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探索艺术设计专业软件课程进阶式教学模式

包装世界 2017年第5期 54-55,58页

作者：姜雪琴镇江高等专科学校艺术设计学院

一直以来,高职艺术设计软件课程的研究与改革,主要围绕如何通过多元化教学方法与考评、现代化信息教学手段、新颖且专业结合性较强的教学内容,使教、学、做有机融合起来。本文则尝试考虑课程参与者——高职学生的学情因素,来重新思考软... 详细信息

一直以来,高职艺术设计软件课程的研究与改革,主要围绕如何通过多元化教学方法与考评、现代化信息教学手段、新颖且专业结合性较强的教学内容,使教、学、做有机融合起来。本文则尝试考虑课程参与者——高职学生的学情因素,来重新思考软件课程的教学,探索艺术设计软件课程文化的可行性模式。

关键词：艺术设计设计软件进阶式教学模式

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基于进阶式的复述教学探究

小学教学参考 2021年第22期 40-41页

作者：窦建坤山东日照市新营小学教育集团 276800

复述是学生语文素养的重要方面。统编语文教材非帯重视学生的复述能力训练,將它贯穿在小学阶段的各册教材中。在复述教学中,教师要从学生复述进阶的学习需求出发,让学生经历简单讲述一详细复述一简要复述一创造性复述飽全过程,这样不仅... 详细信息

复述是学生语文素养的重要方面。统编语文教材非帯重视学生的复述能力训练,將它贯穿在小学阶段的各册教材中。在复述教学中,教师要从学生复述进阶的学习需求出发,让学生经历简单讲述一详细复述一简要复述一创造性复述飽全过程,这样不仅使学生在多元复述的过程中深入理解文本内容,内化文本语言,而且能切实提升学生的复述能力,发展学生的语文素养。

关键词：统编教材复述教学进阶式

新工科背景下基于专业核心课程的进阶式实践课程创新与探索——以测控技术与仪器专业为例

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科技风 2023年第31期 127-129页

作者：戴梅李鑫毛丽民谢启常熟理工学院电气与自动化工程学院江苏常熟215500

本文针对新工科建设和卓越工程师教育培养计划2.0的新要求,剖析当前测控技术与仪器专业课程设计实践体系在工程人才培养上的不足,提出基于专业核心课程群协同的进阶式实践课程创新实践;以测试测量领域工程实践在不同阶段的要求为出发点... 详细信息

本文针对新工科建设和卓越工程师教育培养计划2.0的新要求,剖析当前测控技术与仪器专业课程设计实践体系在工程人才培养上的不足,提出基于专业核心课程群协同的进阶式实践课程创新实践;以测试测量领域工程实践在不同阶段的要求为出发点设计一条有序衔接、分层递进的项目主线,围绕项目主线重构实践教学课程,实践项目化与工程项目课程化相结合,将核心课程专业知识与项目专业技能模块交叉融合,以项目为载体提升对学生高阶性思维、工程能力和创新能力等综合素质的培养。

关键词：新工科卓越工程师教育培养计划2.0 进阶式实践课程

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基于教育现代化背景下的广告学进阶式人才培养模式研究

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新闻传播 2019年第18期 65-66页

作者：刘颖昕长春建筑学院吉林130000

教育和人才培养始终是高等教育发展的核心问题,针对当前社会和广告行业发展的特点,在面向2035年高等教育现代化战略目标的基础上,地方民办高校更应找寻到适宜自身发展特点的广告学人才培养模式。结合创新创业教育发展战略,广告学进阶式... 详细信息

教育和人才培养始终是高等教育发展的核心问题,针对当前社会和广告行业发展的特点,在面向2035年高等教育现代化战略目标的基础上,地方民办高校更应找寻到适宜自身发展特点的广告学人才培养模式。结合创新创业教育发展战略,广告学进阶式人才培养模式可以作为优化教学改革和发展的一次重要性的突破与尝试。

关键词：教育现代化进阶式创新创业人才培养

网络进阶式课程:MOOC与高校教学模式改革的理性选择

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唯实（现代管理） 2014年第12期 37-40页

作者：王剑敏周琴苏州大学敬文书院

随着信息技术的不断革新,大数据技术的广泛应用,尤其是移动学习时代的到来,大规模在线开放课程MOOC(Massive online open course)越来越受到学生的青睐。面对新的形势,高校摒弃传统教学模式中的弊端,借鉴MOOC的优点,创建线上线下相结合... 详细信息

