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上海体育大学学报 1999年第2期23卷 91-93页

作者：刘志明,贺光伟,李赵来浙江农业大学体育部!杭州 310029 浙江农业大学体育部!杭州 310029 浙江农业大学体育部!杭州 310029

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普通高校田径选项课现状及发展对策研究

体育科学 2003年第2期23卷 13-17,123页

作者：吴晓阳中国煤炭经济学院体育部山东烟台264005

采用问卷调查、专家访谈、文献资料等方法,对普通高校开设田径选项课的现状进行调查分析。研究发现:当前普通高校田径选项课正面临困境。造成这种困境的主要原因是人们对田径选项课的价值认识不足;当前的田径选项课缺乏趣味性,使学生产... 详细信息

采用问卷调查、专家访谈、文献资料等方法,对普通高校开设田径选项课的现状进行调查分析。研究发现:当前普通高校田径选项课正面临困境。造成这种困境的主要原因是人们对田径选项课的价值认识不足;当前的田径选项课缺乏趣味性,使学生产生厌学情绪。研究结合健康体育教育、终身体育教育对田径选项课在普通高校体育课中的地位与作用进行论述,并对普通高校田径选项课发展的对策提出积极的建议。

关键词：选项课体育教育普通高校田径课发展对策教学内容

选项课不同项群组合与学生身体素质发展的比较研究

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选项课不同项群组合与学生身体素质发展的比较研究

作者：吴文璐太原理工大学

学位级别：硕士

“身体素养”作为高校体育教育的中心理念,对于终身体育、健康体育、学校体育等方面都有深刻、广泛的影响。而身体素养中对于身体能力的需求,为了面对人类社会中难以应对的健康危机,要求我们将能够提高学生体质健康水平、机体免疫力、... 详细信息

“身体素养”作为高校体育教育的中心理念,对于终身体育、健康体育、学校体育等方面都有深刻、广泛的影响。而身体素养中对于身体能力的需求,为了面对人类社会中难以应对的健康危机,要求我们将能够提高学生体质健康水平、机体免疫力、基本的活动能力、生存能力以及社会适应能力等方面的身体素质放在首位。目前,高等院校普遍采用选项课的教学模式,而不同项目学习对发展学生的身体素质会产生不同的关联性影响。按照国家要求,每位学生必须掌握两项以上的运动技能,以此来实现学生终身体育之目的。然而,不同运动选项的组合对学生身体素质的发展有着不同的干预作用。本研究就是想通过学校体质健康测试结果,探究学生身体素质发展与不同选项的关联性,找到差异性,从而为教学改革和课程建设提供有效的理论和应用支撑。运用项群理论对不同运动选项组合进行分类,充分利用学校体质健康测试中身体素质的数据进行纵向发展的比较研究。通过采集太原理工大学2017级6888名普通大学生的相关数据,利用身体素质的六项指标,运用资料法、数理统计法、比较法以及访谈法对选项课进行项群分类比较。得出以下结论:（1）整体来看,太原理工大学学生选项教学组合方式,对2017级学生速度素质、柔韧素质、耐力素质提高表现较好,而男子相对力量素质影响较弱,表现在男子的引体向上成绩下降明显。（2）选项课不同项群组合对学生速度素质、快速力量素质、柔韧素质、力量耐力素质、相对力量素质、耐力素质等方面发展的关联性表现不均衡。（3）从不同的项目组合影响力来看,男女生有很大的差异性。男子身体素质提高好的运动项目或项群并不能完全适用于女子。（4）一些对身体素质各方面表现好的运动项目组合因为选择的人数少而不能发挥其优势,说明选课机制存在问题。（5）传统体育项目依旧占主导地位,而新型小众化项目选课人数相对较少。基于以上结论从课程实施效果、主体、途径、资源环境等方面分析造成这一结果的主要原因是:（1）运动项目组合教学不能全面促进一般性身体素质发展,运动技能习得不等同于身体素质提高,出现了“双组合”引发的身体素质发展的负面清单。（2）学生选项自由度、学校教学资源等是影响学生选项科学性的主要因素。学校教师没能对项目可能造成的身体素质发展影响进行深入研究,发展什么,补充什么。针对这一问题提出对策,为进一步推进体育教学改革提供新思路。

