检索结果-南通市图书馆

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

金融学科重构相关问题的思考

财经科学 2002年第S1期 27-28页

作者：缪明杨西南财经大学金融学院成都610074

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

金融学科重构问题的相关思考

财经科学 2002年第5期 36-38页

作者：缪明杨西南财经大学金融学院副教授成都610074

人类社会经济生活所需致用金融以其现实可预期的综合激励持续扩大强化着各种资源配置(尤其是人力资源配置 )的金融业取向 ,而致用金融需求其关键者乃是对致用金融专材供给的需求。中国致用金融专材的供给与需求由于供违所求而时有错位 ... 详细信息

人类社会经济生活所需致用金融以其现实可预期的综合激励持续扩大强化着各种资源配置(尤其是人力资源配置 )的金融业取向 ,而致用金融需求其关键者乃是对致用金融专材供给的需求。中国致用金融专材的供给与需求由于供违所求而时有错位 ,欲解决这一问题即须对既有金融学科进行致用定位的重构 ,其关键切入点则在对相关人力资本质量充实、结构调整以使这一关乎重构事功充分必要的前提条件不是假定而是实有。

关键词：金融学科致用金融专材中国金融业

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

金融学科怎样应对中国入世的要求

财经科学 2002年第S1期 33-34页

作者：李燕君西南财经大学金融学院成都610074

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

金融学科知识体系识别与模块优化研究

西安交通大学学报（社会科学版） 1999年第1期19卷 85-90页

作者：金融学科课程体系识别、重组与模块优化研究课题组西安交通大学管理学院

文章首先对中国金融发展进行了回顾和展望，研究了北美金融学科知识体系的构成及其课程设置情况，对我国高等院校在金融学科课程建设方面的发展现状进行了比较研究，在此基础上，吸收了金融理论和金融实践发展的最新成果，在突出西安交... 详细信息

文章首先对中国金融发展进行了回顾和展望，研究了北美金融学科知识体系的构成及其课程设置情况，对我国高等院校在金融学科课程建设方面的发展现状进行了比较研究，在此基础上，吸收了金融理论和金融实践发展的最新成果，在突出西安交通大学工科院校特点和优势的基础上，结合我国市场经济建设对金融学科人才知识结构的要求，研究确立了我校金融学科的教学方向。

关键词：金融学科课程设置专业模块

金融学科建设中的群体与个人——从读过的两篇文章说开去

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

银行家 2003年第6期 54-55页

作者：方舟

对每个被视为学术带头人或自诩为“精英”的金融理论工作者来说,个人确立什么样的发展目标,如何冷静客观地评价自己的地位和能力是一个至关重要的问题。

关键词：金融学科金融理论个人发展目标地位建设问题学术带头人为学能力

金融学科理论研究的“专业户”——记2019年度“中国金融学科终身成就奖”获得者邱兆祥教授

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国金融 2019年第11期 9-10页

作者：刘贸金不详

简介邱兆祥教授,1940年出生于湖北省利川市.1965年毕比于湖北大学(现中南财经政法大学)财政借贷专业,毕也后从事教学工作,先后在中央财经大学、北京语言大学、西南财经大学、暨南大学等多所高校任教或担任兼职教授。现为对外经济贸易大... 详细信息

简介邱兆祥教授,1940年出生于湖北省利川市.1965年毕比于湖北大学(现中南财经政法大学)财政借贷专业,毕也后从事教学工作,先后在中央财经大学、北京语言大学、西南财经大学、暨南大学等多所高校任教或担任兼职教授。现为对外经济贸易大学金觀学院教授,博士研究生导师,享受国务院特殊津贴专家.

关键词：学科理论研究金融学科终身成就奖专业户中南财经政法大学对外经济贸易大学中国中央财经大学

金融、金融学及其学科建设(金融覆盖范围、金融学科体系设计、金融专业办学方向)

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

当代经济科学 2001年第4期23卷 1-11页

作者：黄达中国人民大学北京100080

本文讨论了三个相互联系的问题 ,基本观点是 :1 中文“金融”与西方文字Finance涵盖的范围并非全然等同 ,而且两者均各有不同口径。应正视这一客观现实 ,把握不同用法的含意。2 按通常理解的金融口径 ,金融学学科体系应大体分为 :宏观... 详细信息

本文讨论了三个相互联系的问题 ,基本观点是 :1 中文“金融”与西方文字Finance涵盖的范围并非全然等同 ,而且两者均各有不同口径。应正视这一客观现实 ,把握不同用法的含意。2 按通常理解的金融口径 ,金融学学科体系应大体分为 :宏观金融分析和微观金融分析 ;微观金融分析有两大分支 :金融市场分析和金融中介分析 ;在金融市场与金融中介分析之下是技术层面和管理层面的学科。至于具体教程的设计 ,应以国内外现有的课程作为出发点 ;并应鼓励不同的设计方案在教学研究实践中相互推动。其中的紧迫任务之一是关于金融中介经济学的建设。3 金融专业的建设 ,应处理好学生培养与组织教师队伍、本科教学与研究生教学、一般要求与发挥特长、办出特色等诸多方面之间的关系。

关键词：金融金融学科金融学货币银行学金融学专业

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

WTO与中国金融学科体系建设

财经科学 2002年第S1期 21-22页

作者：纪尽善西南财经大学成都610074

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

我国金融学科案例教学的现状、问题及对策

现代大学教育 2013年第3期29卷 108-111页

作者：朱尔茜北京语言大学国际商学院

我国金融学科案例教学还处于理论与实践的不成熟阶段,表现在价值目标偏差,教学方式手段单一,师资力量较为薄弱,实际操作上不足而未能充分发挥学生的主体性和能动性等问题。究其原因,我们发现传统教育体制与观念制约了案例教学法的应用推... 详细信息

我国金融学科案例教学还处于理论与实践的不成熟阶段,表现在价值目标偏差,教学方式手段单一,师资力量较为薄弱,实际操作上不足而未能充分发挥学生的主体性和能动性等问题。究其原因,我们发现传统教育体制与观念制约了案例教学法的应用推广,在某些基础理论课程中不尽适用,教学双方的能力不能完全达到开展案例教学的要求,案例库资源不足且质量不高。基于对中国情境下金融学科的特殊性和教师运用案例教学法的困境探讨,我们注重多视角讨论,采取"案例+理论"的综合教学模式,从案例选择的维度和教师教学维度上进行创新,具体对策建议如下:率先在相关课程开展案例教学试点;丰富案例库资源建设;根据不同课程性质灵活采用多种案例教学法;设计适用的案例教学流程;重视教师队伍的教学素质培训。

关键词：案例教学金融学科教学改革