检索结果-南通市图书馆

对新世纪20年我国课程与教学论博士学位论文选题的分析--基于1057篇博士学位论文的考察

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学位与研究生教育 2022年第12期 64-72页

作者：裘指挥王茜江西师范大学教育学院南昌300022

以近20年1057篇课程与教学论博士学位论文为样本,对博士学位论文关注的基本要素、学科教学论的科目、学段和研究方法进行时段间的差异检验。结果表明,课程与教学论博士学位论文的选题密切关注我国课程与教学的实践发展需要,各指标在时... 详细信息

以近20年1057篇课程与教学论博士学位论文为样本,对博士学位论文关注的基本要素、学科教学论的科目、学段和研究方法进行时段间的差异检验。结果表明,课程与教学论博士学位论文的选题密切关注我国课程与教学的实践发展需要,各指标在时段间差异显著。呈现出以下现象:基本理论研究总量多于学科教学论研究;聚焦数学与科学教学论研究,人文艺术等科目教学论研究偏少;重视课程、教学要素研究,学生、学习要素研究薄弱;聚焦中小学教育学段,对学前教育和职业教育学段的课程与教学关照不足;研究方法多元化发展,理论研究较弱。建议未来的课程与教学论博士学位论文重视学科教学论研究,强化人文艺术科目、学生和学习要素的研究,提升对学前教育和职业教育课程与教学论的关注。

关键词：课程与教学论博士学位论文选题分析研究生教育

武汉三所高校的汉语国际教育硕士论文选题的对比和分析

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武汉三所高校的汉语国际教育硕士论文选题的对比和分析

作者：陈娟华中师范大学

学位级别：硕士

中国整体实力不断增强,到中国学习汉语的留学生数量不断增加,同时,对从事教学的老师的需求也日益增加。汉语国际教育专业在汉语国际教师教学中承担着不少压力,也承担着汉语国际推广的重要责任。学位论文的写作是检验学习成果的一项重要... 详细信息

中国整体实力不断增强,到中国学习汉语的留学生数量不断增加,同时,对从事教学的老师的需求也日益增加。汉语国际教育专业在汉语国际教师教学中承担着不少压力,也承担着汉语国际推广的重要责任。学位论文的写作是检验学习成果的一项重要考察指标,由于各校的培养方式的不同,学位论文的水平都不相同。本文通过文献研究法、统计分析法和归纳总结法来梳理华中地区三所高校汉语国际教育硕士论文的选题,从三个方面总结了论文的特点,并从三个角度提出意见和建议,希望能为省内的研究工作做好铺垫。本文主要分为六个部分,第一章是绪论部分,主要从由选题缘由、研究背景、研究意义与研究价值、研究理论和研究方法、研究综述等几个方面构成。第二章主要挑选三所高校2019年到2021年汉语国际教育硕士论文,选题从一个角度-共时研究,两个方面-研究类型、选题内容进行分析,发现三所高校的硕士学位论文从研究类型来说,专题研究和调研报告居多,关于教学实验类的选题很少;在选题内容方面,主要着眼于汉语教学基础的研究。第三章主要从历时的角度分析三所大学从2014年到2020年的汉语国际教育硕士论文选题,从研究类型和选题内容方面进行分析,论文研究类型依旧集中在专题研究,武汉大学的专题研究类论文在2019年是最多的;华中师范大学的专题研究在2018年达到峰值且主要是集中在专题研究中的语言点的习得与偏误及教学研究;华中科技大学专题研究类的论文2017年数量最多。论文选题内容方面,武汉大学主要集中于汉语教学基础的研究,华中师范大学的选题内容着眼于汉语教学基础中结合教学和教学资源方面,华中科技大学关于教学组织和课堂管理方面的选题中,课堂管理类的选题数量为零,聚焦于汉语教学基础类的选题。第四章从研究视角、内容和方法三个角度对三所大学的选题特征进行了分析,发现三所高校的论文研究视角多样、研究内容实用、研究方法多样。三所高校论文选题特点从多样性与单一性、理论性与实用性、宏观性与微观性三个方面进行对比分析。第五章是从三所高校选题的存在的问题着手分析,从选题内容、选题创新以及选题的专业意识方面进行分析,同时从三个角度:培养单位、导师以及研究生自身提出意见和建议。第六章,总结本论文的相关研究,指出创新与不足之处,期待后续的补充和完善。

关键词：汉语国际教育选题分析内容与类型

1902-1928中国留美学生学位论文选题分析

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江苏社会科学 2013年第3期 212-218页

作者：林晓雯江苏师范大学外国语学院副教授221116

华美协进社于1927-1928年编录了中国留美学生1902-1928年间《中国留美学生硕博士论文》。该资料再现了清末民初中国留美学生走出国门,探索"救亡"、"启蒙"、"兴国"的道路,自觉将学习西方先进科学技术和民主思想与中国实际问题相结合的尝... 详细信息

华美协进社于1927-1928年编录了中国留美学生1902-1928年间《中国留美学生硕博士论文》。该资料再现了清末民初中国留美学生走出国门,探索"救亡"、"启蒙"、"兴国"的道路,自觉将学习西方先进科学技术和民主思想与中国实际问题相结合的尝试;再现了他们运用西方研究方法重新诠释中国传统文化的努力。这份珍贵的资料说明清末民初中国留美学生是推动中国社会转型发展的生力军,是东西方之间沟通、理解、融和的桥梁,是探索中国本土意识和世界视域交汇的先锋。

