检索结果-南通市图书馆

直播电商消费者真伪辨识能力及其影响因素研究

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现代商业 2023年第5期 61-65页

作者：张琳贾雯宇许蔚蔚浙江传媒学院浙江杭州310018

基于SOR模型和详尽可能性模型,考察直播电商消费者购物时对虚假信息的敏感性,了解直播电商消费者真伪辨识能力的强弱及其影响因素。为验证研究假设,共收集到602份有效问卷,并运用SPSS软件通过因子分析、建立多元线性回归模型进行实证分... 详细信息

基于SOR模型和详尽可能性模型,考察直播电商消费者购物时对虚假信息的敏感性,了解直播电商消费者真伪辨识能力的强弱及其影响因素。为验证研究假设,共收集到602份有效问卷,并运用SPSS软件通过因子分析、建立多元线性回归模型进行实证分析。同时,对多位相关专业人士和消费者进行深度访谈,对问卷调查进行补充。研究表明:(1)直播电商消费者真伪辨识能力总体较弱;(2)男性消费者的真伪辨识能力总体较弱;(3)消费经验和安全意识是影响“直播带货”真伪辨识能力的重要因素;(4)贪图小便宜的侥幸心理是消费者在直播购物中“踩雷”的主要原因;(5)直播电商行业乱象产生的主要原因是多方利润分配不均。

关键词：直播电商真伪性辨识能力消费者选择

在物质的量教学中,对宏微辨识能力构建的尝试

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河南教育（教师教育）（下） 2023年第5期 87-88页

作者：邢建国宁夏回族自治区银川市唐徕中学

对于传统化学中存在的偏、难、繁、旧的情况,课程标准明确提出:必修课程的设计要注重学生科学探究能力的培养;要用思考、实践、创新来转变学生课堂学习的方式,激励教师在教学实践中反思、研究来实现创新。关于物质的量教学历来是一个难... 详细信息

对于传统化学中存在的偏、难、繁、旧的情况,课程标准明确提出:必修课程的设计要注重学生科学探究能力的培养;要用思考、实践、创新来转变学生课堂学习的方式,激励教师在教学实践中反思、研究来实现创新。关于物质的量教学历来是一个难点,笔者经过多年的教学与反思,在化学教学中着重对在宏观与微观之间的辨识、对中学生思维方式的转换、在抽象概念的逻辑构建上用心思考设计,以图突破。尤其是在物质的量教学中,笔者尝试追溯物质的量概念起源,引导学生从“克分子、克原子—6.02×10^(23)(N_(A))—摩尔—物质的量”的思维主线来构建物质的量这个概念。

关键词：化学教学物质的量课程标准必修课程逻辑构建辨识能力学生思维方式科学探究能力

“悟性”与人类对音调的辨识能力——炎黄文化中几则有关辨音事例的提问

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音乐研究 1993年第4期 43-45,55页

作者：黄翔鹏

去年秋天,李政道教授在科技中心提到一位诺贝尔奖金获得者对于人类听觉能力的研究。这是一个极有启发性的示例,说明人们在习见而不察的领域中,还有许多远无人知的、尚待开发的广阔天地。我们对于人类听觉能力的认识,至今仍然知之甚少;... 详细信息

去年秋天,李政道教授在科技中心提到一位诺贝尔奖金获得者对于人类听觉能力的研究。这是一个极有启发性的示例,说明人们在习见而不察的领域中,还有许多远无人知的、尚待开发的广阔天地。我们对于人类听觉能力的认识,至今仍然知之甚少;如在艺术与科学的接壤之处,前来研究音乐听觉问题,恐怕就更将暴露出其间有关知识的贫弱了。

关键词：艺术与科学炎黄文化辨识能力听觉能力诺贝尔奖金获得者人类音乐听觉科技中心启发性悟性

培养书写规范和辨识能力──档案人员在学习书写技能时应注意的问题

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浙江档案 1997年第10期 38-39页

作者：郑明耀

大学生英语志愿者英语语言变体辨识能力及多元文化服务意识的调查研究

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同方期刊数据库

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明日风尚 2018年第15期 146-147页

作者：孙雨轩温婷东北财经大学国际商务外语学院

英语语言变体识别能力在大学生英语志愿服务活动中和培养大学生多元文化意识有着重要的意义。通过对大学生英语志愿者进行问卷调查,考察其在英语语音及词汇层面变体的掌握情况,并讨论对其多元文化服务意识的影响。

