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重点高中、学校投入与学生学业成绩——基于J市普通高中的一个经验研究

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世界经济文汇 2017年第3期 17-45页

作者：王骏彭顺绪原莹北京师范大学经济与工商管理学院梧州学院文法学院

本文以J市为研究对象,采用两水平线性模型,将重点高中作为学校投入的代理变量,探讨了学校投入对学生学业成绩的影响。研究发现:首先,重点高中能够显著提高学生的学业成绩,学业成绩的差异主要由学习能力和高中前的学习基础解释;其次,重... 详细信息

本文以J市为研究对象,采用两水平线性模型,将重点高中作为学校投入的代理变量,探讨了学校投入对学生学业成绩的影响。研究发现:首先,重点高中能够显著提高学生的学业成绩,学业成绩的差异主要由学习能力和高中前的学习基础解释;其次,重点高中显著影响学生的理科学业成绩,但对学生的文科学业成绩没有显著影响,不同录取批次的重点高中对学生学业成绩的影响没有显著差异;再次,虽然教师质量和班级规模能够显著影响学生的学业成绩,但重点高中对学业成绩的影响主要体现在难以观测的学校投入上;最后,重点高中对学生学业成绩的影响具有异质性,重点高中对家庭社会经济地位较差、学习能力较高和学习基础较好的学生影响更大。本文的政策建议是:首先,增加家庭社会经济地位较低的学生进入重点高中的机会,将教育资源投入向薄弱学校倾斜,推进普通高中标准化建设,促进教育公平;其次,提高学校投入的针对性,研究学校投入对学习困难学生学业成绩的影响机制;最后,对于理性的学生及家长来说,通过择校的方式就读于重点高中未必是最佳选择。

关键词：重点高中学校投入学业成绩教育公平

重点高中校园足球校本课程开发研究——以开平市开侨中学为例

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文体用品与科技 2022年第16期6卷 149-150页

作者：李伟龙开平市开侨中学广州江门529300

在科教兴国及阳光体育运动号召的双重背景下,要求全面提高我国素质教育质量,这对高中课程的改革与发展也提出更高的标准。伴随我国教育和教学改革的不断推进,校本课程在学校教育的特色发展中扮演着愈发重要的角色。因此,本文以开平市开... 详细信息

在科教兴国及阳光体育运动号召的双重背景下,要求全面提高我国素质教育质量,这对高中课程的改革与发展也提出更高的标准。伴随我国教育和教学改革的不断推进,校本课程在学校教育的特色发展中扮演着愈发重要的角色。因此,本文以开平市开侨中学校园足球校本课程开发为研究对象,以影响校本课程开发的各种因素为逻辑起点,对该校校园足球校本课程的开发方案进行探析。旨在为校园足球校本课程的顺利开发提供一定的参考,使校园足球校本课程与学校课程体系能更好地融合,最终达到提高学生体质健康,培养其参与体育运动自主性以及终身体育意识的形成。研究表明:开平市开侨中学校本课程在课程目标的设置、课程内容的选择与实施、课程的评价等方面具备科学性与严谨性。作为重点高中,开发校园足球校本课程对于学生全面发展、提高体育运动参与性与培养终身体育意识等方面具有重要的意义,同时对于地方学校课程体系的完善以及办学特色的形成具有一定的推进作用。

关键词：重点高中校园足球校本课程

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人本主义取向的中学生人际关系困扰辅导

中小学班主任 2024年第11期 65-67页

作者：袁阿潭江苏省南京市第一中学

一、案例背景小娟(化名),15岁,初三女生,家中独生女,小时候和奶奶一起生活,三年级后被父母接到身边一起生活,家族无精神病史。目前,小娟在学校成绩中等,自述能考上一所普通高中,而母亲的要求是至少考上重点高中,因此对她的监管十分严苛... 详细信息

一、案例背景小娟(化名),15岁,初三女生,家中独生女,小时候和奶奶一起生活,三年级后被父母接到身边一起生活,家族无精神病史。目前,小娟在学校成绩中等,自述能考上一所普通高中,而母亲的要求是至少考上重点高中,因此对她的监管十分严苛,并限制其交友权利。在小娟的眼里,母亲变得不可理喻、无法沟通。因母女关系的恶化对自身情绪产生了不良影响,小娟自愿前来进行心理辅导。

关键词：自身情绪案例背景精神病史母女关系一所人际关系困扰心理辅导重点高中

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重点高中政策演进研究

中小学学校管理

中小学学校管理 2022年第4期

作者：徐卓宇江凤娟

运用政策文本分析方法对1977年以来涉及重点高中的53份中央部委政策文件进行整理分析，总结出重点高中政策发展过程的政策协作框架和政策主题聚类等特征。依据时间历程和发展空间两个维度对重点高中办学发展进行剖析，梳理出“重点高中... 详细信息

运用政策文本分析方法对1977年以来涉及重点高中的53份中央部委政策文件进行整理分析，总结出重点高中政策发展过程的政策协作框架和政策主题聚类等特征。依据时间历程和发展空间两个维度对重点高中办学发展进行剖析，梳理出“重点高中—示范性高中—超级中学”的政策文本演进趋势和“外松内紧—重点扩大—收拢规范”的空间发展历程，并进一步探析重点高中向超级中学演化过程中“教育效益认知异化”的内部逻辑和“生源集中优质高中”的外部逻辑。

关键词：重点高中超级中学政策演进文本分析

来源：人大复印报刊资料评论

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我奶奶的故事及其他

小说月报（原创版） 2024年第1期 4-19页

作者：辽京不详

一我第一次意识到爷爷老了,是中考那年,我考了全校第三,被重点高中录取,打电话告诉他。他在家里,列出菜单,上面全是奶奶的拿手菜,他让奶奶照单子做了一桌,然后打电话叫我回去吃饭。我坐公交车到爷爷家,那天下着大雨,我穿着一件透明的塑... 详细信息

一我第一次意识到爷爷老了,是中考那年,我考了全校第三,被重点高中录取,打电话告诉他。他在家里,列出菜单,上面全是奶奶的拿手菜,他让奶奶照单子做了一桌,然后打电话叫我回去吃饭。我坐公交车到爷爷家,那天下着大雨,我穿着一件透明的塑料雨衣,下了车,眼前模糊一片,几乎看不清路。到爷爷家楼下,鞋子裤子全湿透了。

关键词：打电话中考重点高中公交车爷爷奶奶

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如何守护未成年人的心身健康?

