检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

《麦田里的守望者》的青春书写及成长叙事

白城师范学院学报 2024年第1期38卷 81-85页

作者：刘书畅沈阳音乐学院继续教育学院辽宁沈阳110168

《麦田里的守望者》是塞林格的经典小说,小说讲述了一个青春期少年的内心挣扎和成长历程。故事围绕霍尔顿的内心独白展开,通过逃避责任、寻找自我身份等系列书写,向读者展示了特定时代背景下青年内心的纠结和迷茫,而这正是每个个体成长... 详细信息

《麦田里的守望者》是塞林格的经典小说,小说讲述了一个青春期少年的内心挣扎和成长历程。故事围绕霍尔顿的内心独白展开,通过逃避责任、寻找自我身份等系列书写,向读者展示了特定时代背景下青年内心的纠结和迷茫,而这正是每个个体成长的必经之路。本文深度聚焦《麦田里的守望者》的青春书写及成长叙事,围绕守望者的叛逆、守望者的彷徨、守望者的救赎三个维度进行研究,深度解析主人公根植于时代的心路变革、迷茫簇拥下的流浪之旅、回归内心探寻生命意义的成长历程。

关键词：《麦田里的守望者》杰罗姆·大卫·塞林格青春书写成长叙事

冷战文化、青春书写与影像表现——以《星星·月亮·太阳》《青春之歌》和《蓝与黑》为中心的文学考察

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

文学评论 2017年第3期 121-129页

作者：金进浙江大学中文系

1949年随着新中国的成立,国民党政权败退台湾,加上还在英国殖民统治下的香港,海峡两岸三地的文艺界也从地理上被分隔开来。在"二战"后形成的文化冷战压力下,中国现当代文学在内部各区域的文学谱系传承上发生了巨大变化。本文从两岸三地... 详细信息

1949年随着新中国的成立,国民党政权败退台湾,加上还在英国殖民统治下的香港,海峡两岸三地的文艺界也从地理上被分隔开来。在"二战"后形成的文化冷战压力下,中国现当代文学在内部各区域的文学谱系传承上发生了巨大变化。本文从两岸三地文学意识形态分隔的历史大背景入手,以《星星·月亮·太阳》(1953)、《青春之歌》(1958)、《蓝与黑》(1958)这三部描写抗战前后沦陷区青年人辗转中国大地投身抗战事业的经典小说为研究对象,同时兼论三部文本从小说创作到电影改编的过程,试图从冷战文化、青春书写与影像表现三个角度去还原和钩沉三部经典以及它们诞生时代的特有文化氛围,进一步开拓五六十年代中国当代文学的研究深度。

关键词：冷战文化青春书写影像表现杨沫徐速王蓝

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

导演李霄峰首部剧情长片的青春书写

电影文学 2016年第3期 59-61页

作者：杨紫玮华北水利水电大学河南郑州450000

青春是一场浩浩荡荡、轰轰烈烈的烟花表演。有绚丽的绽放时期,也有落寞的黯淡时期,青春中的伤与痛,是每个人都不可避免的。一般的青春电影抓住的都是对于过往岁月的怀旧,而《少女哪吒》则从不一样的角度,以支离破碎的片段回忆为主,将一... 详细信息

青春是一场浩浩荡荡、轰轰烈烈的烟花表演。有绚丽的绽放时期,也有落寞的黯淡时期,青春中的伤与痛,是每个人都不可避免的。一般的青春电影抓住的都是对于过往岁月的怀旧,而《少女哪吒》则从不一样的角度,以支离破碎的片段回忆为主,将一段带有痛意的青春献祭淋漓尽致地展现在大家面前。本文以影片中的叙事情节为背景,对主人公在青春时期中的表现进行梳理,结合影片与实际的青春生活,定位《少女哪吒》的影片意义。

关键词：青春书写《少女哪吒》隐喻

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

“70后”作家的青春书写

“70后”作家的青春书写

作者：唐超安徽大学

学位级别：硕士

尽管媒体与评论界曾对“70后”作家作不同姿态的评价,甚至给这代作家贴上令人尴尬的“处在历史缝隙”中的身份标签。但是对于参与书写了新时期文学的“70后”作家而言,面对外界从未平息的文学质疑,他们秉承着一份写作初心的淡定和从容,... 详细信息

