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关于义务教育语文课程标准的阶段性评价

课程．教材．教法 2007年第6期27卷 3-9页

作者：雷实华中师范大学教育学院湖北武汉430079

义务教育语文课程改革实验历时六年，需要提供基本的实验成果评价“观察点”，检验课程标准是否体现了教育哲学思想和语文教育思想的进步，检验课程标准是否将这些思想转化为可操作的教育行为，检验课程标准的实际效果。应着重于具体目... 详细信息

义务教育语文课程改革实验历时六年，需要提供基本的实验成果评价“观察点”，检验课程标准是否体现了教育哲学思想和语文教育思想的进步，检验课程标准是否将这些思想转化为可操作的教育行为，检验课程标准的实际效果。应着重于具体目标内容之中，阐释和理解语文课程性质，不必固守刻板的“××性”表述定式。标准的修改完善，应是目标的更清晰和理论的再进步，应是积极改革理念的坚持与发扬。

关键词：义务教育语文课程标准阶段性评价

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胡风对老舍的阶段性评价

新文学史料 2009年第3期 21-30页

作者：吴永平湖北省社会科学院

近年来坊间出现了一些关于老舍与胡风关系的新说法，如蒋泥在专著《老舍之谜》中的猜想，及散木在文章《老舍之“谜”——兼说老舍与胡风》中的推测。不管他们的猜想和推测有无依据，这至少证实，老舍研究尚大有可为。从作家关系这个新... 详细信息

近年来坊间出现了一些关于老舍与胡风关系的新说法，如蒋泥在专著《老舍之谜》中的猜想，及散木在文章《老舍之“谜”——兼说老舍与胡风》中的推测。不管他们的猜想和推测有无依据，这至少证实，老舍研究尚大有可为。从作家关系这个新角度开掘进去，或可打破老舍研究的停滞局面。

关键词：老舍研究阶段性评价胡风猜想推测

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对我国利率市场化改革的阶段性评价

投资研究 2007年第2期26卷 15-19页

作者：孔德刚中国建设银行湖北省分行

目前我国利率市场化改革的阶段性目标基本得以实现，但中国经济特定的体制背景和金融环境决定了利率市场化改革的长期性、多样性和复杂性．金融产权等障碍给中国利率市场化未来的改革增添了变数和难度。因此，对中国利率市场化改革进程... 详细信息

目前我国利率市场化改革的阶段性目标基本得以实现，但中国经济特定的体制背景和金融环境决定了利率市场化改革的长期性、多样性和复杂性．金融产权等障碍给中国利率市场化未来的改革增添了变数和难度。因此，对中国利率市场化改革进程、模式选择和风险因素进行阶段性评价具有十分重要的现实意义，它将在某种意义上指导甚或决定我国利率市场化改革剩余道路的前进方向与制度安排。

关键词：利率市场化改革阶段性评价中国经济阶段性目标金融环境体制背景金融产权改革进程

核心素养导向的小学语文阶段性评价工具的开发

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语文建设 2023年第16期 20-25页

作者：杨新颖北京市海淀区中关村第三小学

阶段性评价是回顾、反思和改进教学的重要依据。合理设计、使用阶段性评价工具可以激发学生的语文学习动力,使其形成持续的学习兴趣,培育和发展其语文核心素养。阶段性评价工具对于考察班级整体学习情况和学生阶段性学习质量具有重要作... 详细信息

阶段性评价是回顾、反思和改进教学的重要依据。合理设计、使用阶段性评价工具可以激发学生的语文学习动力,使其形成持续的学习兴趣,培育和发展其语文核心素养。阶段性评价工具对于考察班级整体学习情况和学生阶段性学习质量具有重要作用。可以从评价内容的确定、评价工具的设计以及评价方式的选择三个角度入手开发阶段性评价工具。阶段性评价工具的开发应秉持素养立意,关注内容之间的进阶关系和横向联系,使阶段性评价发挥“评价促进学习”的作用。

