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“非遗”资源在小学美术鉴赏课中的应用探究

基础教育论坛 2024年第12期 104-106页

作者：汤静贵州省毕节市金沙县实验小学

传统的教学模式将小学美术鉴赏课定义为观察、审美的过程,教学资源单一,学生的审美素养得不到提升。在新课改的教育目标下,要关注“非遗”资源的美育价值,实现以美育人、文化育人。本文以实际教学经验展开论述,思考将绘画、民间技艺、... 详细信息

传统的教学模式将小学美术鉴赏课定义为观察、审美的过程,教学资源单一,学生的审美素养得不到提升。在新课改的教育目标下,要关注“非遗”资源的美育价值,实现以美育人、文化育人。本文以实际教学经验展开论述,思考将绘画、民间技艺、戏曲等“非遗”资源应用到小学美术鉴赏课教学中的有效策略,论述提升小学美术鉴赏课质量的具体方法。

关键词： “非遗”资源小学美术鉴赏课应用

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高中音乐鉴赏课大单元教学设计研究

中学课程辅导 2024年第4期 105-107页

作者：马露甘肃省酒泉市肃州中学

新课标作为教学设计的根本标准，对教育教学工作具有强烈的引领作用，对此，高中音乐教师也应结合新课标创新教学。开展大单元教学设计能帮助学生强化核心素养，与学生实际需求相契合，使音乐教学更具有综合性、整体性和连续性。高中音... 详细信息

新课标作为教学设计的根本标准，对教育教学工作具有强烈的引领作用，对此，高中音乐教师也应结合新课标创新教学。开展大单元教学设计能帮助学生强化核心素养，与学生实际需求相契合，使音乐教学更具有综合性、整体性和连续性。高中音乐教师应基于新课标的引领，研究高中音乐鉴赏课的大单元教学设计要点，推动音乐鉴赏教学，帮助学生建构完整知识体系，培育和提升学生核心素养。

关键词：高中音乐鉴赏课大单元教学教学设计

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例谈高中音乐鉴赏课学生审美感知素养的培养

高考 2024年第17期 164-166页

作者：李丽娜陕西省合阳中学陕西渭南715300

《普通高中音乐课程标准》(2017年版)(以下简称《课标》)明确指出:“让学生在欣赏音乐作品时,感受到音乐所蕴含的丰富的感情、独特的韵味,培养他们的学习兴趣。”《课标》明确提出,教师要让学生主动地投入音乐教育之中,去感受、去体会... 详细信息

《普通高中音乐课程标准》(2017年版)(以下简称《课标》)明确指出:“让学生在欣赏音乐作品时,感受到音乐所蕴含的丰富的感情、独特的韵味,培养他们的学习兴趣。”《课标》明确提出,教师要让学生主动地投入音乐教育之中,去感受、去体会各种音乐作品,从而提高他们的审美感知素质。通过梳理审美感知素养的内涵,分析高中音乐鉴赏课学生审美感知素养培养的意义,从欣赏音乐作品、理解作品内容、创新教学方法、拓宽鉴赏途径等几个方面,提出培养高中生审美感知素养的策略,以期给相关工作者提供相应的参考。

关键词：高中音乐鉴赏课审美感知培养策略

美术鉴赏课程思政的实践与探索——以玉石主题鉴赏课为例

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天津教育 2024年第1期 48-49页

作者：赵达天津市第一中学滨海学校

在新时代的背景下,党和国家高度重视美育工作,在国家教育方针的指导下将思政内容融入美术教育过程中,探索新时代美育与思政教育融合新模式,使思政教育艺术化、形象化、情感化成了当前的主要努力方向,因此也对美术教师的专业水平及发展... 详细信息

在新时代的背景下,党和国家高度重视美育工作,在国家教育方针的指导下将思政内容融入美术教育过程中,探索新时代美育与思政教育融合新模式,使思政教育艺术化、形象化、情感化成了当前的主要努力方向,因此也对美术教师的专业水平及发展提出了更高的要求。挖掘身边的好素材、创作新时代的好作品、讲好中国故事,在课堂中与美术专业内容有机融合,让学生在博古通今、品鉴中外的过程中汲取文化精粹提升艺术品位.

