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道德与法治教育在初中学生生活技能培养中的作用

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道德与法治教育在初中学生生活技能培养中的作用

初中道德与法治教育在培养学生社会责任感中的作用

中国陶行知研究会2023年学术年会

作者：陈曦甘肃省兰州市第五十四中学

本文旨在探讨道德与法治教育在初中学生生活技能培养中的重要作用。道德与法治教育不仅有助于培养学生的道德情感和法治意识,还能够促进他们在生活中培养出更全面、更积极的生活技能。本文首先从道德与法治教育对学生品德的塑造入手,然... 详细信息

本文旨在探讨道德与法治教育在初中学生生活技能培养中的重要作用。道德与法治教育不仅有助于培养学生的道德情感和法治意识,还能够促进他们在生活中培养出更全面、更积极的生活技能。本文首先从道德与法治教育对学生品德的塑造入手,然后探讨了它如何促进学生的社交能力、问题解决能力和决策能力的培养。最后,文章提出了在教育中应更加重视道德与法治教育的必要性,并强调了其在培养学生生活技能方面的关键作用。

关键词：道德与法治教育初中学生生活技能品德塑造社交能力问题解决能力决策能力教育

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第1期 0016-0019页

作者：桑志霞河北省唐山市曹妃甸区教育体育局河北唐山063299

本文从道德与法治教育的理论基础出发,探讨了道德教育的概念、原则以及法治教育的基本理念。深入分析了学生社会责任感的内涵与特征,强调了社会责任感对个体成长、人格发展、学业职业成功和社会可持续发展的重要性。重点阐述了道德与法... 详细信息

本文从道德与法治教育的理论基础出发,探讨了道德教育的概念、原则以及法治教育的基本理念。深入分析了学生社会责任感的内涵与特征,强调了社会责任感对个体成长、人格发展、学业职业成功和社会可持续发展的重要性。重点阐述了道德与法治教育在培养学生社会责任感方面的具体作用,包括对道德价值观、决策与行为的影响,以及法治观念的建立、巩固和法治规范对学生行为的引导。

关键词：初中道德与法治教育学生社会责任感

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中国非遗文化融入小学道德与法治教育的路径

吉林教育 2024年第19期 22-24页

作者：高海慧张涛淄博文昌湖省级旅游度假区馨苑小学

中国非物质文化遗产在小学道德与法治教育方面发挥着独特的作用。小学道德与法治教学面临着资源、师资缺乏，教学方法和学生认知特点不符等挑战，要破解这些难题，须采取建立资源共享机制、发展多元化教学方法、融合课程内容、设计分层... 详细信息

中国非物质文化遗产在小学道德与法治教育方面发挥着独特的作用。小学道德与法治教学面临着资源、师资缺乏，教学方法和学生认知特点不符等挑战，要破解这些难题，须采取建立资源共享机制、发展多元化教学方法、融合课程内容、设计分层次体验式等教学策略。

关键词：中国非遗文化道德与法治教育小学

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小学道德与法治教育评价体系研究

学苑教育 2024年第16期 28-30页

作者：张广文张航安徽省霍邱县城关镇第一小学安徽霍邱237400

小学道德与法治教育评价体系应遵循科学性、实践性和创新性原则,评价内容应涵盖道德认知、情感态度、行为表现和社会实践四个方面,评价方法主要有观察法、访谈法、问卷调查、作品分析法等。评价标准应该是具体的、可操作性强的,并且要... 详细信息

小学道德与法治教育评价体系应遵循科学性、实践性和创新性原则,评价内容应涵盖道德认知、情感态度、行为表现和社会实践四个方面,评价方法主要有观察法、访谈法、问卷调查、作品分析法等。评价标准应该是具体的、可操作性强的,并且要经常更新,使之符合学生的发展。实施策略主要有自我评价、同伴评价以及教师评价等,以促进学生的自我反思与相互学习。实践应用证明,构建评价体系能有效促进学生进行道德与法治教育并促进教育质量的提高。

关键词：道德与法治教育评价体系实践应用

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初中语文教学中如何渗透道德与法治教育

初中语文教学中如何渗透道德与法治教育

2024教育教学创新发展交流会

作者：陈自坤陕西省白河县城关初级中学

本文分析初中语文教学中渗透道德与法治教育教学的重要性以及现状,提出相应的德育渗透策略,以期提升初中语文德育教学质量,促使学生全面发展,并为类似研究提供参考。

关键词：初中语文道德与法治教育策略

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小学道德与法治教育中的情境创设与效果评估

小学道德与法治教育中的情境创设与效果评估

小学道德与法治教育中道德情感培养的策略研究

2024年文化信息发展论坛

作者：李合明山东省德州市齐河县第五小学

在小学道德与法治教育中,情境创设作为一种创新的教学方法,不仅有助于激发学生的学习兴趣,还能有效提升学生的道德认知和法治意识。本文旨在探讨情境创设在小学道德与法治教育中的应用及其效果评估。情境创设通过模拟真实或接近真实的... 详细信息