关键词：语言变体辨识能力多元文化服务意识

高校大学生新媒体时代网络信息辨识能力缺乏原因的探析

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传播力研究 2018年第17期2卷 196-197页

作者：王彦郑州工程技术学院

高校大学生新媒体时代网络信息辨识能力缺乏的原因可以从三个层面上探析:大学生自身特征、新媒体传播的特征以及网络信息的群体性传播。在大学生自身特征的层面上主要表现为大学生天生对网络的亲近属性、自身认知能力的相对匮乏、主观... 详细信息

高校大学生新媒体时代网络信息辨识能力缺乏的原因可以从三个层面上探析:大学生自身特征、新媒体传播的特征以及网络信息的群体性传播。在大学生自身特征的层面上主要表现为大学生天生对网络的亲近属性、自身认知能力的相对匮乏、主观思考能力的欠缺以及在网络虚拟空间里人格的迷失;在第二个层面上主要体现为新媒体网络信息更具迷惑性、互动性加大观点表达的主动性;在第三个层面上表现为意见领袖的影响和群体压力与从众心理的影响。

关键词：大学生新媒体时代网络信息辨识能力原因探秘

阻尼最小二乘重构算法对颅内局灶性双向电阻抗扰动目标辨识能力的评价研究

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医疗卫生装备 2018年第4期39卷 11-14,19页

作者：刘学超李昊庭马航徐灿华杨滨代萌刘锐岗董秀珍付峰空军军医大学军事生物医学工程学系西安710032

目的 :评价阻尼最小二乘重构算法对颅内局灶性双向电阻抗扰动目标的辨识能力,分析该类目标对电阻抗图像重建质量的影响。方法:基于三维颅脑模型构建局灶性双向电阻抗扰动目标,利用阻尼最小二乘重构算法对其进行成像,选取位置误差及分辨... 详细信息

目的 :评价阻尼最小二乘重构算法对颅内局灶性双向电阻抗扰动目标的辨识能力,分析该类目标对电阻抗图像重建质量的影响。方法:基于三维颅脑模型构建局灶性双向电阻抗扰动目标,利用阻尼最小二乘重构算法对其进行成像,选取位置误差及分辨率作为评价成像性能的参考指标。结果:在颅内局灶性双向电阻抗扰动目标存在情况下,电导率变化较大或体积较大的目标在图像中更易被辨识,而电导率变化较小和体积较小的目标在重建图像中表征不明显,提示可能会造成重建图像在某些情况下不能真实地反映原发性脑出血目标的位置和变化信息,同时会影响算法重构精度,使位置误差和分辨率出现较大波动。结论:在重建算法中,针对双向电阻抗扰动目标成像引入线性度修正矩阵,有助于提高动态图像对双向扰动目标的辨识能力,进而提升电阻抗成像对临床脑出血的表征。

关键词：电阻抗成像阻尼最小二乘重构算法双向电阻抗扰动目标辨识能力脑出血继发性缺血

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英语教学中思维辨识能力的培养研究

太原城市职业技术学院学报 2018年第4期 120-121页

作者：李珊珊遵义师范学院贵州遵义563100

在英语教学中,培养学生的思维辨识能力是非常重要的。一直以来,教师在教学过程中只是进行简单的模板式教学,单纯地要求学生词汇量、阅读或写作等要求,而往往忽视了对学生在思维辨识能力上的培养,导致学生应变能力不足,只会单纯地应付考... 详细信息

在英语教学中,培养学生的思维辨识能力是非常重要的。一直以来,教师在教学过程中只是进行简单的模板式教学,单纯地要求学生词汇量、阅读或写作等要求,而往往忽视了对学生在思维辨识能力上的培养,导致学生应变能力不足,只会单纯地应付考试。因此,教师应当对学生进行全方位的辅导,不仅是基本的知识水平,还应当培养学生的思维辨识能力,学生也应当努力增强自身思维能力培养,增强学习主动性,以此来促进思维辨识能力的养成。

关键词：英语教学思维辨识能力培养研究

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滑坡监测系统辨识能力的浅析

铁路航测 1995年第1期21卷 35-37页

作者：王国辉马莉石家庄铁道学院

本文以实例对滑坡监测系统的辨识能力进行了分析，并简要说明了提高其辨识能力的有效措施，以期确定最佳观测方案和合理的观测周期。

关键词：滑坡辨识能力监测系统铁路路堑路坡