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跳水

知心姐姐（奇妙语文故事） 2020年第12期 26-27页

作者： [俄]列夫·托尔斯泰袁静(译) 不详

一艘轮船结束了环球旅行,正返航回乡。这天风和曰丽,大家都到甲板上来了。一只大猴子在人群中钻来钻去,蹦蹦跳跳扮着鬼脸,还模仿人的动作,好像知道大伙儿拿它取乐,越来越放肆。它蹿到船长那十二岁的儿子身边,一把摘下男孩的帽子,扣在自... 详细信息

一艘轮船结束了环球旅行,正返航回乡。这天风和曰丽,大家都到甲板上来了。一只大猴子在人群中钻来钻去,蹦蹦跳跳扮着鬼脸,还模仿人的动作,好像知道大伙儿拿它取乐,越来越放肆。它蹿到船长那十二岁的儿子身边,一把摘下男孩的帽子,扣在自己头上,冲上桅杆。一船的人都大笑起来,只有那男孩光着个头,哭笑不得。

关键词：环球旅行跳水男孩

跳水运动专家的时间知觉优势——来自眼动和脑电的证据

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体育与科学 2018年第4期39卷 66-72+85页

作者：梁祎明张忠秋章建成河北大学教育学院应用心理学系国家体育总局体育科学研究所上海体育学院

本研究以运动专家的认知优势理论、时间知觉的双加工机制及时间知觉的存储容量模型理论为基础,采用专家-新手范式,使用两种不同难度的跳水运动视频为刺激材料,要求跳水运动专家和普通人分别对500ms和1500ms两种运动时间进行估计,使用眼... 详细信息

本研究以运动专家的认知优势理论、时间知觉的双加工机制及时间知觉的存储容量模型理论为基础,采用专家-新手范式,使用两种不同难度的跳水运动视频为刺激材料,要求跳水运动专家和普通人分别对500ms和1500ms两种运动时间进行估计,使用眼动和事件相关电位分析技术记录被试运动时间知觉过程中的眼动和脑电特征,探究运动专家时间知觉的优势特征及其原因。研究发现:运动专家时间估计的准确性显著高于普通人,可能原因是估计策略和信息加工机制的不同。眼动和脑电结果显示:运动专家更多使用直接判断策略和计数策略,普通人更多使用表象策略;运动专家比普通人的信息加工效率高,信息加工深度浅,投入的总认知资源少,心理努力程度小,信息加工的自动化程度高。

关键词：跳水运动专家时间知觉眼动事件相关电位

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跳水和马拉松

幼儿教育 2022年第20期 68-71页

人类掌握游泳技能后,就有了简单的跳水活动。1951年,跳水成为规则完整的典运会正式比赛项目,同年的亚运会上,跳水也成为了正式亚运比赛项目,马拉松是国际上非常普及的长跑项目,全程42.195千米,是为纪念希波战争时,一位雅典人从马拉松平... 详细信息

人类掌握游泳技能后,就有了简单的跳水活动。1951年,跳水成为规则完整的典运会正式比赛项目,同年的亚运会上,跳水也成为了正式亚运比赛项目,马拉松是国际上非常普及的长跑项目,全程42.195千米,是为纪念希波战争时,一位雅典人从马拉松平原飞奔回雅典报捷的事迹而设立,马拉松的场地多从城市道路选取,对参赛者来说,每跑一段,都是不同的风景。

关键词：亚运会跳水希波战争马拉松游泳技能长跑项目比赛项目城市道路

跳水运动员人格因素与教练员领导行为对运动员—教练员关系和训练比赛满意感的影响

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跳水运动员人格因素与教练员领导行为对运动员—教练员关系和训练...

