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2023，这一年的语言学记忆 F03

2023，这一年的语言学记忆

建构英国小说从现实主义向现代主义转变的伦理路径--评霍兰德的《小说伦理学：晚期维多利亚小说中的叙事好客》

济南日报

作者：李雪萌

核心阅读这段时间，很多机构/杂志/媒体又都搞起年度“十大热词”“十大流行语”“十大热梗”等活动，试图从小处入手、总结生活。喜欢从语言学角度作年终总结的不光是咱们，字母文字的世界同样喜欢玩文字游戏。语言文字作为最生... 详细信息

核心阅读这段时间，很多机构/杂志/媒体又都搞起年度“十大热词”“十大流行语”“十大热梗”等活动，试图从小处入手、总结生活。喜欢从语言学角度作年终总结的不光是咱们，字母文字的世界同样喜欢玩文字游戏。语言文字作为最生动鲜活的时代记录，是社会焦点、民意舆情?

关键词：流行语一带一路人工智能柯林斯词典资源监测语言学语言模型《牛津英语词典》霍兰德

来源： cnki报纸评论

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cnki报纸

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外国文学研究 2013年第6期35卷 166-170页

作者：陈后亮华中师范大学比较文学与世界文学山东财经大学外国语学院

蕾切尔·霍兰德的《小说伦理学:晚期维多利亚小说中的叙事好客》以列维纳斯的好客伦理学为研究视角,重点分析了几部英国晚期维多利亚现实主义小说在主题和形式上所表现出的向现代主义过渡的特征,试图从伦理批评的角度对这种转变做出解... 详细信息

蕾切尔·霍兰德的《小说伦理学:晚期维多利亚小说中的叙事好客》以列维纳斯的好客伦理学为研究视角,重点分析了几部英国晚期维多利亚现实主义小说在主题和形式上所表现出的向现代主义过渡的特征,试图从伦理批评的角度对这种转变做出解释。霍兰德认为,随着英国社会在19世纪末陷入重重危机,以同情为基础的现实主义小说伦理观逐渐解体,并被现代主义的好客伦理观所取代。后者承认知识的限度,并尊重现实的不确定性。不同的小说伦理观产生了不同的叙事主题和形式,折射出作家在小说如何发挥伦理功能这个问题上的思考。本书对于我们重新认识现实主义和现代主义小说的伦理取向、以及小说的伦理责任等问题均有很好的启发。

关键词：霍兰德小说伦理学好客伦理同情伦理晚期维多利亚小说

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霍兰德的文学反应动力学:渊源、框架及局限

求索 2015年第2期 134-138页

作者：黄淑琼长江大学外国语学院上海外国语大学

霍兰德在《文学反应动力学》中,将自我心理学与接受美学理论相融合,构建了一个独具特色的文学反应动力学模型。这一模型试图从精神分析的角度描述读者的文学体验,阐释文学如何以迂回的形式将幻想转化为意蕴的过程。动力学模型为精神分... 详细信息

霍兰德在《文学反应动力学》中,将自我心理学与接受美学理论相融合,构建了一个独具特色的文学反应动力学模型。这一模型试图从精神分析的角度描述读者的文学体验,阐释文学如何以迂回的形式将幻想转化为意蕴的过程。动力学模型为精神分析批评提供了一种新的范式,也为读者反应批评开启了一种可能性,但同时也不可避免地存在着某些局限之处。

关键词：霍兰德文学反应动力学幻想形式意蕴

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霍兰德批评拉康之辨析

求索 2005年第12期 135-137页

作者：袁祺南京大学中文系博士生江苏南京210093

本文通过深入辨析霍兰德对拉康学说的批评,认为霍兰德批评拉康学说具有两层目的:首先,反对精神分析的哲学化,澄清精神分析是一门科学;其次,强调精神分析批评必须建立在一个可靠的精神分析学理论基础之上,抵制当今文学批评中滥用拉康学... 详细信息

本文通过深入辨析霍兰德对拉康学说的批评,认为霍兰德批评拉康学说具有两层目的:首先,反对精神分析的哲学化,澄清精神分析是一门科学;其次,强调精神分析批评必须建立在一个可靠的精神分析学理论基础之上,抵制当今文学批评中滥用拉康学说所造成的不良之风。

关键词：霍兰德拉康精神分析精神分析批评哲学化科学

霍兰德职业人格测试在大学生就业指导中的应用

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中国成人教育 2016年第5期 85-87页

作者：陈彦宏内江师范学院

大学生就业指导工作的任务之一就是帮助学生树立职业目标,制定职业规划,最终实现成功就业。霍兰德职业人格测试是基于美国心理学教授霍兰德提出的职业人格类型论的基础上编制而成的量表,它能对个体职业人格类型进行评估,目的在于了解个... 详细信息

大学生就业指导工作的任务之一就是帮助学生树立职业目标,制定职业规划,最终实现成功就业。霍兰德职业人格测试是基于美国心理学教授霍兰德提出的职业人格类型论的基础上编制而成的量表,它能对个体职业人格类型进行评估,目的在于了解个体的职业心理特质,这是实现人职匹配的重要的第一步。本文从霍兰德职业人格类型理论出发讨论了职业人格测试的价值和运用,旨在为高校的就业指导工作提供理论依据和现实参考。

关键词：霍兰德职业人格就业指导

从精神分析到新精神分析——论霍兰德批评理论发展的轨迹

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扬州大学学报（人文社会科学版） 2009年第5期13卷 57-63页

