检索结果-南通市图书馆

丛书名：健康成长0-6

2002年

作者：甄中科传奇工作室图文制作

本书阐释了幼儿不良行为习惯及其矫正，儿童多动与多动症，感觉统合失调是怎么回事等的儿童教育问题。

ISBN: (纸本)780138248X

本书阐释了幼儿不良行为习惯及其矫正，儿童多动与多动症，感觉统合失调是怎么回事等的儿童教育问题。

关键词：问题儿童儿童教育:家庭教育

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问题儿童不良行为矫正的案例研究

中国特殊教育 2004年第8期 52-55页

作者：张福娟江琴娣华东师范大学特殊教育学系上海200062

该文通过对1例问题儿童行为和人格偏差矫正的个案研究,分析造成其行为问题的原因,探索学校在问题儿童教育过程中所处的地位,探讨对此类学生偏差行为和人格进行矫正的具体方法和过程,并为实际工作者提出可供借鉴的建议。

关键词：问题儿童行为矫正人格辅导

健康儿童与问题儿童父母教养方式结构的比较研究

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心理科学 2004年第6期27卷 1371-1375页

作者：左志宏席居哲桑标华东师范大学心理学系上海200062

本研究以生态系统理论为指导 ,分别运用差异模式、因素分析比较和结构模式比较三种方法 ,对健康组与问题组儿童的父母教养方式进行了比较分析。不但发现两组父母教养方式在诸多因子上存在显著差异 ,还发现两组父母的教养方式有着十分不... 详细信息

本研究以生态系统理论为指导 ,分别运用差异模式、因素分析比较和结构模式比较三种方法 ,对健康组与问题组儿童的父母教养方式进行了比较分析。不但发现两组父母教养方式在诸多因子上存在显著差异 ,还发现两组父母的教养方式有着十分不同的结构模式特点。这对于深入认识父母教养方式影响儿童心理发展的可能机制具有重要的启迪意义。

关键词：健康儿童问题儿童父母教养方式比较研究生态系统理论结构模式差异模式因素分析

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问题行为、问题儿童及其判定

中国教育学刊 1993年第4期 33-35页

作者：陈敬朴南京师范大学教科所

行为是受思想支配而与周围环境发生交往的活动。正常行为是指那些符合人的身心发展和符合社会基本准则的行为;非正常行为是指那些损害人的身心发展和违反社会道德规范与礼仪要求等基本准则的行为,人们称之为“问题行为”。“问题行为”... 详细信息

行为是受思想支配而与周围环境发生交往的活动。正常行为是指那些符合人的身心发展和符合社会基本准则的行为;非正常行为是指那些损害人的身心发展和违反社会道德规范与礼仪要求等基本准则的行为,人们称之为“问题行为”。“问题行为”,有的称之为“不良行为”、“过失行为”,前苏联称之为“偏离行为”,在美国则称之为“越轨行为”。“儿童的问题行为”是指儿童的那些妨碍自己身心健康发展,对家庭、学校、社会的发展造成不良影响,需要施以特别教育的行为。

关键词：问题儿童少年儿童身心发展不良影响健康发展问题行为基本准则社会道德规范偏离行为不良行为

个人、家庭、社区资源的整合与运用 ——问题儿童综合服务介入策略的探索

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个人、家庭、社区资源的整合与运用 —...

作者：黄慧厦门大学

学位级别：硕士

本研究是社会工作干预问题儿童的一项探索性追踪研究。研究所界定的问题儿童是指在心理发展、学习和生活环境适应上存在困难的儿童。目前,国内针对问题儿童的研究多集中于现状描述和相关因素分析,缺乏有关问题儿童干预的长期跟踪研究。... 详细信息

本研究是社会工作干预问题儿童的一项探索性追踪研究。研究所界定的问题儿童是指在心理发展、学习和生活环境适应上存在困难的儿童。目前,国内针对问题儿童的研究多集中于现状描述和相关因素分析,缺乏有关问题儿童干预的长期跟踪研究。因此,本研究以研究者本人对问题儿童的服务介入经历为基础,采用行动研究法进行研究,旨在探索一套能够快速帮助服务对象改变、并持续服务效果的介入策略。本研究的服务介入过程在厦门市康乐社区进行,两名服务对象分别为攻击性行为习惯儿童和多动症儿童。研究者描述了两轮服务介入的整个过程,分析了研究者、服务对象、家人、老师和其他周围他人之间不断变化的相互影响作用,展示了研究者本人在实践中的反思、改进与再行动的历程。研究者根据行动研究法的精神,通过在服务介入过程中不断实践、反思,逐渐形成针对问题儿童的服务介入策略。本研究提出的服务介入策略以生态系统理论为依据,强调社会工作者在发掘问题儿童个人能力的同时,改善问题儿童个人与环境的交流和适应状况。并且将改变的重点放在系统（微系统、中间系统、外部系统和宏系统）,充分利用家庭和社区内的非正式资源,发挥它们对于问题儿童改变所起的支持性作用。本研究的理论贡献在于,在整合问题儿童的个人、家庭和社区各部分资源时,不是局限于系统理论中对各部分协调的要求,而是同时强调发展各个部分的能力兴趣,以此对社会工作中系统理论的应用作补充修正。面对各部分之间存在的张力,研究者在辅导中注意寻找各部分不同主体的兴趣和愿望,以其中的相通之处作为改变的目标,将不同主体间的张力转化为协作行动的动力。这样做不仅有利于快速推动问题儿童的改变,而且将使其所处环境系统中的周围他人都获得不同程度的发展。