作者：张卓武汉体育学院

学位级别：硕士

跳水运动员的运动表现极大受到日常训练状态和竞技心理状态的影响,通常影响竞技心理状态的不可控因素较多,而对日常训练状态影响较大的因素则相对较为稳定和可控,包括运动员因素、教练员因素和客观因素等几大类因素。本研究以问卷调查... 详细信息

跳水运动员的运动表现极大受到日常训练状态和竞技心理状态的影响,通常影响竞技心理状态的不可控因素较多,而对日常训练状态影响较大的因素则相对较为稳定和可控,包括运动员因素、教练员因素和客观因素等几大类因素。本研究以问卷调查法为主,选取包括运动员人格因素、教练员运动领导行为及运动员-教练员关系、运动员训练比赛满意感四个变量对其相互之间的关系进行一次探索性研究,旨在通过了解运动员人格因素,教练员可以有针对性的改变运动领导行为,以提高运动员-教练员关系进而提高运动员训练比赛满意感,最终达到提升运动员日常训练状态及训练效果的目的。结果表明,教练员支持、积极、民主因素对运动员-教练员关系影响显著,运动员人格N和L因素以及教练员积极因素对训练比赛满意感影响显著,运动员-教练员关系对训练比赛满意感影响显著,并建立相应的结构方程模型。

关键词：跳水运动员-教练员关系训练比赛满意感

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跳水

星星 2016年第25期 109-110页

作者：段晓宇北京大学五四文学社

最后你不再低头看表　　我们沿着弯曲的台阶寻找最高处　　也不再说话，为了留下一些谜团　　使日后回忆无解　　你阻止我拍照留念，以防再度揣摩　　“这些危险的细节”　　你似乎还想解释更多来不及了　　我已沉入水底……就是这样

关键词：跳水水上运动

生物反馈方法辅助青少年跳水起跳技术训练的研究

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成都体育学院学报 2018年第1期44卷 85-91页

作者：李成伟刘建秀马新东清华大学体育部北京100084

目的:探讨生物反馈方法对青少年跳水技术动作训练效果的影响。方法:选取20名北京队青少年跳水运动员作为研究对象,将队员随机分为实验组和对照组,运用三维测力台对两组运动员实验前、中、后3个阶段一般弹跳能力进行测试,运用生物反馈系... 详细信息

目的:探讨生物反馈方法对青少年跳水技术动作训练效果的影响。方法:选取20名北京队青少年跳水运动员作为研究对象,将队员随机分为实验组和对照组,运用三维测力台对两组运动员实验前、中、后3个阶段一般弹跳能力进行测试,运用生物反馈系统对专项弹跳能力以及新、旧跳水动作训练效果进行测试。实验组运用生物反馈系统辅助跳板跳水,对照组在相同的训练条件下不采用生物反馈系统进行训练。结果:实验组和对照组在三维测力台的结果无显著差异(P>0.05);实验组在专项弹跳能力、学习新动作、巩固旧的动作效果方面,均明显高于对照组(P跳水运动员新动作的起跳高度有所提高,运动表现有显著提高;生物反馈方法对跳水运动员旧动作巩固的后期阶段效果显著;跳板跳水的生物反馈系统提高了训练效率,但其使用效果也受多方面因素的影响。

关键词：生物反馈法跳板跳水起跳技术青少年

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展开思辨阅读滋养理性精神--五下《跳水》思辨教学

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小学教学设计 2023年第13期 39-41页

作者：王卫华浙江省杭州市钱塘区听涛小学

【教学目标】1.认识“肆”“枪”等7个生字,会写“艘”“航”等14个生字,积累“放肆”“吓晓”“风平浪静”“心惊胆战”等词语。2.通过创设任务情境,引导学生梳理故事情节,并能用自己的话讲述这个故事。3.通过创设任务情境,引导学生展... 详细信息

【教学目标】1.认识“肆”“枪”等7个生字,会写“艘”“航”等14个生字,积累“放肆”“吓晓”“风平浪静”“心惊胆战”等词语。2.通过创设任务情境,引导学生梳理故事情节,并能用自己的话讲述这个故事。3.通过创设任务情境,引导学生展开思辩性阅读,能有理有据地分析孩子遇险的原因,还原船长用枪逼孩子跳水的思维过程。

关键词：思辩性任务情境思维过程跳水教学目标理性精神生字思辨教学

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