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阶段化弹跳训练对高校篮球运动员弹跳素质的影响研究

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阶段化弹跳训练对高校篮球运动员弹跳素质的影响研究

作者：王冕山东体育学院

学位级别：硕士

以阶段化弹跳训练对于篮球运动员弹跳素质的影响为研究对象,探究阶段化弹跳训练是否能够显著提高篮球运动员的弹跳素质,并具体分析其影响机制,为弹跳训练提供建设性参考和建议。采用文献资料法、专家访谈法、实验法、数理统计法,得出以... 详细信息

以阶段化弹跳训练对于篮球运动员弹跳素质的影响为研究对象,探究阶段化弹跳训练是否能够显著提高篮球运动员的弹跳素质,并具体分析其影响机制,为弹跳训练提供建设性参考和建议。采用文献资料法、专家访谈法、实验法、数理统计法,得出以下结果:1实验前两组运动员在弹跳素质上具备—致的素质,符合实验要求,通过不同的实验干预,出现的不同结果能够证实为不同实验干预的结果。2经过12周的不同训练干预,实验组和对照组运动员在弹跳素质上仍保持—致,实验组运动员的弹跳能力仅略高于对照组运动员,说明实验组采用的训练方法、手段,对篮球运动员的弹跳素质影响略好于对照组采用的训练方法、手段。3对比实验前后篮球运动员的弹跳素质变化情况,可以看出实验组采用的阶段化弹跳训练对篮球运动员弹跳素质的影响更明显,而常规训练法对篮球运动员的弹跳素质影响并不明显。4阶段化训练方法是—项比较常规训练方法而言,能更有效提高篮球运动员原地纵跳双手摸高、原地侧向起跳双手摸高、原地立定跳远成绩的训练方法。5阶段化训练方法是—项能够提高篮球运动员助跑弹跳素质的训练方法,但提高幅度并不明显,还有待进—步深入探讨阶段化训练方法的积极作用。结论:阶段化弹跳训练能够显著提高篮球运动员的弹跳素质,对篮球运动员的弹跳素质有着明显的积极影响。

关键词：篮球运动员阶段化弹跳训练板块理论力量训练

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我国财产税改革的阶段化路径研究

经济问题 2014年第11期 53-57页

作者：谢宇航四川大学经济学院四川成都610065

财产税是适合我国地方政府的主体税种。财产税制度的改革和完善必须分阶段逐步推进,主要可以分为两个阶段,第一阶段将征税范围主要限制在财富积累程度高、人均负税能力强且房地产市场发达的城市地区,第二阶段再将征税范围扩展至乡镇和... 详细信息

财产税是适合我国地方政府的主体税种。财产税制度的改革和完善必须分阶段逐步推进,主要可以分为两个阶段,第一阶段将征税范围主要限制在财富积累程度高、人均负税能力强且房地产市场发达的城市地区,第二阶段再将征税范围扩展至乡镇和农村。

关键词：财产税地方政府主体税种阶段化

促进教师专业阶段化发展 ——来自上海市实验学校的案例研究

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促进教师专业阶段化发展 ——来自上海...

作者：周俏纨上海师范大学

学位级别：硕士

教师专业发展研究兴起于20 世纪60 年代末的美国,兴盛于70～80 年代的欧美。“促进教师专业发展”、“提高教师专业地位”已经成为教育工作者的共识。在有关教师专业发展的研究中,已有诸多学者对教师专业发展阶段进行了大量的研究,他们... 详细信息