尽管媒体与评论界曾对“70后”作家作不同姿态的评价,甚至给这代作家贴上令人尴尬的“处在历史缝隙”中的身份标签。但是对于参与书写了新时期文学的“70后”作家而言,面对外界从未平息的文学质疑,他们秉承着一份写作初心的淡定和从容,仍坚持自己的文学自觉,从不同角度表达对世界、人生等重大内容的思考。或许将他们作代际群体考察有失文学个性,但是从整体的角度研究这一代作家的共性仍有意义。本文以“70后”作家小说创作中的青春书写为研究对象,以人的青春期为切入点,结合文化理论、社会心理学、小说叙事学等研究方法,在文本细读的基础上,将这代人笔下的青春叙事纳入时代变革的社会、文化语境和纵向代际比较的视野来考察其青春书写的价值与局限。“70后”作家有着青春情结,在小说创作中执着于书写青春题材,而综观他们的青春书写可以发现:首先,形形色色的青春故事不约而同地承载了“70后”这一代的成长内容,他们通过书写青春往事来缅怀一个时代,也正是在怀旧的情感基调上凸显更广阔的生命体悟。其次,“70后”的青春书写不仅是对自身青春时代的回应,也是对上世纪中国社会转型期中青少年青春成长面貌的积极反映。再次,“50后”作家的青春写作高扬了革命理想,崇高而积极,如王蒙,张承志的作品;“60后”作家的青春写作直面人性深处的痼疾,残酷而悲壮,如余华,苏童的作品;“80后”“90后”作家的青春写作恣意展现青春的无所畏惧,叛逆激进、厌世颓废,如春树、李傻傻等作家作品;而“70后”的青春成长亲历了中国新旧两个时期,青春期形成的人生观、价值观难免被时代塑造、规约,因此,在他们的青春写作中流露出历史变革缔造的时代情绪和价值观念,他们更关注青春本质,从生活细微处捕捉青春成长于自身和时代的意义,而不诉诸政治文化目的。这一共同的创作现象有着深层的社会文化原因:一、时代大环境缔造了“70后”复杂而独特的青春心绪。“70后”的青春成长时间正处于新旧两个时代的交迭处,他们成长初期接受的旧有价值观念遭受商品经济时代的迎头痛击。面对精彩纷呈的新世界,正处于青春期的“70后”很容易形成自我同一性危机,找不到统一而确定的人生坐标。二、20世纪八九十年代,中国进入消费时代,商品经济环境催生了文化的多元化。而“70后”作家仍然依托传统纸质期刊媒介开始文学创作,并深受拉美文学、西方小说理论、港台文学创作等影响,他们的青春书写坚持了纯文学的创作理念,将不同的文化资源转化为共同的文学实践。除此之外,“70后”青春写作的内在原因是:一、写作初期由于社会阅历、人生经验、文学观念等尚浅,自己的青春成长经历从而成为可依赖、易把握的文学创作对象。二、这代人希望经由青春期的成长经验来触发共同的情感记忆,在回忆青春往事的同时尝试介入历史,从而为自身一代的出场寻找历史坐标。本文主体部分分为四章。引言阐明论文选题的目的和意义,并归纳整理目前学界对“70后”作家的研究现状,发现大都是从整体水平或者局部作品的角度分析作家作品,研究尚未形成规模。“70后”作家作品仍有很多点值得深入挖掘,比如本文以他们的青春书写为研究对象。第一章,对“70后”、青春书写、青春等名词作概念界定,结合“70后”成长的文化社会语境分析他们选择青春书写的原因,在代际视野的横向比较观中考察其文学呈现方式和内容的独特性。第二章,“70后”作家不约而同地将青少年成长中的心理变化、身体活动、精神面貌等放置于时代、家庭、社会这些空间来考察,拓宽了青春的叙事空间,在一定程度上为研究那个时期的青年状况提供了具体画卷。他们对青春面貌的呈现主要是通过青春流浪、对抗这两大青春主题。青少年的流浪源于青春期的独特心理,青年以肉身突破有限的家庭生存空间,将活动范围扩大到成人世界,最终在与社会的联结中领悟青春成长的意义。青春对抗具有两面性,一方面指向“70后”作家笔下主人公,另一方面也是“70后”作家借助笔下主人公的青春生活剖析他们这一代人在社会转型期的青春心理。因此,结合心理学、文化学理论分析上述两种共同主题背后隐含的心理动机和作家期望传达的文学意图。第三章,重点探讨“70后”青春书写中的三种悖论表达,作家对青春成长完成与否的思考,对父辈历史的姿态和日常生活经验的态度,都意在明确“70后”一代人的身份意识和文学追求。第四章,从叙事学角度分析青春书写的形式特征,以第一人称为主的叙述视角决定了青春书写是一种回溯性写作,这就决定了作品的其他叙事特征,如跨时空叙事和狂欢化语言风格。结语,从青春书写的角度对“70后”小说的审美价值和创作局限进行总结,并根据其创作实绩预测未来创作走向。