关键词：问题儿童生态系统理论行动研究

“问题儿童”的由来及其康复 ——尼尔自由主义教育思想研究

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“问题儿童”的由来及其康复 ——尼尔自由主义教育思想研究

作者：张宛河北大学

学位级别：硕士

进入20世纪以来,在现代工业文明的强制性压力下,教育走上了对受教育者先规训、后征用的道路,忽视对人的精神的关怀和情感的滋养,导致了完整人性的破碎和情感的干枯,造成了人发展的片面化。在现代工业生产和消费活动中,人们逐渐习惯于接... 详细信息

进入20世纪以来,在现代工业文明的强制性压力下,教育走上了对受教育者先规训、后征用的道路,忽视对人的精神的关怀和情感的滋养,导致了完整人性的破碎和情感的干枯,造成了人发展的片面化。在现代工业生产和消费活动中,人们逐渐习惯于接受“隐匿权威”的控制,而失去了自我决定的意志和自由。尼尔的自由主义教育思想正是在这种背景下产生的。尼尔的自由主义教育思想是在夏山学校实践的基础上形成并完善的,以对“问题儿童”成因及康复的研究为主线,肯定了“爱”、“民主”、“自由”在人发展中的重大作用。尼尔自由主义教育思想的本质在于对“自由”内涵的完整理解。将自然主义教育观与精神分析理论紧密融合,是尼尔自由主义教育思想的鲜明特征。

关键词：尼尔自由主义教育问题儿童夏山学校

小问题？大问题？——关于幼儿园“问题儿童”的反思

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幼儿教育 2006年第8期 24-26页

作者：程妍涛南京师范大学教育科学学院学前教育专业

孤僻、任性、胆小、攻击性行为等“问题行为”在不同幼儿园、不同年龄的孩子身上都会发生,这些问题是如何形成的, 家长和教师又该如何解决这些问题呢? 下面是常见的几则有关儿童“

关键词：问题儿童攻击性行为集体活动社会交往能力儿童发展图书角同伴交往自理能力孔融让梨改变自己

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问题儿童与家庭教育刍议

齐鲁师范学院学报 1998年第1期24卷 18-19,40页

作者：王家春

问题儿童,并非指一般儿童的缺点或过失,而是指在较长时期内形成了不良心理习惯和行为模式的儿童。即这些儿童的缺点或过失习惯化、模式化了。日常表现主要有两类:其一表现为厌学、逃学,说谎、偷窃,粗野甚至残忍,反抗易激怒。长期发展可... 详细信息

问题儿童,并非指一般儿童的缺点或过失,而是指在较长时期内形成了不良心理习惯和行为模式的儿童。即这些儿童的缺点或过失习惯化、模式化了。日常表现主要有两类:其一表现为厌学、逃学,说谎、偷窃,粗野甚至残忍,反抗易激怒。长期发展可能酝成犯罪。其二表现为对游戏无兴趣、不与人合作、孤僻、拒食、挑食,夸张小疾病甚至哭闹要挟大人。长期发展可致儿童精神病。问题儿童形成的原因是多方面的、复杂的,有不良文化环境的影响,学校教育的不当等等。但就儿童成长的特殊环境而言,家庭教育失当是形成问题儿童的主要原因。家庭教育作为一种特殊的教育形式,是整个教育的起点和基础,对每个人的成长有着重要的作用。父母对子女影响的早期性、潜移默化性,对人生发展影响最大、最深刻。尤其是对儿童的个性形成和性格塑造具有决定性作用。我国古代的“孟母择邻”、“岳母刺字”成为千古佳话;革命烈士江竹筠、李硕勋教育子女从小立志、为共产主义奋斗更是时代楷模。而少年丧志,踉(口当)入狱,沦为少年犯者也不乏其人。

关键词：家庭教育问题儿童儿童精神病独生子女不良心理行为模式家长决定性作用学校教育儿童成长

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问题儿童的特点、成因及其教养方法的探讨

中国校外教育（上旬） 2013年第8期 19-19,59页

作者：杨威大庆市教师进修学院教育科研所

儿童性格的形成,是天性和养育互动过程的结果。在儿童的发展过程中,会出现一些所谓的"问题"。这些问题带有明显的特点,了解这些问题的特点和形成过程,以及掌握这些问题的处理方法,对于儿童的积极成长具有很强的现实意义。本文旨在指出... 详细信息

儿童性格的形成,是天性和养育互动过程的结果。在儿童的发展过程中,会出现一些所谓的"问题"。这些问题带有明显的特点,了解这些问题的特点和形成过程,以及掌握这些问题的处理方法,对于儿童的积极成长具有很强的现实意义。本文旨在指出问题儿童的特点及成因,同时提供实际的解决办法,以利于养育者能够更好地帮助解决儿童成长中的问题,发展他们良好的性格。

关键词：问题儿童特点教养方法

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问题儿童的特点、成因及其教养方法的探讨

中国校外教育 2013年第22期 19-19页

作者：杨威大庆市教师进修学院教育科研所

关键词：问题儿童特点教养方法