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西医院校研究生教育的中医教学现状调查及思考

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科教导刊（电子版） 2024年第9期 24-26页

作者：黎发根王亮李绍旦解放军总医院第六医学中心中医医学部北京 100853

该研究旨在探讨中医教学在西医院校研究生教育中的现状,并提出改进方法.通过问卷调查,分析了西医院校研究生对中医学的接受程度、专业兴趣以及对教学师资和授课方式等的看法.调查结果显示,纳入调查的152名西医研究生中多数对中医药持积... 详细信息

该研究旨在探讨中医教学在西医院校研究生教育中的现状,并提出改进方法.通过问卷调查,分析了西医院校研究生对中医学的接受程度、专业兴趣以及对教学师资和授课方式等的看法.调查结果显示,纳入调查的152名西医研究生中多数对中医药持积极态度,专业兴趣强烈,但中西医思维模式的差异和教学方法的不足限制了他们对中医理论的理解和临床应用.因此,该研究建议西医院校应通过完善课程设置、强化实践教学、促进中西医结合思维、加强学术交流和创新精神培养等措施,来提高西医院校研究生中医教育的质量.

关键词：西医院校研究生教育中医教学院校教育

来源：博看期刊评论

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我国全科医学院校教育教学情况的调查与分析

我国全科医学院校教育教学情况的调查与分析

作者：江南中国医科大学

学位级别：硕士

目的:开展我国高等医学院校全科医学院校教育的学科平台建设、师资队伍建设和专业课程建设等相关情况调查,了解我国全科医学院校教育现状,分析我国不同地区、不同类型高等医学院校全科医学院校教育的教学开展情况,为制定和完善全科医学... 详细信息

目的:开展我国高等医学院校全科医学院校教育的学科平台建设、师资队伍建设和专业课程建设等相关情况调查,了解我国全科医学院校教育现状,分析我国不同地区、不同类型高等医学院校全科医学院校教育的教学开展情况,为制定和完善全科医学院校教育的相关政策提供参考依据,促进全科医学教育的可持续发展。方法:本研究采用问卷调查法,于2019年12月对全国开设临床医学专业的189所高等医学院校进行横断面调查,问卷依据调查目的自行设计制定。本次研究共发放调查问卷189份,在2020年6月完成问卷的回收,最终回收175份问卷,有效应答率为92.06%。应用Epidata3.1软件进行数据录入,使用SPSS 25.0软件进行数据统计分析,运用描述性统计分析和卡方检验对结果进行分析。结果:（1）在调查的175所高校中,有45所（25.7%）高校建立了全科医学教学机构,107所（61.1%）高校建立了全科医学教研室。有124所（70.9%）高校在附属医院建立了全科医学科,108所（61.7%）高校拥有本科生基层实践教学基地。有78所（44.6%）高校拥有全科医学硕士学位授权点,8所（4.6%）高校拥有全科医学博士学位授权点。（2）2019年全科医学师资总人数达到13681人,附属医院的专职师资占总师资人数的8.7%。（3）共有142所（81.1%）高校开设了全科医学课程,其中有120所（68.6%）高校开设了全科医学必修课,有63所（36.0%）高校开设了全科医学选修课,有41所（23.4%）高校同时开设了全科医学必修课和选修课。在必修课中,仅有48.3%（58/120）的高校开展了实践学习,45.8%（55/120）的高校只采用了传统讲授教学方法,50.8%（61/120）的高校考核形式仅由理论笔试构成。在选修课中,仅有20.6%（13/63）的高校开展了实践学习,60.3%（38/63）的高校只采用了传统讲授教学方法,57.1%（36/63）的高校考核形式仅由理论笔试构成。68所（38.9%）高校在本科阶段开展了基层毕业实习,22所（12.6%）高校在本科阶段开展了附属医院全科医学科的毕业实习。（4）我国不同地区高校开展全科医学基层毕业实习的差异具有统计学意义（P=0.039）。（5）我国不同类型高校在设置全科医学教学机构、全科医学教研室,开设全科医学必修课、基层毕业实习方面的差异均具有统计学意义（P＜0.05）。结论:（1）我国全科医学院校教育取得快速进展,全科医学学科建设不断加强,全科师资队伍逐步壮大,全科医学课程开设率持续提高。（2）我国仍未实现医学院校普遍建立全科医学教学组织机构,专职师资占比较低,部分高校没有开设任何全科医学课程,教学方法和考核形式比较单一,开展全科医学毕业实习的高校还不多。（3）我国不同地区高校全科医学院校教育的教学水平参差不齐。（4）我国不同类型高校全科医学院校教育的开展程度差异较大。

