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七年级阅读写作大练兵——阅读要求八

中学语文教学参考（中旬刊） 2005年第5期 49-56页

作者：邱员太熊圣平韩乃国李俊平

如何在阅读中把握文章脉络，了解基本内容，进而体会作者的思想情感，感受作品的主题呢?可以从以下三个方面着手：

关键词：阅读要求阅读写作七年级基本内容思想情感文章主题

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七年级阅读写作大练兵——阅读要求三

中学语文教学参考（中旬刊） 2005年第5期 16-22页

作者：尹庆华王健龙唐宗海

深入理解文章的思想感情。从平常的小事中体会深刻的哲理。

关键词：阅读要求阅读写作七年级思想感情文章

八年级阅读写作大练兵——【阅读要求搜索三】学习抓住特征来介绍事物理清说明顺序，体会说明语言

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中学语文教学参考（中旬刊） 2005年第6期 13-19页

抓住特征介绍事物，使读者了解说明的对象说明文是以说明为主要表达方式的文章。其说明的对象可以是实体事物，也可以是抽象的事理。无论说明什么，都必须抓住对象的特征——该事物区别于其他事物的根本标志来介绍，这样才能使读者认识... 详细信息

抓住特征介绍事物，使读者了解说明的对象说明文是以说明为主要表达方式的文章。其说明的对象可以是实体事物，也可以是抽象的事理。无论说明什么，都必须抓住对象的特征——该事物区别于其他事物的根本标志来介绍，这样才能使读者认识说明的对象，获得说明文所介绍的科学知识。阅读说明文，要学会从说明对象的形态、性质、结构、制作、用途、分类、发展变化等方面去领会课文是怎样具体说明事物特征的。阅读时可从文中的语句找出事物的特征，也可从文中概括、提炼出事物的特征。

关键词：初二语文专项练习阅读要求说明文阅读

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浅谈教育学院读者的特点及阅读要求

开封教育学院学报 1989年第2期9卷 71-74页

作者：吴可珠

由于教育学院本身的性质和任务所决定,使教育学院具有“高校、师范、成人”三大突出特点,也就规定学校图书馆的工作内容和方向,必须紧紧围绕这一主要任务,采集相应的图书资料,为全院教师、学员和职工服务。教育学院本身的特点,给图书... 详细信息

由于教育学院本身的性质和任务所决定,使教育学院具有“高校、师范、成人”三大突出特点,也就规定学校图书馆的工作内容和方向,必须紧紧围绕这一主要任务,采集相应的图书资料,为全院教师、学员和职工服务。教育学院本身的特点,给图书馆的服务对象带来了特殊性。他们在知识广度、生活阅历和实践经验上,都和普通高校有明显的区别。因此他们需要书刊资料的广度、深度和专指性也就不同。

关键词：教育学院书刊资料全院教师学校图书馆阅读要求职工服务知识广度图书资料专指性专业思想

八年级阅读写作大练兵——【阅读要求搜索八】体会游记散文借景抒情的特点品味古诗文名句的思想感情

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中学语文教学参考（中旬刊） 2005年第6期 53-58页

游记散文是中国文学作品中历来广受喜爱的部分，也有许多佳作传世。游记散文中有优美的山水风光、丰富的人文景观，给人以知识，能陶冶人的情操。它又不是纯客观的描写山水，而是在刻画奇妙景象的同时，把自己对生活的认识，寄托于游山... 详细信息

游记散文是中国文学作品中历来广受喜爱的部分，也有许多佳作传世。游记散文中有优美的山水风光、丰富的人文景观，给人以知识，能陶冶人的情操。它又不是纯客观的描写山水，而是在刻画奇妙景象的同时，把自己对生活的认识，寄托于游山探奇的感受之中，使自然景色与人生哲理契合无间地结合在一起。尤其是古代游记散文，融合主观与客观，知性、情感与景物和谐统一，使游记散文蕴涵着韵味和力量。

