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面向对象程序设计的混合式教学实践

集成电路应用 2024年第6期41卷 258-259页

作者：冯文奂周云飞薛芳芳山西能源学院山西030600

阐述面向对象程序设计课程的混合式教学实践,探讨教学模式设计、课程教学实践。教学课件基于图、文、动画的课程演示文稿,实践教学包括课程实验大纲、实验指导书和课程设计任务书。

关键词：新工科面向对象程序设计混合教学实践

基于“MOOC+SPOC”在面向对象程序设计课程中的混合式教学模式应用研究

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第2期 55-58页

作者：向卉重庆商务职业学院重庆401331

借助构建的“MOOC+SPOC”网络教学平台,实现系统化的网络线上教育,引导学生在面向对象程序设计课程中,参与实战项目演练,提高代码能力,培养符合社会需求的人才。我们在面向对象程序设计课程中,分析了其在实践教学中存在的问题,并结合课... 详细信息

借助构建的“MOOC+SPOC”网络教学平台,实现系统化的网络线上教育,引导学生在面向对象程序设计课程中,参与实战项目演练,提高代码能力,培养符合社会需求的人才。我们在面向对象程序设计课程中,分析了其在实践教学中存在的问题,并结合课程理论性与实践性都很强的双重特点,采用MOOC+SPOC的混合式教学模式,并通过任务"类与对象的关系"为例,为课堂中的前期概念引入、主要学习目标、课前预习测验、互动式学习、课堂实践测验、总结分析等六个部分。在面向对象程序设计课程教学改革中,我们通过整合在线课程教育资源,探索了教学资源建设、教学实施过程等方面的内容,为信息化课程教学改革的开展,提供有益的探索。

关键词： MOOC+SPOC 混合教学面向对象程序设计

新工科背景下面向对象程序设计课程的教学实践

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山西大同大学学报（自然科学版） 2024年第4期40卷 22-25页

作者：曲霄红武伟侯晓凌山西大同大学计算机与网络工程学院山西大同037009

根据新工科建设对学生的培养要求,分析了目前面向对象程序设计课程教学中存在的问题,从教学内容重构、教学方式转变、课程考核多元化等方面进行了教学实践,最后通过课程考核效果说明教学实践的成效,以期为应用型本科计算机类专业的同类... 详细信息

根据新工科建设对学生的培养要求,分析了目前面向对象程序设计课程教学中存在的问题,从教学内容重构、教学方式转变、课程考核多元化等方面进行了教学实践,最后通过课程考核效果说明教学实践的成效,以期为应用型本科计算机类专业的同类课程提供参考与借鉴。

关键词：新工科混合式教学面向对象程序设计教学实践课程考核

课程思政引领下“面向对象程序设计”课程教学改革与实践

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课程思政引领下“面向对象程序设计”课程教学改革与实践

基于OBE理念的面向对象程序设计实践教学“线上+线下”融合探索

2024年思想政治教育论坛

作者：马启元哈尔滨信息工程学院

面向对象程序设计是软件工程、计算机科学与技术、智能科学与技术、数据科学与大数据技术、虚拟现实技术本科专业的必修专业核心课程。从"工程伦理"教育入手,结合课程的实际情况,融入龙江"四大精神"教育和"五色"教育,结合校训"规范严谨... 详细信息

面向对象程序设计是软件工程、计算机科学与技术、智能科学与技术、数据科学与大数据技术、虚拟现实技术本科专业的必修专业核心课程。从"工程伦理"教育入手,结合课程的实际情况,融入龙江"四大精神"教育和"五色"教育,结合校训"规范严谨、精益求精",坚定学生理想信念,教育学生爱课程、爱专业、爱学校爱国家。

关键词：课程思政面向对象程序设计教学改革教学实践

来源： cnki会议评论

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基于OBE理念的面向对象程序设计实践教学“线上+线下”融合探索

面向对象程序设计课程中的智慧支架教学法初探

山西科技报

作者：王威

摘要：针对应用型本科的定位和培养应用型人才的需要，结合OBE教学理念，在面向对象程序设计实践教学过程中，引入了“线上+线下”相融合的实践教学新模式，弥补了线下实践教学课时不足的矛盾，通过对实施效果的统计分析，该模式在提高... 详细信息

摘要：针对应用型本科的定位和培养应用型人才的需要，结合OBE教学理念，在面向对象程序设计实践教学过程中，引入了“线上+线下”相融合的实践教学新模式，弥补了线下实践教学课时不足的矛盾，通过对实施效果的统计分析，该模式在提高学生实践教学成绩、提升学生编程能力方面......