关键词：高等医学院校全科医学院校教育课程调查

院校教育背景下安徽省农村订单定向医学专业培养方案现状研究

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右江民族医学院学报 2023年第6期45卷 958-961页

作者：张明霞汪浩安徽医科大学第一附属医院肿瘤放疗科安徽合肥230022

目的了解安徽省农村订单定向医学专业院校教育现状,分析其培养方案存在的不足,为今后全科医学院校教育改革提供参考。方法收集安徽省各相关高等医学院校最新版本的农村订单定向本科专业人才培养方案及毕业实习大纲。结果安徽医科大学农... 详细信息

目的了解安徽省农村订单定向医学专业院校教育现状,分析其培养方案存在的不足,为今后全科医学院校教育改革提供参考。方法收集安徽省各相关高等医学院校最新版本的农村订单定向本科专业人才培养方案及毕业实习大纲。结果安徽医科大学农村订单定向医学专业所开设的课程门数最多,为72门,蚌埠医学院和皖南医学院均为63门;不同院校不同类型课程的理论学时和实验学时分布不同(χ^(2)=130.518,P院校中所占比例最高,为33.69%,安徽医科大学理论学时在3所院校中所占比例最高,为78.57%;不同院校不同类型课程理论学时分布存在差异(χ^(2)=67.085,P院校不同类型课程实验学时分布也存在差异(χ^(2)=202.098,P院校其毕业实习情况不同,其分布存在统计学差异(χ^(2)=39.670,P院校农村订单定向医学专业培养方案均不完善,分阶段分层次的全科医学教学体系没有形成,需要进一步调整和优化。

关键词：农村订单定向医学专业院校教育培养方案

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当代针灸教育范式的构建与转化

北京中医药大学学报 2024年第2期47卷 168-174页

作者：张建斌南京中医药大学第二附属医院南京210017

教育范式是相对稳定的人才培养行动结构及其现实效果。当代针灸教育范式的构建是一个复杂的历史过程,既要遵循针灸学术发展的内在逻辑规律,又受到现代教育范式、医疗卫生行业发展的影响。现代针灸学科的建立,以1957年江苏省中医学校针... 详细信息

教育范式是相对稳定的人才培养行动结构及其现实效果。当代针灸教育范式的构建是一个复杂的历史过程,既要遵循针灸学术发展的内在逻辑规律,又受到现代教育范式、医疗卫生行业发展的影响。现代针灸学科的建立,以1957年江苏省中医学校针灸学科教研组编著的《针灸学》为标志,随后现代中医高等教育针灸专门人才培养模式逐渐形成,并在20世纪80年代固化为以院校专业教育模式为主。解构当代针灸教育范式中存在的问题,主要有内涵与结构、形成与发展、学科与专业、层次类型与功能之间的矛盾。可以从研究行业需求、修订培养目标,界定学科内涵、调整教学内容,借鉴先进理念、改变教学模式等途径,促进当代针灸教育范式的转化。

关键词：针灸针灸教育教育范式师承教育院校教育专业课程解构转化

院校教育结合师承教育在中医教学中的实践与研究

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中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生 2022年第7期 117-119页

作者：苏露煜陕西中医药大学附属医院陕西咸阳712000

中医学生临床教育不但还是中医院校实施教育活动的基础性工作与逻辑起点,更是对高素质专业人才培养的最终目的。作为确保中医学生人才培养效果和质量的主要一环,中医院校在实施临床教育时一般会运用院校教育和师承教育方式,但是单一的... 详细信息

中医学生临床教育不但还是中医院校实施教育活动的基础性工作与逻辑起点,更是对高素质专业人才培养的最终目的。作为确保中医学生人才培养效果和质量的主要一环,中医院校在实施临床教育时一般会运用院校教育和师承教育方式,但是单一的运用一种教育方式教育的效果不够理想。有诸多学者认为将院校教育和师承教育有机的结合在一起,可以明显的提升临床教育效果。基于此,本文将主要综述中医学生临床教育中运用院校教育与师承教育相结合模式路径,希望对相关人员有所帮助,报道如下。

