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坚持集体主义原则营造校园道德氛围

中国高等教育 2001年第23期22卷 11-12页

作者：刘书林清华大学高校德育研究中心

党中央提出的《公民道德建设实施纲要》(以下简称《纲要》),以20个字概括了公民基本道德规范,既有新提出的内容,又有延续和吸收过去的成分.《纲要》在坚持以往社会公德、职业道德、家庭美德方面的内容的同时,进一步强调了集体主义原则... 详细信息

党中央提出的《公民道德建设实施纲要》(以下简称《纲要》),以20个字概括了公民基本道德规范,既有新提出的内容,又有延续和吸收过去的成分.《纲要》在坚持以往社会公德、职业道德、家庭美德方面的内容的同时,进一步强调了集体主义原则和为人民服务思想.体现了建设与社会主义市场经济相适应的道德体系的最新认识成果.

关键词：集体主义原则校园道德氛围高校德育工作

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学校道德氛围的调查与研究

教学与管理（理论版） 2008年第10期 62-63页

作者：曾庆芳曹大宏安徽皖西学院

良好的道德氛围是潜在的教育力量，是个体道德认知、道德情感及道德行为升华的推动方“。那么，我国中小学校同的道德氛围现状如何？真的如有些学者所说的那样，学校里弥漫着反道德的氛围，学校的道德教育内容与教育行为之间存在着“同... 详细信息

良好的道德氛围是潜在的教育力量，是个体道德认知、道德情感及道德行为升华的推动方“。那么，我国中小学校同的道德氛围现状如何？真的如有些学者所说的那样，学校里弥漫着反道德的氛围，学校的道德教育内容与教育行为之间存在着“同一性危机”？如果真是这样，导致学校道德教育与道德行为间断裂的成因何在？

关键词：道德氛围中小学校学校道德教育道德行为同一性危机教育力量道德认知道德情感

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建构幼儿课堂中的“社会道德氛围”

全球教育展望 1999年第5期29卷 56-58页

作者：李应武徐平利深圳市滨苑幼儿园深圳市高级中学

皮亚杰认为,儿童智力发展建立在儿童适应环境的基础之上,社会相互作用是儿童认知构建所必需的一个因素。但皮亚杰并未详细说明社会相互作用在认知构建过程中的作用。美国的丹里斯(Rheta Devries)和赞(Betty ***)在90年代合作研究了幼儿... 详细信息

皮亚杰认为,儿童智力发展建立在儿童适应环境的基础之上,社会相互作用是儿童认知构建所必需的一个因素。但皮亚杰并未详细说明社会相互作用在认知构建过程中的作用。美国的丹里斯(Rheta Devries)和赞(Betty ***)在90年代合作研究了幼儿课堂中人际相互作用对于幼儿心理机制的影响,提出了“社会道德氛围”(Sociomoral atmosphere)这一概念。

关键词：道德氛围幼儿课堂活动教师海军新兵 “工厂” 训练营建构主义皮亚杰社区

初中学生对学校道德氛围的感知与生活满意度的关系

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教学与管理（理论版） 2013年第1期 86-88页

作者：王翠荣河南农业职业学院

学校道德氛围，就是指调控学校里社会关系的规范、价值观和意义系统以及这些规范、价值观和意义系统被学生所共享的程度。对学校道德氛围的研究是通过研究学生的学校道德氛围感知进行的闭。学校道德氛围感知，是指对调控学校及班级里社... 详细信息

学校道德氛围，就是指调控学校里社会关系的规范、价值观和意义系统以及这些规范、价值观和意义系统被学生所共享的程度。对学校道德氛围的研究是通过研究学生的学校道德氛围感知进行的闭。学校道德氛围感知，是指对调控学校及班级里社会关系、影响青少年学生道德发展的规范与价值观系统的感知。

关键词：道德氛围初中学生生活满意度学校感知意义系统社会关系青少年学生

目击职场不文明行为对第三方援助行为的影响——道德愤怒的中介作用与道德氛围的调节作用

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目击职场不文明行为对第三方援助行为的影响——道德愤怒的中介作...

作者：郭家钰西南大学

学位级别：硕士

工作场所不文明行为指的是,违反工作场所相互尊重的准则、伤害意图模糊的低强度的越轨行为。工作场所不文明行为在职场中非常普遍,给职场人士带来了众多负面影响,并且对组织有一定的危害。工作场所不文明行为涉及到实施者、受施者和第... 详细信息