关键词：体育教学身体素质选项课项群理论

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普通高校体育选项课发展现状的研究

北京体育大学学报 2005年第6期28卷 816-818页

作者：秦婕天水师范学院体育学院甘肃天水741001

采用文献资料法、逻辑分析法和归纳法,论述了我国普通高校体育选项课产生的背景和现状,探讨了存在的问题,提出了对策与建议:1)加快体育场地及设施建设;充分利用现有体育场地和其它可利用资源;租借社会体育场馆和加强体育场馆的有偿服务... 详细信息

采用文献资料法、逻辑分析法和归纳法,论述了我国普通高校体育选项课产生的背景和现状,探讨了存在的问题,提出了对策与建议:1)加快体育场地及设施建设;充分利用现有体育场地和其它可利用资源;租借社会体育场馆和加强体育场馆的有偿服务。2)挖掘教师的潜力、选派教师进修和引进校外教师资源;教师挂牌竞争上岗,学生择优选课,将教师全面推向体育教学"市场"。3)重视健身理论知识的传授,改革选项课开设的年限,落实选修课的开设。4)改革考核与评价制度。

关键词：普通高校体育教学选项课评价制度教学原则教学方法

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构建我院乒乓球选项课教学模式

上海体育学院学报 2001年第S1期25卷 263-264,271页

作者：余明南通师范学院 226007

长期以来 ,乒乓球运动深受广大师生喜爱。每年我院体育公共选项课有乒乓球、篮球、排球、足球、武术、健美操等 ,学生选项乒乓球课的人数总是排在第一。然而 ,原有的乒乓球课教学模式在“应试教育”思想指导下“知识、技术、传递”的模... 详细信息

长期以来 ,乒乓球运动深受广大师生喜爱。每年我院体育公共选项课有乒乓球、篮球、排球、足球、武术、健美操等 ,学生选项乒乓球课的人数总是排在第一。然而 ,原有的乒乓球课教学模式在“应试教育”思想指导下“知识、技术、传递”的模式已不适应当前教育的需要 ,构建新模式势在必行。1 根据师范院校培养学生的目的和社会发展需求为依据 ,重构教学任务师范院校是培养中、小学师资队伍的 ,作为教师应该要有比较渊博的知识和多方面的才能 ,学校的活动是丰富多彩的 ,教师应该是这些活动的组织者和参与者 ;如果教师在体育等其他方面有某种特长 ,就更有条件接近和深入学生 ,赢得较多的教育机会。当今 ,人才市场需求的是复合型人才 ,各行各业不仅需要专才 ,更需要通才。以往我们在教学中运用的模式 ,教学任务是掌握、巩固、提高、运用技战术 ,围绕着学生掌握技战术和考试合格的目的而设定教学目的 ,是以提高技战术为主 ,忽视了培养学生的教育和教学。我们知道 ,乒乓球的基本技术和战术很多 ,而学生在有限的学时 (36学时 )中要全部掌握它们是难以实现的。因此 ,乒乓球选项课的教学任务 ,应要求学生掌握一般理论知识和基本技术 ,并达到一定的深度 ,较好...