关键词：中医学生临床教育院校教育师承教育结合策略

医学教育全过程视角下院校教育阶段教学改革的思考与实践

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中华医学教育杂志 2023年第2期43卷 81-85页

作者：李海潮齐心吴红斌北京大学第一医院呼吸和危重症医学科北京100034 北京大学第一医院整形烧伤科北京100034 北京大学医学教育研究所全国医学教育发展中心北京100083

整合课程体系建设和胜任力导向医学教育是当前我国医学教育改革与发展的2项重要工作。本文试图从医学教育全过程视角明确院校教育和毕业后教育2个阶段的培养目标、相关性及存在的问题,强调院校教育与毕业后教育有机衔接的重要性。并在... 详细信息

整合课程体系建设和胜任力导向医学教育是当前我国医学教育改革与发展的2项重要工作。本文试图从医学教育全过程视角明确院校教育和毕业后教育2个阶段的培养目标、相关性及存在的问题,强调院校教育与毕业后教育有机衔接的重要性。并在此基础上,确立整合课程建设的原则,即按照医学教育阶段合理设置学习内容和目标;明确与胜任力相契合的学习方式转变,强化自主学习能力的培养和实践驱动学习的落实;明确胜任力导向教育相关临床实践教学和胜任力评价的开展。

关键词：教育,医学整合课程胜任力导向的医学教育院校教育毕业后教育

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大漆工艺作坊式传承与院校教育的区别与联系

东方收藏 2022年第7期 103-105页

作者：杨梦琦山东工艺美术学院山东济南250399

随着近年来社会各界对传统文化、传统手工艺传承和弘扬的愈发重视,以及互联网的普及与兴盛为其提供了新的平台,大漆工艺同样随着这股浪潮,逐渐进入广大人民群众的视野中,其传承方式的区别与联系和这项古老工艺的未来息息相关。本文通过... 详细信息

随着近年来社会各界对传统文化、传统手工艺传承和弘扬的愈发重视,以及互联网的普及与兴盛为其提供了新的平台,大漆工艺同样随着这股浪潮,逐渐进入广大人民群众的视野中,其传承方式的区别与联系和这项古老工艺的未来息息相关。本文通过探索新中国成立前后大漆工艺不同传承方式的出现与发展,浅谈它们之间的区别与联系,并思考其对大漆工艺传承的影响。

关键词：大漆工艺传承作坊院校教育

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中美公共卫生专业院校教育体系的比较分析

卫生软科学 2023年第9期37卷 84-88页

作者：杜海平邱五七戴政毛阿燕樊江波王曦杨帆严晓玲中国医学科学院北京协和医学院医学信息研究所公共卫生战略情报研究室北京100020 中国疾病预防控制中心教育培训处北京100021 中国医学科学院北京协和医学院卫生健康管理政策学院北京100010

通过比较中国和美国公共卫生专业高等院校教育阶段的教育体系差异,分析我国公共卫生专业院校教育存在的不足,为完善新时代公共卫生专业院校教育提出政策建议和参考。中美两国公共卫生专业院校教育阶段的开设学校、生源、学制、教育培养... 详细信息

通过比较中国和美国公共卫生专业高等院校教育阶段的教育体系差异,分析我国公共卫生专业院校教育存在的不足,为完善新时代公共卫生专业院校教育提出政策建议和参考。中美两国公共卫生专业院校教育阶段的开设学校、生源、学制、教育培养课程、能力培养等方面存在一定的差异。我国应进一步加强公共卫生专业本科教育的专业实践,推动高层次公共卫生人才培养,建立并推广全国公共卫生专业核心能力模型。

关键词：公共卫生专业院校教育研究生教育

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院校教育质量保障体系及其运作机制初探

山西师大学报（社会科学版） 2009年第S1期36卷 137-138页

作者：袁佩球武警广州指挥学院政工教研室

院校教育质量是办学水平的综合体现,本文在对院校教育质量保障体系内涵解释的基础上,通过分析院校教育质量保障体系的影响因素,明确院校教育质量保障体系的运做机制,从而为提高院校教育质量提供思路。

关键词：院校教育教育质量质量保障体系