工作场所不文明行为指的是,违反工作场所相互尊重的准则、伤害意图模糊的低强度的越轨行为。工作场所不文明行为在职场中非常普遍,给职场人士带来了众多负面影响,并且对组织有一定的危害。工作场所不文明行为涉及到实施者、受施者和第三方。目前的研究主要集中于对受施者和第三方经历了不文明行为之后产生了何种消极后果。对于第三方在目击不文明行为会作何反应及其内在机制的研究较少。出于理论和实践运用的角度,非常有必要对第三方目击不文明行为之后的心理机制和行为反应进行研究探索。本研究在道义公正理论和社会信息加工理论的基础上,构建了一个有调节的中介作用模型,以考察第三方在见证不文明行为后,在什么条件下会对不文明行为的受害方会做出援助行为。初步假设在目击了职场不文明行为之后,第三方可能出于道德愤怒做出援助行为。相较于低组织道德氛围的个体,处于高组织道德氛围的个体,更容易产生道德愤怒,也更容易做出援助行为。本研究采用情景模拟实验法和问卷调查两种方式对模型进行检验。工具采用《工作场所不文明行为量表WIS》(Cortina,Magley,Williams,&Langhout,2001)、《道德愤怒量表》(Pagano&Huo,2007)、《组织道德氛围感知量表PEC》(Schwepker&Hartline,2005)、《Standup behavior》(Priesemuth,2012)、《状态愤怒》(Raver,Jensen,Lee,&O’Reilly,2012)。研究结果表明:1.道德愤怒在目击工作场所不文明行为与援助行为之间起正向的部分中介作用。目击工作场所不文明行为对道德愤怒的主效应显著,道德愤怒到援助行为的主效应显著,目击工作场所不文明行为对援助行为有间接的正向关系;2.道德氛围在目击工作场所不文明行为与道德愤怒之间起调节作用。与低道德氛围相比,在高道德氛围的情况下,目击工作场所不文明行为与道德愤怒的关系更强。3.道德氛围调节了道德愤怒在目击工作场所不文明行为与援助行为关系间的中介作用,表现为被调节的中介作用模式。即道德氛围高时,目击工作场所不文明行为与援助行为之间通过道德愤怒的间接关系的强度越强,反之,这一间接关系越弱。

关键词：目击工作场所不文明行为援助行为道德愤怒道德氛围

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道德氛围浅议

道德与文明 1988年第2期 21-23页

作者：徐振江

党的十三大规定的建设社会主义精神文明任务要求按照有理想、有道德、有文化、有纪律的要求,提高整个民族的思想道德素质和科学文化素质;要求努力形成有利于现代化建设和改革开放的理论指导、舆论力量、价值观念、文化条件和社会环境。... 详细信息

党的十三大规定的建设社会主义精神文明任务要求按照有理想、有道德、有文化、有纪律的要求,提高整个民族的思想道德素质和科学文化素质;要求努力形成有利于现代化建设和改革开放的理论指导、舆论力量、价值观念、文化条件和社会环境。良好的道德氛围是提高整个民族素质、培养“四有”新人的重要社会条件,是进行现代化建设和改革开放社会环境的重要组成部分。本文就道德氛围问题谈一点粗浅看法。

关键词：道德氛围道德品质道德意识共产主义道德无产阶级道德社会主义人道主义革命人道主义

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道德氛围:影响主体道德行为的非规范性因素

曲靖师范学院学报 1991年第4期11卷 16-19,32页

作者：李本书

本文指出,个体道德行为的发生是道德原则和规范与道德氛围两种因素二重化作用的结果,而不是主体单一地将所接受的原则和规范外化为行动的结果,据此思路,本文对道德氛围的本质、功能及其研究该问题的意义作了初步的探讨。

关键词：道德氛围道德决断道德场境个体道德行为

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浅议道德氛围

唐都学刊 1991年第2期7卷 74-76页

作者：陈卫斌寇辛沈永强

道德氛围是依靠社会舆论、内心信念、传统习俗来维持的道德现象的综合体。它产生和形成的内在要求是合乎人的社会性和人的发展,外在要求是需要道德教育,法制教育,思想政治教育等方面的支持与配合,为此必须造就一个良好道德氛围的措施与... 详细信息

道德氛围是依靠社会舆论、内心信念、传统习俗来维持的道德现象的综合体。它产生和形成的内在要求是合乎人的社会性和人的发展,外在要求是需要道德教育,法制教育,思想政治教育等方面的支持与配合,为此必须造就一个良好道德氛围的措施与方案。

关键词：道德氛围人的社会性环境道德教育法制教育思想政治教育

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营造校园良好道德氛围

学校党建与思想教育 1999年第Z2期 55-56页

作者：吴志文湖北大学政治与行政学院

营造校园良好道德氛围,形成文明、健康、和谐、团结向上的优良环境,是一项涉及面广,任务艰巨的工作,它要求学校方方面面的支持配合,在舆论宣传、制度管理、理论研究、价值导向、客观条件等方面同时发力,齐抓共管,共同营造良好的道德氛围... 详细信息

营造校园良好道德氛围,形成文明、健康、和谐、团结向上的优良环境,是一项涉及面广,任务艰巨的工作,它要求学校方方面面的支持配合,在舆论宣传、制度管理、理论研究、价值导向、客观条件等方面同时发力,齐抓共管,共同营造良好的道德氛围,促进广大学生健康成长。在宣传上要加大力度,形成强大的舆论功势,弘扬正气,促进学生道德新风尚的养成。在校园内加大宣传力度,注重树立先进典型、宣传报道先进人物。

关键词：道德氛围思想道德建设校园文化建设优良道德制度管理违反道德规范校园周边环境价值导向大学生公共场所