关键词：国家教育方针思政教育美育工作美术教师鉴赏课美术专业美术教育文化精粹

高中音乐鉴赏课中运用柯达伊教学法的实践路径

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第2期 0044-0047页

作者：李娜山东淄博市桓台县渔洋中学山东淄博256400

柯达伊教学是一种先进的音乐教学法,其在音乐教育界的影响重大且深远。高中生已经具备了一定的音乐素养,教师将柯达伊教学法应用于高中阶段音乐鉴赏教学中,恰能与高中生的认知规律、学习能力水平相契合,具有较强的教学可行性,且可以取... 详细信息

柯达伊教学是一种先进的音乐教学法,其在音乐教育界的影响重大且深远。高中生已经具备了一定的音乐素养,教师将柯达伊教学法应用于高中阶段音乐鉴赏教学中,恰能与高中生的认知规律、学习能力水平相契合,具有较强的教学可行性,且可以取得更好的教学效果。鉴于此,本文将围绕柯达伊教学法在高中音乐鉴赏课教学中的应用这一课题进行研究,在明晰教学法概念、分析应用可行性的基础上,重点探究高中音乐鉴赏课教学应用柯达伊教学法的实践策略,希望能为高中音乐教师提供一定的教学参考。

关键词：高中音乐鉴赏课柯达伊教学法

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高中美术鉴赏课的教学现状与优化对策

学苑教育 2024年第9期 25-27页

作者：李燕燕安徽省亳州第五中学安徽亳州236800

在高中美术教学中,教师除了要确保学生掌握基础的美术知识与技能,还要培养学生养成一定的美术鉴赏能力,使学生在高中阶段能够更为全面地发展。因此,在培养高中生美术鉴赏能力的过程中,需要通过培养学生的视觉感知能力、视觉解读能力以... 详细信息

在高中美术教学中,教师除了要确保学生掌握基础的美术知识与技能,还要培养学生养成一定的美术鉴赏能力,使学生在高中阶段能够更为全面地发展。因此,在培养高中生美术鉴赏能力的过程中,需要通过培养学生的视觉感知能力、视觉解读能力以及表达能力,从而让学生可以提升美术鉴赏能力。在实际的教学中,教师要培养学生了解美术的背景知识,通过专业的教学方法让学生从不同层次了解如何鉴赏美术。

关键词：高中美术鉴赏课教学现状优化对策

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美术鉴赏课中培养学生审美能力的策略

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第8期 0058-0061页

作者：杨艺璇盘锦市双台子区育红小学辽宁盘锦124000

美术鉴赏是一门培养学生审美能力的学科,在小学美术教学中通过美术鉴赏课程的教学,使学生能够从各种艺术作品中认识美、感受美、欣赏美、体验美,而且培养学生的审美能力能够促进学生综合素质的发展,鉴于此,本文主要阐述了小学美术鉴赏... 详细信息

美术鉴赏是一门培养学生审美能力的学科,在小学美术教学中通过美术鉴赏课程的教学,使学生能够从各种艺术作品中认识美、感受美、欣赏美、体验美,而且培养学生的审美能力能够促进学生综合素质的发展,鉴于此,本文主要阐述了小学美术鉴赏课中培养学生审美能力的重要性,并提出了小学美术鉴赏课中培养学生审美能力的策略,希望能够对小学美术教学有所帮助。

关键词：小学美术鉴赏课审美能力培养策略

高中音乐鉴赏课彰显美育功能的现状及策略分析

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高中音乐鉴赏课彰显美育功能的现状及策略分析

中华优秀传统戏剧融入学校音乐课堂教学研究——以初中藏戏鉴赏课为例

中国陶行知研究会2023年学术年会

作者：邵明银山东省临沂市兰陵县第七中学

高中音乐鉴赏课是高中音乐教学中的重要组成部分,也是对学生进行美育教育的重要途径。高中音乐鉴赏课是学生了解和认识音乐、感受音乐之美的重要课程,能够培养学生健康向上的审美情趣,帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。新时代... 详细信息

高中音乐鉴赏课是高中音乐教学中的重要组成部分,也是对学生进行美育教育的重要途径。高中音乐鉴赏课是学生了解和认识音乐、感受音乐之美的重要课程,能够培养学生健康向上的审美情趣,帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。新时代,高中音乐鉴赏课教学要充分发挥其美育功能,将音乐审美教育与社会主义核心价值观教育有机融合,在提升学生综合素质、增强学生审美能力上发挥更大作用。

关键词：高中音乐鉴赏课美育功能现状策略

来源： cnki会议评论

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戏剧之家 2024年第8期 51-53页

作者：周小涵西藏大学艺术学院西藏拉萨850000

本文基于当地戏曲(藏戏)融入初中音乐鉴赏课课堂教学中的情况,更好地贯彻2022年由教育部出台的《义务教育艺术课程标准》精神,从藏戏中发现种子,提取元素,以点到面,探索如何在初中音乐鉴赏课中融入藏戏元素,发掘其中蕴含的中华文化精神... 详细信息

本文基于当地戏曲(藏戏)融入初中音乐鉴赏课课堂教学中的情况,更好地贯彻2022年由教育部出台的《义务教育艺术课程标准》精神,从藏戏中发现种子,提取元素,以点到面,探索如何在初中音乐鉴赏课中融入藏戏元素,发掘其中蕴含的中华文化精神和核心价值观,使学生树立正确的价值观、文化观,以更广的视野欣赏藏戏艺术,增进对中华文化的理解与认同,树立文化自信。

关键词：戏剧学校教育藏戏音乐教学鉴赏课