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跨学科合作、政府支持与科研生产力——基于高校人工智能学术组织的实证分析

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教育发展研究 2024年第7期44卷 63-71页

作者：陈艾华吴伟浙江理工大学法政学院杭州311103 浙江大学公共管理学院杭州310058

跨学科合作是科研生产力提升的动力之源,已有研究大多基于单一理论展开,未对“跨学科合作如何且在何种条件下能促进科研生产力的发展”予以合理解释。本文整合资源基础理论和社会认同理论的研究框架,以高校人工智能学术组织为例,考察了... 详细信息

跨学科合作是科研生产力提升的动力之源,已有研究大多基于单一理论展开,未对“跨学科合作如何且在何种条件下能促进科研生产力的发展”予以合理解释。本文整合资源基础理论和社会认同理论的研究框架,以高校人工智能学术组织为例,考察了跨学科合作推动科研生产力提升的逻辑过程以及政府支持在其中发挥的作用。研究发现,跨学科合作中组织异质性和组织科研生产力呈正向关系,政府对跨学科合作的支持在两者关系中未发挥调节效应;组织与产业界联系、组织跨学科研究评价和组织科研生产力之间分别存在U型关系和倒U型关系,而政府对跨学科合作的支持均强化了这两种关系。研究结论对进一步厘清科研生产力来源具有突出的学术价值,同时对高校跨学科组织搭建与内部管理革新亦具有重要的实践意义。

关键词：跨学科合作科研生产力政府支持高校人工智能学术组织

跨学科合作助力“一带一路”与中亚研究——“一带一路”与中亚跨学科研究会议综述

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经济问题探索 2017年第11期 F0002-F0002,F0003页

作者：陆钢高志苗华东师范大学国际问题研究所

习近平总书记在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式演讲中表示，经过四年的发展“一带一路”建设逐渐从理念转化为行动，从愿景转变为现实，建设成果丰硕。为进一步响应习总书记讲话及有关会议精神，

关键词：中亚研究跨学科研究跨学科合作综述高峰论坛国际合作总书记开幕式

跨学科合作能力在医护人员安宁疗护实践水平与困难程度间的中介作用

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中国实用护理杂志 2023年第19期39卷 1485-1492页

作者：贾佳聂小菲高康吕翻翻李龙倜谢永俏李楚许璐湖北医药学院护理学院十堰442000 十堰市太和医院·湖北医药学院附属医院服务质量管理办公室十堰442000 十堰市太和医院·湖北医药学院附属医院护理部十堰442000

目的:探讨医护人员安宁疗护的跨学科合作能力在实践水平与困难程度间的中介作用,为提高医护人员安宁疗护服务质量,以期为相关管理者制订减少实施安宁疗护困难的有效措施提供依据。方法:本研究为横断面调查,2022年7—8月采用便利抽样方法... 详细信息

目的:探讨医护人员安宁疗护的跨学科合作能力在实践水平与困难程度间的中介作用,为提高医护人员安宁疗护服务质量,以期为相关管理者制订减少实施安宁疗护困难的有效措施提供依据。方法:本研究为横断面调查,2022年7—8月采用便利抽样方法,对十堰市全部安宁疗护机构的362名医护人员应用一般资料调查表、安宁疗护困难量表、安宁疗护自评实践量表、跨学科合作修正指数进行调查。结果:本次调查的362名医护人员安宁疗护困难量表总分为(40.58±13.44)分,安宁疗护自评实践量表总分为(67.47±12.50)分,跨学科修正指数为(108.36±21.46)分。医护人员安宁疗护跨学科合作修正指数总分与安宁疗护困难量表总分呈正相关(r=0.500,P跨学科合作修正指数总分呈负相关(r=-0.337,P跨学科合作能力在安宁疗护实践水平与安宁疗护实施困难程度间起完全中介作用(效应值为-0.190,95%CI-0.274~-0.126),中介效应占总效应值的98.5%。结论:医护人员安宁疗护实践水平无法直接影响实施的困难程度,但是可通过采取积极的措施来提高跨学科合作能力,从而增强实践水平,进而降低安宁疗护实施的困难程度。

关键词：安宁疗护医护人员困难实践水平跨学科合作中介效应

跨学科合作在生命早期1000天口腔健康促进中的应用

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中国儿童保健杂志 2022年第3期30卷 293-296页