关键词： OBE 线上线下面向对象程序设计

来源： cnki报纸评论

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cnki报纸

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计算机教育 2022年第10期 93-97页

作者：赵翀海军工程大学电子工程学院湖北武汉430033

针对面向对象程序设计课程教学实践中只重视记忆理解而忽视分析创造高阶思维能力培养的问题,提出一种智慧支架教学法,介绍使用该方法进行教学设计的过程,最后说明其在课程教学中初步应用的效果。

关键词：支架式教学智慧教学面向对象程序设计教学设计大数据分析

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面向对象程序设计分层次教学案例研究

福建电脑 2023年第3期39卷 61-64页

作者：李志亮罗芳宁德师范学院信息与机电工程学院福建宁德352100

为了提升学生学习面向对象程序设计课程的积极性,本文为面向对象程序设计课程设计了不同层次的教学案例。根据面向对象程序设计课程知识模块的划分,为课程教学设计了三个不同难度的教学案例。从案例的教学设计、教学反馈和课程考核以及... 详细信息

为了提升学生学习面向对象程序设计课程的积极性,本文为面向对象程序设计课程设计了不同层次的教学案例。根据面向对象程序设计课程知识模块的划分,为课程教学设计了三个不同难度的教学案例。从案例的教学设计、教学反馈和课程考核以及课程改革效果等方面探究了课程改革方式和过程。经过三轮教学改革,面向对象程序设计课程的学生评价、学生课下学习时间和学习成绩都有了明显的提升,可以为面向对象程序设计课程教学提供一种新的教学模式。

关键词：面向对象程序设计教学案例教学反馈

面向对象程序设计课程思政元素融合的探索和实践

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科教文汇 2023年第24期 152-155页

作者：钱诚徐则中游庆祥常州工学院江苏常州213032

开展课程思政是高校人才培养的重要举措。针对面向对象程序设计专业课程中思政元素挖掘的难点问题,提出将思政目标分解为社会主义核心价值观、工匠精神和工程伦理三个子目标,进一步在逻辑类比、案例分析等层面上联合面向对象程序设计课... 详细信息

开展课程思政是高校人才培养的重要举措。针对面向对象程序设计专业课程中思政元素挖掘的难点问题,提出将思政目标分解为社会主义核心价值观、工匠精神和工程伦理三个子目标,进一步在逻辑类比、案例分析等层面上联合面向对象程序设计课程知识点和思政子目标构建二维矩阵模型,由此探索适用于课程教学的思政元素。最后通过翻转课堂、线上线下混合和逻辑类比的教学实践将思政元素融入课程教学,调动学生思政课程学习的积极性。

关键词：逻辑类比案例分析面向对象程序设计思政元素

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面向对象程序设计课程建设与改革研究

软件导刊 2023年第6期22卷 67-69页

作者：司慧琳李素北京工商大学计算机学院北京100048

针对当前面向对象程序设计课程教学过程中存在的问题,基于Moodle网络教学平台建设一个面向对象编程题库的在线平台,编写出版相关配套教材;同时在教学中强调混合学习和编程训练,并引入实时反馈的评价体系,从而有效激发了学生的学习兴趣... 详细信息

针对当前面向对象程序设计课程教学过程中存在的问题,基于Moodle网络教学平台建设一个面向对象编程题库的在线平台,编写出版相关配套教材;同时在教学中强调混合学习和编程训练,并引入实时反馈的评价体系,从而有效激发了学生的学习兴趣和科研动力,提升了学生面向对象开发过程的编程能力,最终提高了教学效果和人才培养质量。

关键词：面向对象程序设计混合学习 Moodle平台在线判题系统