教师专业发展研究兴起于20 世纪60 年代末的美国,兴盛于70～80 年代的欧美。“促进教师专业发展”、“提高教师专业地位”已经成为教育工作者的共识。在有关教师专业发展的研究中,已有诸多学者对教师专业发展阶段进行了大量的研究,他们捕捉到了教师专业发展中的阶段性特点。但对于不同发展阶段的教师需要不同的发展策略,这方面的研究却显得尤为不足。而如何促进不同发展阶段教师的专业发展,这对于现实中的教师而言恰恰是最为重要的。学校作为教师专业成长和成熟的主要场所,应该为教师的专业发展提供怎样的支持体系呢?应该怎样根据阶段化的特点,为教师的专业发展提供适应各阶段发展需求的发展策略呢?如何实现教师终身的专业发展,这将成为人们关注的新焦点。本研究试图通过案例研究,帮助教育管理人员和教师培训人员针对教师的不同发展阶段提出不同的发展要求,设计不同的发展策略,开展阶段化的专业发展活动,给予教师及时的支持与帮助,从而促进教师专业的阶段化发展。本项研究采用了质性研究的案例研究法和叙事研究法,以上海市实验学校为案例研究对象。该校作为上海市第一所教师专业发展学校,在教师专业发展方面展开了有效的探索和实践,进行了教师专业阶段化发展的系统构建,有效地促进了教师专业的阶段化发展。本文的主体部分主要从三个方面来研究在学校环境中不同发展阶段的教师是如何得到发展的:一是探索了上海市实验学校在学校层面、团体层面和个人层面上设计了不同的专业发展活动,进行教师专业阶段化发展的策略和系统构建,促进教师专业的阶段化发展;二是从评课制度的发展角度具体探讨教师专业阶段化发展的实现;三则从三位教师的具体案例中描述出教师在学校提供阶段化发展的支持体系中如何进行专业发展的。从而得出了促进教师专业阶段化发展的发现性结论,为教师专业阶段化发展提供了一个现实的构想。

关键词：教师专业发展阶段化策略

小学合唱团阶段化训练实践探究——以山东省枣庄市L小学为例

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小学合唱团阶段化训练实践探究——以山东省枣庄市L小学为例

作者：贺贝贝内蒙古师范大学

学位级别：硕士

在当下义务教育阶段中,素质教育模式日渐强化。在该模式的作用下,全国各地中小学在开展各种课外活动的进程中逐渐发展成多元化并带有普及性的校内社团活动,其目的是延展课堂教育,启发学生兴趣。其中合唱团就是在中小学中普遍开展的由音... 详细信息

在当下义务教育阶段中,素质教育模式日渐强化。在该模式的作用下,全国各地中小学在开展各种课外活动的进程中逐渐发展成多元化并带有普及性的校内社团活动,其目的是延展课堂教育,启发学生兴趣。其中合唱团就是在中小学中普遍开展的由音乐学科中延伸出的带有第二课堂性质的社团。我国中小学合唱团的发展已有较长时间,但其真正开始大面积普及是在近十几年中。我国现行的《义务教育音乐课程标准(2011版)》中明确提出合唱教学在中小学音乐课堂中的重要性,近五年间合唱在中小学音乐教育中开始进入飞速发展阶段,由此可见,为合唱教学制定合理有效的训练方法势在必行。寻求方法,必须立足实践,笔者以小学合唱团为实践目标并深入合唱团日常训练中。文中的研究对象是山东省枣庄市L小学,该小学是全市小学中最早设立合唱团的学校之一,设立时间长达二十多年,近些年中,成绩斐然,在全市独占鳌头。L小学合唱团曾多次在省市级合唱比赛中获得一等奖并于2010年举行专场音乐会。这样的成绩不仅来自于合唱老师的辛勤付出,更是全体合唱团学生共同努力的结果。该合唱团能够获得这样的成绩,除学校教育水平外,家庭观念、社会作用等因素不可忽视,笔者以此为调研的主要目标方向,为训练方法的探索提供有力的信息支持。为了数据全面且真实有效,在该小学三到五年级中以问卷的形式对学生展开调研,对家长、社会周边因素以走访、谈话的方式获得有效信息。成绩是来自于多方面共同作用的产物,我们不可忽略任何一个重要因素。根据《义务教育音乐课程标准(2011版)》小学学龄阶段的划分,以学生心理与生理的发展状况为依据,借助国内外成熟的音乐教学法为理论支撑,在L小学合唱团中展开关于阶段化训练实践探索。在各阶段的训练实践中,预先做好训练设计,从基础的音乐知识到作品处理,从学生掌握歌唱方法到舞台表演都做了详细规划设定,在投入实践中,不断发现问题并尝试调整方法以解决问题,对合唱团训练设计进行不断调整完善,逐渐形成一套切实可行的小学合唱团训练方法。合唱团对学生的教育意义并非一日可见,对学生的影响力更加深远。学生通过参与合唱团的排练、演出等各种集体活动从而获得在班级、家庭中所不能给予的经历,对学生来说是一笔宝贵的财富。该文章共分为五个章节。第一章,简述阶段化教学概念和童声合唱概念。第二章,对枣庄市L小学合唱团开展状况进行调研,通过发放问卷、访谈等多种形式调查到各种信息。第三章,该章节是全文的重点章节,是阶段化训练的具体实施过程。第四章,总结在实际的训练中发现的问题并提出解决方案。第五章,主要阐述小学合唱团的发展前景和意义。在小学合唱团阶段化训练的实施中,方法是实践的引导与参考,但在面临具体问题时还需更加深入的剖析原因,一切依照实践对象的具体情况进行方法调整。只有在实践中方法才能逐渐丰富完善带有指导意义。该思路方法中涉及的关于歌唱等方面的问题及解决问题的方法同样适用于日常的音乐课堂教学中。方法不是固定并一成不变的,根据实际情况解决问题远比设定方法更加重要。