作者：杨雅岚李艳红昆明医科大学附属口腔医院云南昆明650100

生命早期1 000天的口腔保健与健康密切相关。非口腔卫生专业人员比口腔专业人员有更多机会接触到孕妇和低龄儿童,是全生命周期中生命早期的口腔健康促进的重要实施者。口腔专业人员与非口腔卫生专业人员需通过合作来承担口腔卫生整合的... 详细信息

生命早期1 000天的口腔保健与健康密切相关。非口腔卫生专业人员比口腔专业人员有更多机会接触到孕妇和低龄儿童,是全生命周期中生命早期的口腔健康促进的重要实施者。口腔专业人员与非口腔卫生专业人员需通过合作来承担口腔卫生整合的重任。文中从生命早期1 000天对口腔保健的重要意义、国内外口腔保健现状、非口腔专业人员在口腔健康促进中的角色与职责、跨专业教育模式助力跨学科合作等方面,对跨学科合作在生命早期1 000天口腔健康促进中的意义和现状作综述。

关键词：口腔保健跨学科合作口腔健康促进

跨学科合作视角下高校医学科研创新与发展的探讨

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中国高校科技 2020年第6期 8-11页

作者：霍莹袁园王莹北京大学医学部设备与实验室管理处北京100191

高等医学院校或综合类院校的医学部(院),主要从事与人类疾病和健康相关的教学与科研工作,涉及多学科的交叉融合,既具有一般高校的普遍性,又有其特殊性。高等医学院校集教学、科研、医疗为一体,具有跨学科合作的先天优势。文章对我国高... 详细信息

高等医学院校或综合类院校的医学部(院),主要从事与人类疾病和健康相关的教学与科研工作,涉及多学科的交叉融合,既具有一般高校的普遍性,又有其特殊性。高等医学院校集教学、科研、医疗为一体,具有跨学科合作的先天优势。文章对我国高校医学中基于临床问题的跨学科合作情况进行调研,选择具有典型代表意义的北大医学进行深入探讨,并结合霍华德·休斯医学研究所和剑桥大学医学院的成功经验,对医学领域未来的跨学科合作提出建议,以期为我国高校医学的改革和发展提供参考。

关键词：跨学科合作高等医学院校科研创新与发展临床医学+X

跨学科合作医疗实践中医务社会工作整合模式建构研究

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中国卫生事业管理 2021年第4期38卷 256-259页

作者：齐建王志中姚尚满王素明山西医科大学人文社会科学学院山西太原030619

目的:分析当前跨学科合作的现状和问题,尝试构建医务社会工作整合服务模式,并提出融入路径。方法:利用解释现象学分析方法,通过半结构式访谈和参与式观察获取数据。结果:跨学科合作存在过度精细化诊疗与资源配置不均衡、专业界限阻碍发... 详细信息

目的:分析当前跨学科合作的现状和问题,尝试构建医务社会工作整合服务模式,并提出融入路径。方法:利用解释现象学分析方法,通过半结构式访谈和参与式观察获取数据。结果:跨学科合作存在过度精细化诊疗与资源配置不均衡、专业界限阻碍发展和政策模糊空白的局面;医务社会工作的“社会性”“整合性”本质与跨学科医疗合作理念契合,并是实践的重要力量、边界扳手。结论:构建医务社会工作整合服务模式,通过跨学科知识共享机制、自身专业化发展和社区为本的优化路径,实现整合模式的建构,促进健康目标的实现。

关键词：跨学科合作医务社会工作整合模式建构

跨学科合作中社会工作学生的主体性研究——以罗秀路跨学科课程实验行动为例

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跨学科合作中社会工作学生的主体性研究——以罗秀路跨学科课程实...

作者：吴迪华东理工大学

学位级别：硕士

随着新时代的到来,当前社会减少了对传统文科所培养的人才的需求,更多地需要高质量的复合型、应用型人才。在此背景下,“新文科”国家战略应运而生,这也为我国社会工作专业教育带来新的挑战。社会工作专业教育不仅要关注规模化建设,而... 详细信息