关键词：初二语文专项练习阅读要求游记散文

凸显语文要素明晰知识体系——谈一年级课文阅读要求的层级序列

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小学语文 2016年第9期 44-49页

作者：柳琏浙江省杭州市下城区教师教育学院

部编义务教育小学语文教科书在课文的选取、习题的设计、实践活动的安排等方面，努力切人当代小学生的语文生活，适应时代的需求，体现时代性。教材的课文有较多的更新，注重经典性并适合语文教学。努力做好价值观的“整体渗透”，让语... 详细信息

部编义务教育小学语文教科书在课文的选取、习题的设计、实践活动的安排等方面，努力切人当代小学生的语文生活，适应时代的需求，体现时代性。教材的课文有较多的更新，注重经典性并适合语文教学。努力做好价值观的“整体渗透”，让语文所包含的语言、情感、审美和价值观教育融为一体。

关键词：小学语文教科书阅读要求课文知识体系一年级价值观教育序列层级

八年级阅读写作大练兵——【阅读要求搜索六】了解直接抒情和间接抒情了解抒情性语言并学习运用

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中学语文教学参考（中旬刊） 2005年第6期 37-44页

抒情就是作者在文章中抒发思想感情、主观感受，是文学写作的重要表现方法之一，在涛歌和抒情散文中更为常用。抒情有直接抒情和间接抒情两种。直接抒情又叫直抒胸臆，即作者或作品中人物直接倾吐自己的情怀，它往往以“我”作为抒情主... 详细信息

抒情就是作者在文章中抒发思想感情、主观感受，是文学写作的重要表现方法之一，在涛歌和抒情散文中更为常用。抒情有直接抒情和间接抒情两种。直接抒情又叫直抒胸臆，即作者或作品中人物直接倾吐自己的情怀，它往往以“我”作为抒情主人公。当感情强烈奔进，不直抒不足以表达之时，常用此法。这种抒发是坦露的，能使读者与作者或作品中的人物产生交感，有很强的感染力。在叙事类作品中，它是作者表露对所描述对象的感情倾向和美学见解的一种方法；在抒情类作品中，它还是传神造境的重要手段。

关键词：初二语文专项练习阅读要求直接抒情间接抒情抒情性语言诗歌散文

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七年级阅读写作大练兵——阅读要求一

中学语文教学参考（中旬刊） 2005年第5期 2-7页

作者：刘行知丁荣董明潮

本书使用说明：人教版课标语文教材是按不同的主题组成单元，其间的阅读、写作知识均隐含在单元组合中。根据这种编排特点，本刊特邀请全国各地重点名校的一线教师，将隐含在教材中的阅读、写作知识重新拎出加以强化，梳理成八个板块，... 详细信息

本书使用说明：人教版课标语文教材是按不同的主题组成单元，其间的阅读、写作知识均隐含在单元组合中。根据这种编排特点，本刊特邀请全国各地重点名校的一线教师，将隐含在教材中的阅读、写作知识重新拎出加以强化，梳理成八个板块，每一板块由“阅读要求”“写作要求”构成，既有美文陶冶，也有范文引路，一册在手，即清晰可见七年级的阅读、写作究竟。

关键词：阅读要求七年级阅读写作写作知识语文教材使用说明单元组合编排特点一线教师写作要求人教版隐含板块主题名校范文

降低阅读要求优化考点范围提升答题规范——高考诗歌鉴赏复习备考建议

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语文月刊 2014年第5期 80-83页

作者：余双华深圳第二外国语学校

相对于高考试题的其他部分，诗歌鉴赏是最为人头疼但是又不敢放弃的那个部分，头疼的是其得分率非常低，历年的高考得分率都不高，但同时又因为它的分值为6—7分，关系着考卷的整体得分。在第一轮复习的时候，常规的做法是从诗歌考查角... 详细信息

相对于高考试题的其他部分，诗歌鉴赏是最为人头疼但是又不敢放弃的那个部分，头疼的是其得分率非常低，历年的高考得分率都不高，但同时又因为它的分值为6—7分，关系着考卷的整体得分。在第一轮复习的时候，常规的做法是从诗歌考查角度详细的讲解，甚至还会照顾到一些常见的提问方式，总结归纳出一些答题模式，但效果呢？

关键词：高考试题诗歌鉴赏阅读要求复习备考答题规范考点优化第一轮复习