在小学道德与法治教育中,情境创设作为一种创新的教学方法,不仅有助于激发学生的学习兴趣,还能有效提升学生的道德认知和法治意识。本文旨在探讨情境创设在小学道德与法治教育中的应用及其效果评估。情境创设通过模拟真实或接近真实的道德法治场景,让学生在参与中体验、感悟,从而更深刻地理解道德与法治的内涵。这种教学方式不仅丰富了教学内容,也提高了学生的参与度和学习兴趣。效果评估是检验情境创设是否达到预期教学目标的重要手段。通过科学、系统的评估方法,可以全面了解学生在道德认知、法治意识等方面的提升情况,进而对教学方法进行优化和改进。本文深入分析了情境创设在小学道德与法治教育中的应用实践,并提出了相应的效果评估体系。通过实践案例和数据分析,验证了情境创设在提升教育质量方面的积极作用。

关键词：小学道德与法治教育情境创设效果评估

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教育信息化论坛 2024年第10期 117-119页

作者：翁玉艳厦门市演武小学福建厦门361005

小学阶段的道德与法治教育对小学生的全面发展起着重要作用。在小学阶段的道德与法治教育中对学生进行道德情感的培养,不仅对学生个体的成长发展有着积极影响,也对促进社会和谐具有不可忽视的作用。通过对道德情感与道德认知关系的分析... 详细信息

小学阶段的道德与法治教育对小学生的全面发展起着重要作用。在小学阶段的道德与法治教育中对学生进行道德情感的培养,不仅对学生个体的成长发展有着积极影响,也对促进社会和谐具有不可忽视的作用。通过对道德情感与道德认知关系的分析,揭示道德情感在指导个体行为中的核心作用,同时探讨小学道德与法治教育的特点。在此基础上,分析小学道德与法治教育中存在的问题,并提出小学道德与法治教育中道德情感的培养策略,旨在为小学道德与法治教育提供具体可行的实施路径。

关键词：道德情感小学教育道德与法治教育情感培养

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小学道德与法治教育的民族文化融入研究

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第1期 0039-0041页

作者：张家伟青岛天山小学山东青岛266000

在新时期,强化小学道德与法治教育一体化建设,促进学校道德与法治教育的改革与创新,提升学校道德与法治教育的有效性,是不可忽略或绕不开的一环。以文化人是通过民族文化自身丰富而有力的精神力量来完成的。文章从对民族文化渗透到小学... 详细信息

在新时期,强化小学道德与法治教育一体化建设,促进学校道德与法治教育的改革与创新,提升学校道德与法治教育的有效性,是不可忽略或绕不开的一环。以文化人是通过民族文化自身丰富而有力的精神力量来完成的。文章从对民族文化渗透到小学道德与法治教育的必要性进行了分析,对其目前的状况进行了梳理和分析,并根据这一点,对如何将民族文化与小学道德与法治教育进行融合,提出了一种行之有效的方法,希望能对小学道德与法治教育进行更深入的研究,推动其与小学道德与法治教育的融合。

关键词：民族文化小学课堂道德与法治教育教学实践

道德与法治教育撑起平安校园保护伞——新时代县域小学生道德与法治教育策略探研

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教师 2020年第22期 91-92页

作者：何利平湖南省桂阳县士杰学校湖南郴州423000

加强小学生道德与法治教育是贯彻党的教育方针、实施素质教育、培养社会主义合格公民的客观要求,是落实依法治国基本方略,建设社会主义法治国家的基础工程。学校应开展各类活动,提升学生的内在行为素养;同时联合社会一切力量,形成教育合... 详细信息

加强小学生道德与法治教育是贯彻党的教育方针、实施素质教育、培养社会主义合格公民的客观要求,是落实依法治国基本方略,建设社会主义法治国家的基础工程。学校应开展各类活动,提升学生的内在行为素养;同时联合社会一切力量,形成教育合力,建设平安和谐校园。文章从以上方面进行了阐述。

关键词：道德与法治教育开展活动教育合力