知识教学实践,得出更全面、更立体、更准确的研究结果。本研究的目的是通过调查酒泉师范附属小学音乐基础知识教学现状并亲身实践教学,从而分析现状、反思教学并提出一些合理的意见。全文由六部分组成：第一部分是绪论,主要包括研究缘由、研究文献综述、相关概念界定、研究意义及方法四部分内容。第二部分是小学音乐基础知识教学,主要从小学乐理知识教学和视唱练耳教学的重要性进行理论阐述。第三部分是个案调查,从音乐教材和音乐基础知识教学现状两个方面对酒泉师范附属小学进行调查。第四部分为教学实践,以教案设计和实际教学呈现笔者实践教学过程。第五部分为比较分析,先总结笔者教学策略,后对酒泉师范附属小学调查数据进行分析,最后将二者教学进行比较,取长补短。第六部分为反思与建议,反思教学现状中出现的问题并提出合理化建议。

关键词：音乐教育审美音乐基础知识教学策略美育

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