关键词：核心素养阶段性评价评价工具

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铜山县农民合作医疗保险阶段性评价

中国卫生经济 1998年第10期17卷 36-38页

作者：窦吉有张玲江苏省铜山县卫生局 221116

本文试图从方案简介、实施结果、评价与分析、难点与对策4个方面,对江苏省铜山县1997年度实施农民合作医疗保险情况作阶段性分析,力求得出现阶段在广大农村地区实施医疗保险对促进农村经济发展和社会进步,促进农村卫生事业发展的必要性... 详细信息

本文试图从方案简介、实施结果、评价与分析、难点与对策4个方面,对江苏省铜山县1997年度实施农民合作医疗保险情况作阶段性分析,力求得出现阶段在广大农村地区实施医疗保险对促进农村经济发展和社会进步,促进农村卫生事业发展的必要性和可行性的结论,以体现农村合作医疗模式之一的医疗保险制度的生机与活力。

关键词：农民合作医疗保险阶段性评价难点医疗保险

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小学语文阶段性评价的三种实施路径探析

语文建设 2024年第22期 9-13页

作者：杨磊北京师范大学未来教育学院

在教育评价改革的背景下,阶段性评价概念被提出,其在教学实践和理论研究中都需要得到关照。从实施层面,阶段性评价可以通过纸笔测试、非纸笔测试、二者相结合三条路径落实。不同实施路径能够满足不同的评价要求。无论何种路径,都要涉及... 详细信息

在教育评价改革的背景下,阶段性评价概念被提出,其在教学实践和理论研究中都需要得到关照。从实施层面,阶段性评价可以通过纸笔测试、非纸笔测试、二者相结合三条路径落实。不同实施路径能够满足不同的评价要求。无论何种路径,都要涉及阶段性评价目标的确定、真实学习情境的创设、学习任务的设计等环节,这三种路径在具体操作上也有所区别。

关键词：小学语文阶段性评价纸笔测试非纸笔测试实施路径

走向可持续:职业教育课程阶段性评价体系建构

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职教论坛 2014年第6期30卷 71-74页

作者：黄晓琴朱德全西南大学教育学部

随着职业教育课程改革的不断推进,构建具有职业教育特色的课程评价体系已经成为提高课程水平的关键问题。针对职业教育课程评价中存在课程评价标准"普通化"、课程评价内容"陈固化"、课程评价方式"单一化"、课程评价结果"零散化"等问题,... 详细信息

随着职业教育课程改革的不断推进,构建具有职业教育特色的课程评价体系已经成为提高课程水平的关键问题。针对职业教育课程评价中存在课程评价标准"普通化"、课程评价内容"陈固化"、课程评价方式"单一化"、课程评价结果"零散化"等问题,提出建构以走向可持续为发展理念的职业教育课程阶段性评价体系,从纵向视角对职业教育课程进行评价,对职业教育课程发展或有裨益。

关键词：职业教育课程评价阶段性评价

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企业成长力的阶段性评价

华东经济管理 2009年第11期23卷 95-98页

作者：赵冉蒋运通湘潭大学商学院湖南湘潭411105

研究表明,企业成长主要受环境力、企业家能力、资源力、制度力、管理力及创新力约束,这六种力在企业不同生命阶段对成长力的约束作用是不同的。文章在分析研究企业成长力的阶段性约束条件基础上,设计出成长力的阶段性评价指标体系,构建... 详细信息

研究表明,企业成长主要受环境力、企业家能力、资源力、制度力、管理力及创新力约束,这六种力在企业不同生命阶段对成长力的约束作用是不同的。文章在分析研究企业成长力的阶段性约束条件基础上,设计出成长力的阶段性评价指标体系,构建了一个多级模糊评价模型,并以湖南省JXT公司为例进行实证分析,结果表明该指标体系与评价模型具有科学性和可操作性。

关键词：企业成长力阶段性评价指标体系模糊评价模型

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小学英语域内课堂教学阶段性评价分析

教育实践与研究（小学版）（A） 2015年第5期 19-24页

作者：陈曦秦皇岛市山海关区教育教学研究中心河北秦皇岛066000

科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。英语课程的评价应根据课程标准规定的课程目标与要求,采用科学、合理的评价方式和方法,对教学的过程和结果加以及时、有效地监控,以起到对教学积极的导向作用。

关键词：小学英语课堂教学阶段性评价