关键词：华美协进社中国留美学生硕博士论文选题分析文化交流

我国高等教育学硕士研究生学位论文选题与发展——基于CiteSpace知识图谱的可视化分析

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广州广播电视大学学报 2023年第4期23卷 93-99,112页

作者：宗婷南昌大学教育发展研究院江西南昌330031

通过中国知网(CNKI)数据库文献资源分析,客观把握高等教育学硕士研究生学位论文选题现状及热点话题,揭示选题的演变路径,探索前沿趋势,反思存在的问题并提出有益建议。本文利用CiteSpace软件对2000年-2022年高等教育学硕士学位论文关键... 详细信息

通过中国知网(CNKI)数据库文献资源分析,客观把握高等教育学硕士研究生学位论文选题现状及热点话题,揭示选题的演变路径,探索前沿趋势,反思存在的问题并提出有益建议。本文利用CiteSpace软件对2000年-2022年高等教育学硕士学位论文关键词进行可视化分析,绘制了发文量图、关键词共现图谱、高频关键词表、关键词突现图谱、关键词时间线图谱。在发文数量方面,该学科学位论文呈现“快速发展”“趋向成熟”的阶段式特征;在发文单位方面,各培养单位的论文发布情况存在较大差异。关键词共现图谱和高频关键词表显示,高校、高等教育、对策、影响因素、高职院校等热度最高。时间图谱表明教学管理出现研究断层,教师教育、建设世界一流大学等是当前研究的关注重点。基于上述分析,建议重视提升高等教育学硕士学位论文质量,突出研究的学理倾向,回归高校的教与学,着重梳理高教的发展脉络。

关键词：高等教育学硕士学位论文选题分析 CiteSpace

2002～2011年中国比较教育学博士学位论文选题分析——以7个比较教育学博士点的244篇论文为样本

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学位与研究生教育 2012年第9期 19-23页

作者：常媛媛于佳雪浙江大学教育学院河南大学教科院

对2002～2011年我国比较教育学博士学位论文的选题分析表明,各领域选题分布不均,比较研究匮乏,非比较教育学专业选题比例较高。选题总体呈现出注重国别研究,比较研究不足;注重宏观研究,微观研究不足;注重问题研究,学科建设研究不足;注... 详细信息

对2002～2011年我国比较教育学博士学位论文的选题分析表明,各领域选题分布不均,比较研究匮乏,非比较教育学专业选题比例较高。选题总体呈现出注重国别研究,比较研究不足;注重宏观研究,微观研究不足;注重问题研究,学科建设研究不足;注重高等教育问题研究,其他类型的教育问题研究匮乏的特点。提出了今后比较教育学博士学位论文选题的建议。

关键词：比较教育学博士学位论文选题分析

近十年高等教育学博士学位论文选题分析--以2000-2009年高等教育学博士点的282篇学位论文为样本

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中国高教研究 2010年第9期 43-46页

作者：高瑞安心西北师范大学教育学院硕士研究生甘肃兰州730070 西北师范大学高等教育研究所所长教授甘肃兰州730070

对近10年8个高等教育学博士点的282篇高等教育学博士学位论文选题的分析表明,选题最多的领域是高等教育体制与结构、高等学校内部管理;选题最集中的层次是系统和国家层次。选题总体上呈现四大特点:"问题研究"有余,"理论研究"不足;"宏观... 详细信息

对近10年8个高等教育学博士点的282篇高等教育学博士学位论文选题的分析表明,选题最多的领域是高等教育体制与结构、高等学校内部管理;选题最集中的层次是系统和国家层次。选题总体上呈现四大特点:"问题研究"有余,"理论研究"不足;"宏观研究"有余,"微观研究"不足;选题"偏失"有余,"合适"不足;"国内研究"有余,"国际研究"不足。今后,高等教育学博士生在选题时应注重创新性,保持时效性,提升价值性,增强国际性。

关键词：高等教育学博士学位论文选题分析

职业技术教育学硕士学位论文选题分析——基于2001～2012年职教硕士点优秀硕士学位论文的研究

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职教论坛 2013年第19期29卷 8-13页

作者：孔祥光赵靓刘彦霞天津职业技术师范大学职业教育学院

对2001～2012年我国30个职业技术教育学硕士点的977篇优秀硕士学位论文的选题分析表明:研究领域最多的选题是职业指导与培训,研究层次主要集中在系统层次。选题的主要特点有:重视本体学科领域研究,交叉学科领域研究不足;重视问题研究,... 详细信息

对2001～2012年我国30个职业技术教育学硕士点的977篇优秀硕士学位论文的选题分析表明:研究领域最多的选题是职业指导与培训,研究层次主要集中在系统层次。选题的主要特点有:重视本体学科领域研究,交叉学科领域研究不足;重视问题研究,理论研究不足;重视宏观研究,微观研究不足;重视国内研究,国际研究不足。建议今后的选题与研究:注重职业教育的学科交叉研究,突出职业教育的选题创新;注重职业教育的理论研究,理论与问题研究相结合;注重职业教育的微观研究,以点带面促成研究整体发展;注重职业教育的国际化研究,本土与国际研究相结合。

关键词：职业技术教育学硕士学位论文选题分析