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金融专业实践教学探莨——基于广西高职院校的调研分析

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教育界（高等教育） 2015年第12期 114-115页

作者：韦明升广西经济管理干部学院

自教育部2006（16）号文件颁布以来，广西高职院校在实践教学方面取得了良好的绩效，然而仍存在重理论轻实践，实践教学课程设置不合理、不科学，高校与金融机构有效沟通尚缺乏，教师实践能力普遍缺乏等一系列问题。本文在对广西高职院... 详细信息

自教育部2006（16）号文件颁布以来，广西高职院校在实践教学方面取得了良好的绩效，然而仍存在重理论轻实践，实践教学课程设置不合理、不科学，高校与金融机构有效沟通尚缺乏，教师实践能力普遍缺乏等一系列问题。本文在对广西高职院校调研的基础上，对上述问题深入剖析，提出了相应的对策措施。

关键词：金融专业实践教学高职院校问题措施

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金融专业实验室实践教学体系的改革与管理

中国电力教育 2008年第18期 156-157页

作者：钟永红华南理工大学经济与贸易学院

金融专业实验室实践教学是培养创新型高素质金融人才的重要途径,本文分析了当前国内各高校金融专业实验室实践教学中存在的一些问题,有针对性地提出了金融专业实验室实践教学体系建设的改革意见,如建设多层次实验室、在教学组织中注重... 详细信息

金融专业实验室实践教学是培养创新型高素质金融人才的重要途径,本文分析了当前国内各高校金融专业实验室实践教学中存在的一些问题,有针对性地提出了金融专业实验室实践教学体系建设的改革意见,如建设多层次实验室、在教学组织中注重因材施教、实验课程设置符合金融实践发展、改进考核体系等。

关键词：金融专业实践教学教学改革

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金融专业大学生创业教育探析

黑龙江科技信息 2011年第34期 200-200,45页

作者：张玉纯孟辉吉林财经大学吉林长春130117

创业教育被联合国教科文组织称为学习的"第三本护照",和学术教育、职业教育具有同等重要的地位,加强创业教育已成为世界现代教育发展和改革的新趋势。我国的创业教育起步较晚,就金融专业创业教育而言,目前仍存在着理念滞后、课程设置不... 详细信息

创业教育被联合国教科文组织称为学习的"第三本护照",和学术教育、职业教育具有同等重要的地位,加强创业教育已成为世界现代教育发展和改革的新趋势。我国的创业教育起步较晚,就金融专业创业教育而言,目前仍存在着理念滞后、课程设置不成体系、师资匮乏和实践机会缺乏等问题。因此,金融类高等院校应树立正确的创业教育理念、建立科学完善的课程体系、组建高水平的师资队伍、拓宽实践平台,以确保创业教育的质量。

关键词：金融专业创业教育教育理念

金融专业产学研合作教育与创新人才培养的实践和探索

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市场周刊 2011年第8期24卷 149-150页

作者：肖振宇蒋志芬南京审计学院金融学院江苏南京211815

本文分析了目前各高等学校试行产学研合作教育形式的运行机制和主要模式,根据高等教育的普遍规律和人才成长的规律性,对南京审计学院金融学院金融专业产学研合作教育与创新人才培养的实践进行了深入的探讨和分析,提出了今后发展的方向。

关键词：金融专业产学研合作教育创新人才培养

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金融专业理实一体化教学模式研究

湖南城市学院学报（自然科学版） 2015年第4期24卷 208-209页

作者：王婷婷谭振亚合肥财经职业学院安徽合肥230000 安徽新闻出版职业技术学院安徽合肥230000

本文以金融专业为例,提出了高等职业教育课程体系构建的原则,金融证券专业理实一体项目化课程的设计要求和模式,以及理实一体项目化课程改革的配套要求。

关键词：职业教育理实一体金融专业

金融专业应用型人才培养的问题与对策——以国际金融学课程为例

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时代经贸 2020年第10期18卷 40-42页

作者：李重燕广州大学松田学院经济与管理学院广东广州511370

金融专业的课程在教学中,一直以来都存在着对学生实践能力培养不足的问题。而当下金融科技的兴起,加剧了高校人才培养与市场对应用型人才需求之间的矛盾。因而,探索如何提升金融专业各课程的应用型属性是各高校亟待解决的问题。本文从... 详细信息

金融专业的课程在教学中,一直以来都存在着对学生实践能力培养不足的问题。而当下金融科技的兴起,加剧了高校人才培养与市场对应用型人才需求之间的矛盾。因而,探索如何提升金融专业各课程的应用型属性是各高校亟待解决的问题。本文从现实问题出发,以"国际金融学"课程为例,通过深入分析其在应用型人才培养中存在的问题,提出了优化的思路,并为金融专业的类似课程改革提出了建设性的对策建议。

关键词：金融专业国际金融学应用型人才培养