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选择性课改对中职课程体系的影响及对策研究

成人教育 2017年第1期37卷 63-65页

作者：王曼牛静浙江工业大学教育科学与技术学院杭州310023

课程设置作为教育过程中的骨干环节,承担着学校培养人才的重任。随着浙江省近年来中职课程改革的不断推进,从"普职分离"到"普职融合",课改一直处于钟摆状态,没有实质性推进。文章从学生观的角度,把学生作为学校课程体系建设中的主体,研... 详细信息

课程设置作为教育过程中的骨干环节,承担着学校培养人才的重任。随着浙江省近年来中职课程改革的不断推进,从"普职分离"到"普职融合",课改一直处于钟摆状态,没有实质性推进。文章从学生观的角度,把学生作为学校课程体系建设中的主体,研究了浙江省中职选择性课改对中职课程体系的影响和应对策略,以期能对中职的课改提供借鉴。

关键词：选择性课改课程体系中职教育

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省域层面中职专业选择性课改指导性实施方案的解读与思考——以浙江省为例

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职业技术教育 2019年第8期40卷 36-39页

作者：俞佳飞浙江省教育科学研究院杭州310012

基于核心技能培养与多样化发展的改革理念,浙江省在坚持国家标准的前提下进行了省域层面的改革创新,制定了首批24个中职专业选择性课改指导性实施方案。该方案设计采取标准化与个性化相兼顾的制定策略,以专业为划分基础,几乎涵盖了国家... 详细信息

基于核心技能培养与多样化发展的改革理念,浙江省在坚持国家标准的前提下进行了省域层面的改革创新,制定了首批24个中职专业选择性课改指导性实施方案。该方案设计采取标准化与个性化相兼顾的制定策略,以专业为划分基础,几乎涵盖了国家专业教学标准的每个要素,突出了专业课程改革中专业核心课程的组成和选择性课程改革中对选修课程的重点要求。从浙江省级来看,目前只是从各专业大类中挑选部分专业形成了专业指导性实施方案,虽对其他专业有参考性,但不足以作为标准去参照执行。

关键词：中职专业专业实施方案浙江省选择性课改

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选择性课改背景下中职德育活动模式的探索

职业教育 2017年第15期16卷 72-74页

作者：徐永亮鄞州区四明职业高级中学

在全国职业教育改革的大好形势下,浙江省选择性课程改革正在深入地进行,给课堂教育带来了新鲜的血液。德育随着潮流的发展,一步一步在跟进,当然也受到了多种固化模式的约束。选择性课改引入德育,势必会使德育产生新的活力,充分调动学生... 详细信息

在全国职业教育改革的大好形势下,浙江省选择性课程改革正在深入地进行,给课堂教育带来了新鲜的血液。德育随着潮流的发展,一步一步在跟进,当然也受到了多种固化模式的约束。选择性课改引入德育,势必会使德育产生新的活力,充分调动学生的积极性,也使德育活动充满了可选性和灵活性。

关键词：选择性课改中职德育活动模式

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选择性课改融入中职英语教学初探

中华少年 2016年第18期 89-90页

作者：杨淑雅宁海县高级职业技术中心学校

随着素质教育工作的不断深入,在课改过程中任课老师总结和整理出许多行之有效的教学方法,选择性课改就是其中一项重要的举措,本文就结合实际情况,针对选择性课改融入中职英语教学实践进行简析。

关键词：选择性课改中职英语素质教育

选择性课改背景下的中职国际商务专业校内实训模式的研究及创新

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现代职业教育 2018年第8期 200-202页

作者：陆梦青慈溪职业高级中学

在中职教学中,校内实训教学占有相当重要的地位。创新校内实训模式,切实提高实训成效,努力提高学生的专业技能,是每个学校提高学校办学质量的核心点,也是打通就业最后一公里的关键点。详细阐述在"选择性课改"背景下,借鉴"商务模拟公司"... 详细信息

在中职教学中,校内实训教学占有相当重要的地位。创新校内实训模式,切实提高实训成效,努力提高学生的专业技能,是每个学校提高学校办学质量的核心点,也是打通就业最后一公里的关键点。详细阐述在"选择性课改"背景下,借鉴"商务模拟公司"理念,创建基于学校实际的国际商务专业校内实训模式"模拟公司中的模拟顶岗实训"模式,在仿真的工作环境中,训练学生的综合职业能力,同时也解决了经济类专业难以真正落实顶岗实习这一难题。

关键词：选择性课改中职国际商务专业校内实训模式商务模拟公司模拟顶岗实训

选择性课改背景下“551+1”课堂教学形式的实践研究

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职业 2019年第18期 73-74页

作者：王浙海宁市职业高级中学

在浙江省选择性课改实施背景下,汽修专业课堂的教学形式也需要作出相应调整。笔者大胆尝试新的教学形式,改变学生的学习方式,培养学生的学习兴趣,遵循让每一位学生出彩的课改原则,帮助学生找到学习原动力。其过程主要借助学校"工作站"... 详细信息

在浙江省选择性课改实施背景下,汽修专业课堂的教学形式也需要作出相应调整。笔者大胆尝试新的教学形式,改变学生的学习方式,培养学生的学习兴趣,遵循让每一位学生出彩的课改原则,帮助学生找到学习原动力。其过程主要借助学校"工作站"人才培养模式,以"做中学"为教学理念,尝试进行"551+1"的课堂教学形式研究,以优化课堂教学过程,增强课堂教学效果。

关键词：选择性课改 “551+1”课堂教学形式学习兴趣