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静电现象演示仪的制作研究

物理教师 2017年第4期38卷 48-49页

作者：汤有国浙江省天台中学

实验探究是物理核心素养的重要组成部分,物理实验又是学生能够高度参与的教学载体.在实验教学的二次开发中,一方面,我们应设计更多的空间、时间能够让学生参与进来;另一方面,在实验中,我们应让实验更有展示性、可操作性、本真性,这样才... 详细信息

实验探究是物理核心素养的重要组成部分,物理实验又是学生能够高度参与的教学载体.在实验教学的二次开发中,一方面,我们应设计更多的空间、时间能够让学生参与进来;另一方面,在实验中,我们应让实验更有展示性、可操作性、本真性,这样才能充分激发学生学习的热情;同时,结合课堂时间的有效性,实验应具有易操作,易成功的特点.笔者作为一线教师,在人教版选修3-1的“静电现象的应用”一课的教学过程中,课文中的演示实验在实际操作中碰到很多困难,基于此,笔者结合自己的教学需求与点滴经验提出了自我的一点看法,并制作了一个静电现象演示仪.

关键词：物理实验实验教学核心素养静电现象教学反思

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利用“辉光球”探究静电现象

物理教学 2011年第1期33卷 26-27页

作者：刘炳昇仲扣庄南京师范大学物理科学与技术学院

一、辉光球简介辉光球（见图1）是一个装饰工艺品，它是一个薄壳玻璃球，球内中心处有一个球形电极，壳内空气被抽成一定的真空度，并充入低气压的惰性气体。当电极电源接通后，

关键词：静电现象利用工艺品玻璃球真空度电极

慎用有机硅对毛纺织品进行柔软整理——毛纺织品的静电现象研究

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毛纺科技 2005年第2期33卷 5-8页

作者：沈淦清北京服装学院北京100029

通过对近年来毛纺织品的静电越来越严重的现象进行探讨,从理论及实测的结果中找到了原因。羊毛的标准回潮率为14%,本不应该有静电问题,但因羊毛纤维最外面的鳞片表层具有类脂层结构,疏水性大,具有大的静电倾向,若再用有机硅对羊毛纺织... 详细信息

通过对近年来毛纺织品的静电越来越严重的现象进行探讨,从理论及实测的结果中找到了原因。羊毛的标准回潮率为14%,本不应该有静电问题,但因羊毛纤维最外面的鳞片表层具有类脂层结构,疏水性大,具有大的静电倾向,若再用有机硅对羊毛纺织品作柔软整理,就会使其产生更严重的静电。因此,慎用有机硅类整理剂可以减少毛织物的静电。

关键词：柔软整理毛纺织品羊毛纤维毛织物静电现象回潮率整理剂有机硅类研究疏水性

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再谈对苏科版教材中静电现象实验的改进

中学物理教学参考 2014年第7期43卷 50-51页

作者：陆增友江苏省灌云县初级中学

针对静电现象实验中传统吊挂法探究电荷作用规律方法存在的不足，将“吊挂法”改为“支撑法”实验，取得了明显的实验现象，并制作了改进后的自制教具。

关键词：初中物理静电现象演示实验

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“静电现象的应用”活动教学研究

“静电现象的应用”活动教学研究

作者：刘小惠广西师范大学

学位级别：硕士

活动教学法是一种旨在提高学生学习主体性的教学方法,其中“活动——交往”模式通过组织开展学生活动,学生之间相互合作与借鉴,不断加强主体的学习。本文介绍了活动教学的发展背景和发展历程,以及“活动——交往”活动教学模式的特点与... 详细信息

活动教学法是一种旨在提高学生学习主体性的教学方法,其中“活动——交往”模式通过组织开展学生活动,学生之间相互合作与借鉴,不断加强主体的学习。本文介绍了活动教学的发展背景和发展历程,以及“活动——交往”活动教学模式的特点与方法,并在高中物理“静电现象的应用”课堂教学中展开“活动——交往”活动教学实践研究。“静电现象的应用”是人教版高中物理选修3-1第1章第7节。本文通过设计新奇有趣的学生活动手机屏蔽引入课题,刺激学生的求知欲,学生活动主要包括“半球形金属空腔电荷分布——尖端放电趣味体验——静电内、外屏蔽应用”等,由学生大胆地猜想,亲自操作体验,细心观察实验现象,深入地了解静电平衡导体上的电荷分布,操作法拉第圆筒实验,理解尖端放电、静电屏蔽现象在生活中的应用,使学生融入科学奇境而乐趣无穷。通过教学实践研究,笔者更深层次地理解了活动教学理论的基本知识,倾向于活动教学法的情感体验、交往式的模式应用,由此促进学生物理学科学习的兴趣,培养其发散创新思维,提高其动手实践能力。活动教学的主体是学生,根据教学实践前后测的调查结果可知,物理课堂采用活动教学的方式深受学生的喜欢,尤其是“活动——交往”模式环节,学生之间相互交流、合作学习的人数比例上升,提高学生学习物理的兴趣。

关键词：活动教学静电现象自主性兴趣交往

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“静电现象的应用”的教学设计