关键词： “70后”作家青春书写主题悖论叙事特征

论80后女作家的青春书写——以张悦然、周嘉宁、颜歌为例

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

论80后女作家的青春书写——以张悦然、周嘉宁、颜歌为例

作者：陈瑶江西师范大学

学位级别：硕士

新世纪以来,当代文学的创作方式随着时代发展在不断变化,作品形式变得新颖独特,大胆无拘;与此同时,文坛态势也在不断悄悄发生改变,呈现新的动态和景观,文坛以更宽广的视野,敞开胸襟,吸纳新的群体。其中最耀眼的是80后群体的崛起,以及他... 详细信息

新世纪以来,当代文学的创作方式随着时代发展在不断变化,作品形式变得新颖独特,大胆无拘;与此同时,文坛态势也在不断悄悄发生改变,呈现新的动态和景观,文坛以更宽广的视野,敞开胸襟,吸纳新的群体。其中最耀眼的是80后群体的崛起,以及他们自成一体的青春书写。80后的青春书写成为一种新的文学现象。80后女作家在新世纪初期相继登上文坛,她们的青春书写独具特色,成为文坛的一道靓丽的风景线。本文即以80后女作家的青春书写为研究对象,以张悦然、周嘉宁、颜歌三位80后女作家为例展开论述。本文主要由以下几部分组成,共四章,引言和结语分列在外:引言部分对“80后”概念和青春书写进行阐述和概括,并分析本文的选题意义、研究现状和创新之处。第一章详细分析了80后女作家的文学场域。笔者主要论述了新概念作文大赛发起的文化语境、生产机制以及80后女作家的成长背景与群体特征。第二章论述了青春书写的主题。笔者主要围绕80后女作家青春书写中的四个主题展开论述,分别是:孤独、死亡、暴力、爱与性。并在此基础上分析张悦然、周嘉宁、颜歌三位女作家在以上四个主题中的各自的不同特色。第三章细致归纳了青春书写中的女性形象。笔者主要分析了80后女作家张悦然、周嘉宁、颜歌笔下的女性形象,并将其概括为以下几种类型:唯情至上的女性、瞭望成人门槛的女性、小镇的女王与妖孽女性等独具风格的女性形象。第四章研究分析了以张悦然、周嘉宁、颜歌为代表的80后女作家别样的青春叙事艺术。第一节主要归纳了三位女作家在青春书写中的三种叙事模式:“出走——固守”模式、“寻求——弃绝——重生”模式、“逃离——归来”模式。第二节主要阐述了青春书写中的三种叙事视角,分别是:多重叙事视角、边缘人物视角和女性视角。第三节主要探讨了青春书写中的两种写作策略:双性同体和镜像。结语部分,笔者在对本文总结的同时,进一步提出青春书写的局限性,并对80后女作家的青春书写的未来发展趋势做出可行性分析。

关键词：青春书写主题女性形象叙事艺术

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

论冰心“问题小说”中的青春书写

论冰心“问题小说”中的青春书写

作者：王梦梦郑州大学

学位级别：硕士

“五四”时期,冰心以女学生谢婉莹的身份发表了第一篇杂文《二十一日听审的感想》登上文坛,随后以“问题小说”引起了广泛的关注,在青年读者中产生了深刻的影响。本文试图通过对冰心“问题小说”的细致解读,结合“五四”的时代背景,冰... 详细信息

“五四”时期,冰心以女学生谢婉莹的身份发表了第一篇杂文《二十一日听审的感想》登上文坛,随后以“问题小说”引起了广泛的关注,在青年读者中产生了深刻的影响。本文试图通过对冰心“问题小说”的细致解读,结合“五四”的时代背景,冰心的创作文化心理,当时青年人的精神状态,分析冰心“问题小说”中的青春书写。全文分为以下六个部分:第一部分绪论部分,主要介绍论文的研究背景,整理归纳冰心“问题小说”的研究现状,论述选题的价值意义,以及论文写作时用到的研究方法。第二部分第一章,首先介绍“五四”是一个青春的时代,“五四”文学与青春文化紧密相连,“五四”时期年轻的冰心在时代浪潮的感召之下登上文坛,进行“问题小说”的创作。第三部分第二章,将冰心“问题小说”中塑造的青年形象划分为三类,这些青年形象又同属于“软弱无力”型,与同时期郭沫若、郁达夫塑造的青年形象相互区别,进而探讨冰心塑造这些青年形象的原因。第四部分第三章,阐明冰心“爱的哲学”在“问题小说”中的呈现,形成原因及在青年人中产生的影响。第五部分第四章,从清新明丽的文风,感伤忧郁的情调和灵动自然的意象三个方面分析冰心青春书写的艺术特点。第六部分结语部分,进一步阐明了研究冰心“问题小说”中青春书写的价值所在。