关键词：乒乓球球类运动选项课裁判能力乒乓球课教学模式

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高校篮球选项课专项素质考评的累进计分方法

上海体育大学学报 1999年第2期23卷 56-59页

作者：章莺,金一平,曾世华绍兴文理学院体育教学部!312000 绍兴文理学院体育教学部!312000 绍兴文理学院体育教学部!312000

采用数理统计方法，针对篮球选项课的特点，及大纲中制定的专项素质考评要求，介绍了用专项素质考评的累进计分方法。

关键词：篮球选项课专项素质考评累进计分法

不同项目选项课班大学生跟骨骨密度的比较研究

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天津体育学院学报 2004年第4期19卷 99-100页

作者：阿英嘎南京师范大学体育科学学院南京210046

通过比较不同项目选项班大学生的跟骨骨密度,发现不同项目选项课对大学生跟骨骨密度有一定影响,女生中篮球班和健美操班的学生跟骨骨密度相对较高,而男生中是足球班和篮球班的学生跟骨骨密度相对较高。进一步比较不同项目选项课的运动... 详细信息

通过比较不同项目选项班大学生的跟骨骨密度,发现不同项目选项课对大学生跟骨骨密度有一定影响,女生中篮球班和健美操班的学生跟骨骨密度相对较高,而男生中是足球班和篮球班的学生跟骨骨密度相对较高。进一步比较不同项目选项课的运动量发现,运动量大的选项课班的大学生跟骨骨密度较高。

关键词：选项课大学生骨密度

普通高校体育选项课教学质量评价指标体系的构建

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武汉体育学院学报 2012年第10期46卷 97-100页

作者：徐友元华中科技大学体育部湖北武汉430074

通过实地走访和问卷调查,对普通高校体育选项课教学质量评价的内容及具体指标进行了系统研究,认为教学质量的评价应从教学过程和教学效果两个维度展开。并对每个维度不同层次的因子进行了多重筛选,运用层次分析法(AHP)计算各因子权重后... 详细信息

通过实地走访和问卷调查,对普通高校体育选项课教学质量评价的内容及具体指标进行了系统研究,认为教学质量的评价应从教学过程和教学效果两个维度展开。并对每个维度不同层次的因子进行了多重筛选,运用层次分析法(AHP)计算各因子权重后进行了排序。

关键词：普通高校选项课指标体系层次分析

“主副项制”校本体育选项课对大学生身体形态、机能、素质影响的比较研究

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西安体育学院学报 2008年第2期25卷 89-92页

作者：黄永良浙江海洋学院体育与艺术教育部浙江定海316004

通过对主副项制体育选项课的教学实践,对主副项制体育课学生选项前后的身体形态、机能、素质指标测试结果进行数理统计分析比较,结果表明,主副项制体育选项课对学生的身体形态没有改变,对身体机能、素质有着明显的改善和提高,各项指标... 详细信息

通过对主副项制体育选项课的教学实践,对主副项制体育课学生选项前后的身体形态、机能、素质指标测试结果进行数理统计分析比较,结果表明,主副项制体育选项课对学生的身体形态没有改变,对身体机能、素质有着明显的改善和提高,各项指标均高于全国大学生平均值。同时不同主项的选择对学生身体形态、机能、素质的影响存在一定的差异。建议在选项体育课教学中根据各主副项本身的特点,有针对性地安排素质练习,从而使大学生的体质得以全面协调地发展。

关键词：主副项制选项课身体形态身体机能身体素质

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对学生选项课成绩的研究

体育与科学 1997年第3期18卷 44-46页

作者：陆建良戴新南京中医药大学 210029

在选项体育课的考核评分过程中,主要的难点问题,就是平衡各专项教学班之间的成绩。解决好这个问题,有利于提高师生的教学积极性,有利于教学质量的提高。本文对选项课成绩作了初步的研究,就如何制定相对统一的80分率限定范围、有针对性... 详细信息

在选项体育课的考核评分过程中,主要的难点问题,就是平衡各专项教学班之间的成绩。解决好这个问题,有利于提高师生的教学积极性,有利于教学质量的提高。本文对选项课成绩作了初步的研究,就如何制定相对统一的80分率限定范围、有针对性地调整某专项的评分标准等问题,提出看法,仅供参考。

关键词：选项课平衡成绩范围限度