作者：袁祺扬州大学文学院江苏扬州225002

霍兰德是当代美国新精神分析批评的代表人物。他的批评直接继承了弗洛伊德、琼斯等人的传统,同时吸纳和融入了美国自我心理学、英国客体关系理论等新成果,为精神分析批评建立了一个新范式,提供了一套新话语。在近半个世纪的探索中,霍兰... 详细信息

霍兰德是当代美国新精神分析批评的代表人物。他的批评直接继承了弗洛伊德、琼斯等人的传统,同时吸纳和融入了美国自我心理学、英国客体关系理论等新成果,为精神分析批评建立了一个新范式,提供了一套新话语。在近半个世纪的探索中,霍兰德的批评观念经历了一个从精神分析到新精神分析的发展过程,这既体现在他理论模式的建构上,也渗透在他对莎剧的解读中。这一过程可以分为三个阶段:初创期,主要在借鉴自我心理学的"前俄狄浦斯"和"防御"理论的基础上提出其动力学模式;成熟期,围绕"身份"理论形成其互动批评模式;拓展期,借助认知科学中的"反馈环"理论进一步修正和拓展其理论模式。

关键词：霍兰德精神分析新精神分析身份互动批评

基于霍兰德人格类型理论的大学生职业性格分析

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教育与职业 2014年第8期 87-89页

作者：吴建斌沈娟凤浙江金融职业学院人事处浙江工商大学马克思主义学院

在高等教育向"普及化时代"迈进之时,大学生面临越来越大的就业压力和职业困惑。霍兰德人格类型理论作为一种人职匹配理论,被广泛运用于职业测试与职业规划领域。文章运用该理论对大学生进行职业性格测试,分析当前大学生职业性格培养的状... 详细信息

在高等教育向"普及化时代"迈进之时,大学生面临越来越大的就业压力和职业困惑。霍兰德人格类型理论作为一种人职匹配理论,被广泛运用于职业测试与职业规划领域。文章运用该理论对大学生进行职业性格测试,分析当前大学生职业性格培养的状况,为探索高校大学生职业性格培养提供信息、寻找路径,也为高校就业指导工作提供新的思路。

关键词：霍兰德人格类型理论大学生职业性格培养

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兴趣与职业：约翰·霍兰德职业指导思想研究

兴趣与职业：约翰·霍兰德职业指导思想研究

作者：张丹宁华东师范大学

学位级别：硕士

约翰·路易斯·霍兰德(John Lewis Holland,1919008)是美国著名职业指导家、教育家和心理学家,霍普金斯大学(Johns Hopkins University)教授,他对职业指导产生了深远的影响。因此,本文以霍兰德为研究对象,以教育史的角度从其思想的产生... 详细信息

约翰·路易斯·霍兰德(John Lewis Holland,1919008)是美国著名职业指导家、教育家和心理学家,霍普金斯大学(Johns Hopkins University)教授,他对职业指导产生了深远的影响。因此,本文以霍兰德为研究对象,以教育史的角度从其思想的产生缘由、发展脉络、具体内容和主要影响入手,对他的教育思想进行分析,期望对我国的职业指导实践提供相应的参考与借鉴。本文绪论部分主要介绍了选题缘起、界定了职业指导相关概念、阐述了研究霍兰德教育思想的价值意义、综述了国内外有关霍兰德教育思想的研究现状、明确了本文的研究思路。除绪论和结语外,本论文主体部分分为四个章节:第一章主要阐述霍兰德职业指导思想产生的渊源,霍兰德职业指导思想的产生主要与四个方面密切相关。从个人发展层面上看,霍兰德职业指导思想来源于个人成长积淀;从思想演进层面上看,霍兰德职业教育思想的产生一是来源于职业指导理论的发展,二是来源于美国社会心理学的发展;从社会变革层面上看,霍兰德职业指导思想产生于美国社会革新。第二章主要介绍霍兰德职业指导思想的形成脉络。具体来看,1959年以前是其理论的萌生阶段,总体而言是因为实践而产生了研究的动力;1959966年,霍兰德提出了职业兴趣六角模型,具体阐述了自己的理论,代表了理论的初现;1966973年,霍兰德在其理论原有框架基础上将重要概念完善化,此阶段为理论深化阶段;1973年之后,霍兰德依据调查数据不断修正自己的理论体系,故使理论成熟化。第三章主要介绍霍兰德除职业兴趣六角模型理论和与之相匹配的兴趣量表之外的其他关于职业指导的论述。主要包括兴趣在教育中的重要作用、职业教育的前提是了解受指导者的个性特征、运用简化的原则促进职业教育指导高效化、顺应时代特征进行有效职业教育指导。第四章主要介绍霍兰德职业指导思想的影响。主要包括霍兰德教育理论的影响、霍兰德实践的影响以及霍兰德教育思想的不足之处。

关键词：霍兰德职业指导教育思想发展历史

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霍兰德人格类型理论与大学生职业生涯辅导

贵州师范大学学报（社会科学版） 2007年第4期 95-99页

作者：吕国富贵州师范大学招生就业处贵州贵阳550001

对大学生进行职业生涯辅导是当务之急。本文择重介绍与职业生涯规划有关的霍兰德人格类型理论,并尝试对大学生进行有针对性的职业生涯辅导。通过不同或者交叉人格类型的分析,对大学生进行职业生涯辅导可通过四个基本步骤展开。

关键词：霍兰德人格类型论职业生涯辅导