关键词：冰心 “问题小说” 青春书写青年形象 “爱”的救赎

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

饶雪漫小说中的青春书写研究

饶雪漫小说中的青春书写研究

作者：张竞楠曲阜师范大学

学位级别：硕士

在二十一世纪初期,饶雪漫作为青春书写的重要代表作家之一,具有不可忽视的社会影响力。饶雪漫长期致力于青春题材的小说创作,善于借助网络平台、影视传播、新闻媒体等介质进行发声和扩大影响,已经形成了一个巨大的文学消费圈。因此,饶... 详细信息

在二十一世纪初期,饶雪漫作为青春书写的重要代表作家之一,具有不可忽视的社会影响力。饶雪漫长期致力于青春题材的小说创作,善于借助网络平台、影视传播、新闻媒体等介质进行发声和扩大影响,已经形成了一个巨大的文学消费圈。因此,饶雪漫不仅在文学界获得较大关注,而且在社会上也引起极大反响。可以说,饶雪漫的小说创作是重要的文学现象,也是重要的文化现象和社会现象。本文以饶雪漫的小说创作为研究对象,主要运用文本细读法、文献研究法、比较研究法,从青春书写的角度分析其主题表达、叙事方式和美学特征。在此基础上,探究饶雪漫小说青春书写的意义和局限。本文由五部分组成。第一部分即绪论,主要阐述论题的研究缘起、研究现状、研究方法和研究意义。经过资料的爬梳发现,饶雪漫虽然是当代文学界活跃度较高的作家,但是还没有引起足够的重视,尤其是其小说青春书写的表现形态、特征和意义还有很大的拓展和深化的研究空间。第二部分即第一章,分析饶雪漫小说青春书写的主题表达,主要对青春成长过程的亲情、友情、爱情三个主题进行论述。在亲情主题表达方面,饶雪漫小说关于代际亲疏关系的变化,实际上是青春成长中自由诉求与规训劝诫的冲突与和解。在友情主题表达方面,饶雪漫小说关于青春友情的书写主要集中在校园友情和网络友情两方面。在爱情主题表达方面,饶雪漫小说主要描写青春少女的唯美爱恋。第三部分即第二章,探究饶雪漫小说青春书写的叙事方式。这部分内容主要从叙事学角度出发,分析其多视角叙事方式、影像化叙事方式、顺叙和倒叙、插叙相结合的叙事方式。同时,将饶雪漫与其他作家的青春叙事进行对比,分析饶雪漫小说的叙事方式和特点。在饶雪漫小说中,多视角叙事方式的运用增强了青春叙事的真实感,影像化叙事方式的运用增添了文本的画面感,顺叙和倒叙、插叙相结合的叙事方式的运用增强了故事的悬念性。第四部分即第三章,分析饶雪漫小说青春书写的美学特征,研究其艺术价值。这部分内容主要从残缺美、疼痛美、感伤美三个层面进行展开,剖析饶雪漫小说所呈现的青春美学。在残缺美学方面,饶雪漫小说中的人物形象和留白设计充分地体现了残缺美。在疼痛美学方面,饶雪漫小说中的生理描写和心理描写充分地体现了疼痛美。在感伤美学方面,青春主体的成长过程和悲惨结局充分地体现了感伤美。第五部分即结语,分析饶雪漫小说青春书写的意义和局限。一方面,根据饶雪漫小说青春书写的创作成绩和影响,分析其文学和文化意义。另一方面,饶雪漫小说青春书写所体现的女性写作视角和类型化模式非常明显,这也是其局限性所在。

关键词：饶雪漫小说青春书写主题内容叙事方式美学特征

主流文化与青年话语的接合:新时代主旋律纪录片的青春书写

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

现代视听 2022年第11期 51-56页

作者：李晨武汉大学新闻与传播学院

新时代以来,主旋律纪录片创作开始探索青春化转向。在文本呈现方面,主旋律纪录片的文本范式向年轻化与亲民化转型,并塑造了以理想、本领、担当为内核的“三有”青年形象;在叙事呈现方面,主旋律纪录片通过个体青春史的人物叙事、细节刻... 详细信息

新时代以来,主旋律纪录片创作开始探索青春化转向。在文本呈现方面,主旋律纪录片的文本范式向年轻化与亲民化转型,并塑造了以理想、本领、担当为内核的“三有”青年形象;在叙事呈现方面,主旋律纪录片通过个体青春史的人物叙事、细节刻画的情感叙事、活泼生动的修辞叙事创新青春书写。在霍尔的接合理论观照下,青春题材主旋律纪录片可以看作是主流文化与青年话语的接合实践。本文在此基础上提出了去主旋律化与青年主体性话语建构、主流意识形态与青年价值取向的要素统一、再主旋律化与青年群像象征性建构的接合策略。

关键词：主旋律纪录片青春书写主流文化青年话语

网络小说青春书写的时代性研究——以《默读》为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论