心理与健康 2024年第6期 14-16页

作者：林越瑞刘华清北京回龙观医院

以生命为代价的“礼物”小敏一直以来都是他人眼中“别人家的孩子”,中考过后,她也不负众望地以优异的成绩考入了重点高中。然而,令人意想不到的是,在拿到录取通知书的当晚,小敏竟然选择了自杀。人们在对此扼腕叹息的同时,也不禁疑惑,... 详细信息

以生命为代价的“礼物”小敏一直以来都是他人眼中“别人家的孩子”,中考过后,她也不负众望地以优异的成绩考入了重点高中。然而,令人意想不到的是,在拿到录取通知书的当晚,小敏竟然选择了自杀。人们在对此扼腕叹息的同时,也不禁疑惑,究竟是什么原因让本可以拥有大好前程的小敏选择结束自己年轻的生命?

关键词：心身健康重点高中未成年人中考录取通知书生命

重点高中能否提高学生的学业成绩--基于F县普通高中的一个断点回归设计研究

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北京大学教育评论 2015年第4期13卷 82-109,186页

作者：王骏孙志军北京师范大学经济与工商管理学院/首都教育经济研究院北京100875

本文使用F县两届普通高中学生全样本数据,利用普通高中招生录取方式对学生能否进入重点高中产生的外生影响,根据断点回归设计的原理,研究了重点高中对学生学业成绩的影响。估计结果表明,就理科生来看,重点高中学生的高考总成绩、数学和... 详细信息

本文使用F县两届普通高中学生全样本数据,利用普通高中招生录取方式对学生能否进入重点高中产生的外生影响,根据断点回归设计的原理,研究了重点高中对学生学业成绩的影响。估计结果表明,就理科生来看,重点高中学生的高考总成绩、数学和语文成绩都高于一般高中,但从数值上看,这一差异并不大;就文科生来看,重点高中与一般高中无显著差别。这说明,重点高中对学生学业成绩仅产生了微弱的正面影响。但由于学习能力和学习基础较好的学生更愿意选择理科,重点高中对不同学科类别学生学业成绩的影响反映的可能是重点高中对不同学习能力和学业基础学生学业成绩的影响。不同学科对学校资源的依赖性不同、学校内部在不同学科资源配置的偏好不同也可能导致这种影响的学科差异。此外,重点高中对女生学业成绩的影响更大,对城市学生高考成绩的影响明显大于农村学生,但对农村学生数学和语文成绩的影响更大。

关键词：断点回归设计重点高中学业成绩

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重点高中存废的理论迷思

全球教育展望 2014年第11期43卷 25-42,51页

作者：夏正江蒋洁蕾上海师范大学教育学院

重点学校的存废之争,只能限定在"官办名校"(通过政策倾斜人为建立起来的名校)的范围内讨论,才有意义。论文围绕四个基本的关键词,即"效率优先"、"因材施教"、"精英培养"、"能力公平",从正反两方面对应不应该举办重点高中进行了讨论与分... 详细信息

重点学校的存废之争,只能限定在"官办名校"(通过政策倾斜人为建立起来的名校)的范围内讨论,才有意义。论文围绕四个基本的关键词,即"效率优先"、"因材施教"、"精英培养"、"能力公平",从正反两方面对应不应该举办重点高中进行了讨论与分析。论文研究认为,我们无法从中得出一个简单的"存"与"废"的结论,因为一切可能的"好处"的兑现都是有条件的,而且,每一种"好处"的实现或多或少都要付出某种代价。当前,重点高中尚有很大的改良空间,但最要紧的是,必须真正按精英教育的内在规律去办学。没有这一条,其它所有可能的好处都会落空。尽管如此,有些深层次的理论问题,如,天才的分散培养与集中培养哪一个更好,学校分层与社会分层究竟是什么关系,目前仍是不确定的,有待进一步的研究来解答。

关键词：重点高中效率优先因材施教精英培养能力公平

重点高中政策演进研究——基于1977-2020年文本分析

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教育学术月刊 2021年第11期 54-60页

作者：徐卓宇江凤娟中央民族大学教育学院北京100081

运用政策文本分析方法对1977年以来涉及重点高中的53份中央部委政策文件进行整理分析,总结出重点高中政策发展过程的政策协作框架和政策主题聚类等特征。依据时间历程和发展空间两个维度对重点高中办学发展进行剖析,梳理出"重点高中—... 详细信息

运用政策文本分析方法对1977年以来涉及重点高中的53份中央部委政策文件进行整理分析,总结出重点高中政策发展过程的政策协作框架和政策主题聚类等特征。依据时间历程和发展空间两个维度对重点高中办学发展进行剖析,梳理出"重点高中—示范性高中—超级中学"的政策文本演进趋势和"外松内紧—重点扩大—收拢规范"的空间发展历程,并进一步探析重点高中向超级中学演化过程中"教育效益认知异化"的内部逻辑和"生源集中优质高中"的外部逻辑。

关键词：重点高中超级中学政策演进文本分析