关键词：小学合唱团阶段化

阶段化心理护理联合氧驱雾化对鼻咽癌放疗病人心理状况及口腔黏膜反应的影响

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全科护理 2015年第31期13卷 3140-3142页

作者：何冰广东省佛山市第一人民医院

[目的]观察阶段化心理护理联合氧驱雾化对鼻咽癌放疗病人心理状况及口腔黏膜反应的影响。[方法]将90例鼻咽癌病人采用单盲随机数字表法分为对照组与观察组各45例,对照组予以常规护理联合超声雾化,观察组给予阶段化心理护理联合氧驱雾化... 详细信息

[目的]观察阶段化心理护理联合氧驱雾化对鼻咽癌放疗病人心理状况及口腔黏膜反应的影响。[方法]将90例鼻咽癌病人采用单盲随机数字表法分为对照组与观察组各45例,对照组予以常规护理联合超声雾化,观察组给予阶段化心理护理联合氧驱雾化。采用焦虑自评量表(SAS)及抑郁自评量表(SDS)分别评估两组病人放疗前后的心理状况,观察两组病人放射治疗剂量为40Gy时、放疗结束时及放疗后1周口腔黏膜反应发生情况。[结果]观察组病人放疗后SAS评分及SDS评分均低于对照组,差异有统计学意义(P阶段化心理护理联合氧驱雾化吸入可有效缓解病人焦虑、抑郁心理,减轻病人口腔黏膜反应的程度。

关键词：鼻咽癌放疗心理护理阶段化氧驱雾化护理

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阶段化健康教育在泌尿外科手术患者中的应用

阶段化健康教育在泌尿外科手术患者中的应用

2019年浙江省医学会泌尿外科学、男科学学术大会

作者：胡文婷丽水市人民医院

目的研究说明阶段化教育的实用性,将其应用在手术患者当中,观察其情况。方法选取我院泌尿外科手术78例患者作为分析的对象,参照组应用一段的教育工作,实验组实施阶段教育,观察患者十分认可、一般认可、不认可的情况,患者知识认识情况、... 详细信息

目的研究说明阶段化教育的实用性,将其应用在手术患者当中,观察其情况。方法选取我院泌尿外科手术78例患者作为分析的对象,参照组应用一段的教育工作,实验组实施阶段教育,观察患者十分认可、一般认可、不认可的情况,患者知识认识情况、不良情况。结果实验组39例患者当中十分认可的情况为26/39(66.67%)例。参照组39例患者当中十分认可的情况为9/39(23.08%)例。其中两个小组之间差异明显(P <0.05)。

