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党群之间“连心线”——林楼村运用“四议两公开”工作法帮吉庄自然村修通致富路

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村委主任 2010年第Z1期 73-73页

村情商丘市柘城县马集乡林楼村位于该乡北部4公里处,辖4个自然村,12个村民组,人口3150人,耕地4560亩。村党支部成员3人,村两委班子成员7

关键词： “四议两公开”工作法群众连心线村党支部书记自然村村民代表

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畅通党群“连心线”

新疆人大 2007年第6期 1-1页

作者：陈峰

老百姓蒙冤、遭难、受气,尤其是与某一组织发生矛盾难以得到合理解决时,理性的做法之一是通过信访渠道寻求救助。从一定意义上说,信访工作是党和政府与人民群众之间的“连心线”。这条线畅通无阻。

关键词：信访工作连心线人民群众社会矛盾高度重视组织发生化解矛盾党群干群关系政府

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廿五载真情打造连心线民心线 002

济南日报

作者：付晓峰张昊哲

自1996年成立最初的一部电话机，到25年后今天的28个坐席，“小白热线”的号码经历了从82064410——“试试就灵”，到增加与“110”等多家热线联动的——82051190，到市政公用热线12319统一号码的——82612319，再到968133的7×24×365... 详细信息

自1996年成立最初的一部电话机，到25年后今天的28个坐席，“小白热线”的号码经历了从82064410——“试试就灵”，到增加与“110”等多家热线联动的——82051190，到市政公用热线12319统一号码的——82612319，再到968133的7×24×365运营模式、全年无休的四个历程。从“?

关键词：供水服务济南市水务集团供水事业业务办理客户服务客服中心连心线

来源： cnki报纸评论

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谈谈“相交两圆连心线性质”的教学

中学数学（江苏） 1996年第8期 12-13页

作者：孙尚志武进市寨桥中学

九年制义务教育初中数学教学大纲指出:“数学教学不仅要教给学生数学知识,而且还要揭示获取知识的思维过程,后者对发展能力更重要。”我在初三平几“相交两圆连心线性质定理”的教学过程中,依据知识发生发展的过程,运用运动变化的方式,... 详细信息

九年制义务教育初中数学教学大纲指出:“数学教学不仅要教给学生数学知识,而且还要揭示获取知识的思维过程,后者对发展能力更重要。”我在初三平几“相交两圆连心线性质定理”的教学过程中,依据知识发生发展的过程,运用运动变化的方式,加深学生对概念的理解。

关键词：连心线公共弦性质定理数学教学数学知识初中数学九年制义务教育数学思想方法思维过程教学大纲

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万有引力

长江文艺 2023年第15期 4-20页

作者：女真不详

牛顿的万有引力定律表述如下:任何两个质点都存在通过连心线方向上相互吸引的力,两个物体间引力的大小跟它们质量的乘积成正比,跟它们距离的平方成反比,与两物体的化学组成和其介质种类无关。氢气球开始上升的那一刻,他双手把紧吊篮栏杆... 详细信息

牛顿的万有引力定律表述如下:任何两个质点都存在通过连心线方向上相互吸引的力,两个物体间引力的大小跟它们质量的乘积成正比,跟它们距离的平方成反比,与两物体的化学组成和其介质种类无关。氢气球开始上升的那一刻,他双手把紧吊篮栏杆,明显有点紧张。

关键词：万有引力定律氢气球连心线成反比物体

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透视图的直接作法

东北林业大学学报 1992年第6期20卷 127-132页

作者：刘兴辰刘竹生东北林业大学

对两点、三点透视理论进行了分析和推导,总结出直接绘制透视图的理论,从而建立了一种直接绘制透视图的作图方法,这种方法不用灭点就可直接作出多个任意方位(即具有多对灭点)且完全符合透视规律的建筑群的透视图。依照反求后绘制的施工... 详细信息

对两点、三点透视理论进行了分析和推导,总结出直接绘制透视图的理论,从而建立了一种直接绘制透视图的作图方法,这种方法不用灭点就可直接作出多个任意方位(即具有多对灭点)且完全符合透视规律的建筑群的透视图。依照反求后绘制的施工图建起的建筑物,与透视图的视观效果完全一样。方法一经掌握,作图十分方便,是推敲和修改造型方案的好方法。

关键词：透视视距连心线建筑

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一面两孔定位时定位元件的设计

机械工程师 1996年第S1期 17-18页

作者：曹同生山东建材学院分院

一面两孔定位时定位元件的设计山东建材学院分院曹同生在箱体、杠杆、盖板等类零件的加工中．工件常以一平面两圆孔作为定位基面．简称一面两孔定位。工件以一面两孔定位时．夹具上的定位元件是：与工件平面相接触的定位元件是支承板．... 详细信息

一面两孔定位时定位元件的设计山东建材学院分院曹同生在箱体、杠杆、盖板等类零件的加工中．工件常以一平面两圆孔作为定位基面．简称一面两孔定位。工件以一面两孔定位时．夹具上的定位元件是：与工件平面相接触的定位元件是支承板．用于两个定位圆孔的定位元件有两种情...

关键词：一面两孔定位元件圆柱销机床夹具设计销直径三个自由度角位移误差连心线削边中心距

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1990年全国高中联赛几道题的别解

中等数学 1991年第2期 15-16页

第一试二、6解法一以1个女孩和2个男孩为一组,且使女孩恰好站在两个男孩中间,余下的9个男孩和这8个组被看成是17个元素.显然。

关键词：圆排列正整数解不定方程中等数学公共弦分组方法凤冈天津市红桥区连心线分法

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抓通性寻通法

天津教育 1996年第12期 38-39页

作者：刘淑文天津四中

学生学习几何往往由于静止地孤立地观察图形,死板地片面地分析题意,造成题目解不出来.因此,我们不仅要重视知识的传授,还要重视解题思路的挖掘.我的做法是:分析题目之间的内在联系,找出通性;设计题组层次,加强变式训练,从中找出规律.例... 详细信息

学生学习几何往往由于静止地孤立地观察图形,死板地片面地分析题意,造成题目解不出来.因此,我们不仅要重视知识的传授,还要重视解题思路的挖掘.我的做法是:分析题目之间的内在联系,找出通性;设计题组层次,加强变式训练,从中找出规律.例如,抓住角平分线性质定理,以“角平分线上的点到角两边距离相等”为解题线索,从静到动变换图形,结合所涉及的基本概念,找出解题规律.例1.已知点O在∠EPF的平分线上,以O为圆心的圆和角的两边分别交于A、B、C、D.求证:AB=CD.(见图1)这是一道基础题.作OM上AB于M,ON⊥CD于N,利用角平分线性质定理及在同圆中弦心距相等则弦相等的性质,即可得出结论.

关键词：性质定理角平分线变换图形连心线三线合一等腰三角形解题规律变式训练角的顶点解题思路