随着信息技术的不断革新,大数据技术的广泛应用,尤其是移动学习时代的到来,大规模在线开放课程MOOC(Massive online open course)越来越受到学生的青睐。面对新的形势,高校摒弃传统教学模式中的弊端,借鉴MOOC的优点,创建线上线下相结合的混合式教学模式——网络进阶式课程,已成为推动课堂教学模式和考核方式变革的理性选择。

关键词： MOOC 传统教学模式进阶式优质教育资源共享高校教学模式理性选择

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《平凡的世界》进阶式阅读教学的思考

文学教育（中） 2022年第11期 97-99页

作者：崔婷婷三峡大学文学与传媒学院

最新《普通高中语文课程标准》规定"整本书阅读与研讨"是高中阶段的学习任务群之一,建议"在指定范围内选择阅读一部长篇小说"并针对小说提出了不同的阅读方法和要求,引导学生通过阅读整本书拓宽阅读视野,建构阅读整本书的经验,形成适合... 详细信息

最新《普通高中语文课程标准》规定"整本书阅读与研讨"是高中阶段的学习任务群之一,建议"在指定范围内选择阅读一部长篇小说"并针对小说提出了不同的阅读方法和要求,引导学生通过阅读整本书拓宽阅读视野,建构阅读整本书的经验,形成适合自己的读书方法,提升阅读鉴赏能力,养成良好的阅读习惯.本文以长篇小说《平凡的世界》整本书阅读为例,阐释对综合运用浏览和精读的阅读方法,倡导从整体到部分再回归到整体,引导学生进阶式的深入文本、读懂文本、把握文本丰富内涵和精髓的思考.

关键词：路遥《平凡的世界》整本书阅读教学进阶式

来源：博看期刊评论

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搭建进阶式支架落实整本书阅读

小学阅读指南（低年级版） 2024年第1期 15-17页

作者：单云阜阳市颍上县管仲小学

整本书阅读能够凸显阅读的目标和方法。为了达到良好的阅读效果,整本书阅读需要教师的精心设计和指导。搭建进阶式阅读支架可以促使学生达到预期的整本书阅读效果,并形成良好的阅读习惯,从而积累可持续的阅读经验。在教学过程中,教师可... 详细信息

整本书阅读能够凸显阅读的目标和方法。为了达到良好的阅读效果,整本书阅读需要教师的精心设计和指导。搭建进阶式阅读支架可以促使学生达到预期的整本书阅读效果,并形成良好的阅读习惯,从而积累可持续的阅读经验。在教学过程中,教师可以通过设计多样的推介、课堂导读、助力推动和分享促进等整本书阅读的活动,并结合具体的实践,使整本书阅读真正落地生根,开花结果,展现阅读的独特魅力。

关键词：整本书阅读阅读经验目标和方法进阶式阅读效果落地生根独特魅力可持续的

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利用单元进阶式学习模式,开展整本书阅读——以小学语文教材为例

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语文教学与研究 2022年第18期 108-110页

作者：张涛川北幼儿师范高等专科学校

在新一轮课程改革背景下,小学语文教材各个单元均采取了人文主题和语文要素的双线结构,整体上以人文主题为核心,在精读和略读课文之余,安排了类文阅读和整本书阅读,旨在引领学生掌握阅读方法,提高阅读能力,全面落实语文要素训练。在单... 详细信息

在新一轮课程改革背景下,小学语文教材各个单元均采取了人文主题和语文要素的双线结构,整体上以人文主题为核心,在精读和略读课文之余,安排了类文阅读和整本书阅读,旨在引领学生掌握阅读方法,提高阅读能力,全面落实语文要素训练。在单元内部,安排的语文要素训练分散在不同模块之中,单篇文本阅读与整本书阅读之间呈现进阶关系,这便为单元进阶式学习提供了切入点,也为整本书阅读奠定了基础。那么,教师须遵循单元进阶式学习要求,抓住课内整体教学,做好课外阅读指导,保证整本书阅读的有效性。

关键词：小学语文教材整本书阅读课外阅读指导略读课文人文主题引领学生整体教学进阶式

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“进阶式测评”:小学劳动教育的学校实践

当代教育家 2023年第7期 56-57页

作者：张应敏杨俊兰龚丽英浙江省教育考试院浙江省义乌市绣湖小学浙江省义乌市教育研修院

义乌市绣湖小学作为浙江省小学生综合素质评价改革试点校,在过去一段时间紧扣“学书问道,生态育人”办学理念,将学生综合素养评价分为纸笔测评和非纸笔测评两部分,并对其中非纸笔测评部分进行系统化梳理和创新性探索。

关键词：学生综合素质评价办学理念改革试点生态育人进阶式义乌市学生综合素养小学