关键词：泌尿外科手术阶段化参照组健康教育

来源： cnki会议评论

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cnki会议

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论我国交警执法行为的阶段化规制

China Legal Science 2023年第4期11卷 53-71页

作者：刘启川 Li Yan School of Law of Southeast University 不详

在我国,以危害交通秩序的不同阶段为次序,可以将交警执法分为危害发生前和即将发生时、危害发生时、危害处置后三个阶段。危害发生前和即将发生时,应从以行政奖励鼓励民众参与交通秩序治理、交警路检之规制、酒测之规制和其他预防性措... 详细信息

在我国,以危害交通秩序的不同阶段为次序,可以将交警执法分为危害发生前和即将发生时、危害发生时、危害处置后三个阶段。危害发生前和即将发生时,应从以行政奖励鼓励民众参与交通秩序治理、交警路检之规制、酒测之规制和其他预防性措施之规制等方面规制交警执法行为。危害发生时,应注重适用诚信原则、比例原则、平等原则和正当程序原则等原则理念,规制交警即时处置行为。危害处置后,关涉致损的,应予以赔偿或者补偿;关涉损害赔偿调解的,应借鉴人民调解模式。

关键词：交警执法阶段化

维普期刊数据库评论

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维普期刊数据库

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庭审构造去阶段化的反思

乐山师范学院学报 2017年第11期32卷 92-100,113页

作者：裴培祥西南政法大学法学院重庆渝北401120

法庭调查与法庭辩论是庭审程序的核心阶段。实践中,庭审反复以及人为划分而导致庭审不顺畅的问题引起理论界对于庭审程序的思考,这主要聚焦于庭审构造阶段化的"去"与"留"的问题上。目前主流观点则是"去阶段化",且这种观点在2015年最高... 详细信息

法庭调查与法庭辩论是庭审程序的核心阶段。实践中,庭审反复以及人为划分而导致庭审不顺畅的问题引起理论界对于庭审程序的思考,这主要聚焦于庭审构造阶段化的"去"与"留"的问题上。目前主流观点则是"去阶段化",且这种观点在2015年最高人民法院关于适用《中华人民共和国民事诉讼法》的解释第二百三十条中得以坚持。其实我国庭审阶段化现状存在一定的正当性,相对于仓促盲目改革,在阶段化基础上进一步完善庭审程序,更容易被诉讼主体接受,进而实现庭审目标。

关键词：法庭调查法庭辩论庭审构造阶段化

以项目为驱动的阶段化考核方式在《老年健康照护》课程中的应用

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中国老年保健医学 2013年第3期11卷 134-136页

作者：陶学梅周茜卢霞重庆城市管理职业学院 401331 重庆市第十三人民医院 400053

目的探索以项目为驱动的阶段化考核方式在《老年健康照护》课程中的应用效果。方法随机抽取2010级老年服务与管理专业2个班的学生按班分组,实验组采用阶段化项目方式进行教学和考核,对照组采用传统方式进行教学和考核,对两个组的教学效... 详细信息

目的探索以项目为驱动的阶段化考核方式在《老年健康照护》课程中的应用效果。方法随机抽取2010级老年服务与管理专业2个班的学生按班分组,实验组采用阶段化项目方式进行教学和考核,对照组采用传统方式进行教学和考核,对两个组的教学效果进行比较。结果实验组在考试成绩、课程满意度、学生评教数据等方面均高于对照组。阶段性考核有利于学生激发学习兴趣、提升自主学习能力、搜集资料能力、养成解决问题的思维方式,有利于教师不断更新教学理念。结论以项目为驱动的阶段化考核方式优于传统考核方式,学生更易于接受,教学效果更好,可以将其应用于《老年健康照护》教学。

关键词：项目阶段化考核老年照护