随着新时代的到来,当前社会减少了对传统文科所培养的人才的需求,更多地需要高质量的复合型、应用型人才。在此背景下,“新文科”国家战略应运而生,这也为我国社会工作专业教育带来新的挑战。社会工作专业教育不仅要关注规模化建设,而且需重视高质量发展。跨学科合作正是推动社会工作专业教育高质量发展的重要举措之一。尽管跨学科合作在其他领域的应用屡见不鲜,但是社工学生与设计专业学生的跨学科合作还是较新的教育实践。社工学生在跨学科合作中表现出的专业能力和专业态度亟需关注。因此,本文立足一个社会工作专业学生与设计专业学生的跨学科合作案例,试图探究社会工作学生在跨学科合作中如何发挥其主体性,同时又存在哪些主体性不足?而主体性不足的成因是什么?如何通过社会工作专业方法帮助其重塑主体性?本研究以7名社会工作学生为研究对象。首先,通过合作者、社会工作学生、研究者的三重视角梳理研究对象展现主体性的行为;其次,从自主性、能动性、体验性三个维度分析研究对象主体性不足的表现;再次,在社会生态理论框架下,从宏观、中观、微观对社会工作学生主体性不足的成因展开论述;最后,在增能视角的指导下,从个人、人际、环境三个层面为社会工作学生增能,最终完成社会工作学生主体性的重塑。通过研究发现,社会工作学生的主体性不足表现在参与式活动设计的创新创造上自主性不足,部分社会工作学生因缺乏能动性较为懒散、拖延,以及过于关注内部人际关系而忽视对项目本身的沉浸式体验。与此相对,社会工作学生的主体性主要表现在“主动发现问题”和“能动解决问题”方面,并且社会工作可以充分发挥“软性”力量,与设计专业的“硬性”力量互为补充。在“新文科”背景下,社会工作专业与设计专业具有交叉融合的可行性,能在更广阔的多元领域展开跨学科合作,帮助更多社会人群受益。

关键词：跨学科合作社会工作主体性

中国学科目录视域下的学者跨学科合作交叉测度与分析——以中国人民大学为例

同方学位论文库评论

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同方学位论文库

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情报资料工作 2024年第2期45卷 38-47页

作者：霍朝光韩粤吉中国人民大学信息资源管理学院北京100872

[目的/意义]学者是开展跨学科研究的主体,学者跨学科交叉测度是交叉科学研究的重要组成部分,也是人才管理和科技创新的有效支撑。鉴于现有研究从学者发文和引文跨学科性等方面进行学者学科交叉测度的不足,提出从学者跨学科合作关系这一... 详细信息

[目的/意义]学者是开展跨学科研究的主体,学者跨学科交叉测度是交叉科学研究的重要组成部分,也是人才管理和科技创新的有效支撑。鉴于现有研究从学者发文和引文跨学科性等方面进行学者学科交叉测度的不足,提出从学者跨学科合作关系这一新视角对学者进行学科交叉测度。[方法/过程]在将作者进行跨语言对齐和中英文研究整合的基础上,依据中国学科目录和院系设置体系,对学者所在学科进行标识,并构建学者跨学科合作网络。在此基础上,提出跨学科合作丰富度、均衡度、差异度三种学者跨学科合作多样性测度指标,提出跨学科合作强度和密度两种学者跨学科合作凝聚性测度指标。以中国人民大学为例,关联作者的中英文数据,构建中国人民大学学者跨学科合作网络,利用上述指标对学者跨学科合作交叉情况进行测度。[结果/结论]指标体系能够有效测度学者跨学科合作情况,提出的跨学科合作交叉测度指标体系是对跨学科测度研究的有效补充,对于了解学者跨学科合作的特征具有重要参考价值,为促进学科交叉发展提供科学依据。

关键词：学者合作网络跨学科合作跨学科合作测度交叉测度指标中国人民大学

国际机制理论与国际法学的互动:从概念辨析到跨学科合作

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法学论坛 2010年第2期25卷 54-60页

作者：刘志云厦门大学法学院福建厦门361005

国际关系理论与国际法学之间关系紧密,相辅相成,而国际关系理论中的国际机制理论是两个学科跨学科合作的桥梁或纽带。实际上,国际机制与国际法是一个相近甚至是重叠的概念,两个学科是从不同角度对相近乃至叠合的事物展开的不同分析,因... 详细信息

国际关系理论与国际法学之间关系紧密,相辅相成,而国际关系理论中的国际机制理论是两个学科跨学科合作的桥梁或纽带。实际上,国际机制与国际法是一个相近甚至是重叠的概念,两个学科是从不同角度对相近乃至叠合的事物展开的不同分析,因而它们之间有着巨大的合作潜力与前景。然而,在兴起之初,国际机制理论的学者却刻意地将国际机制与国际法拉开距离,制造了两个学科之间的巨大鸿沟。鉴于此,澄清国际机制与国际法之间的区别与联系,以及考察两个学科进行合作的潜力与前景是为必要的工作。

关键词：国际机制国际法跨学科合作