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    • 1 篇 哲学
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主题

  • 123 篇 跨世纪优秀人才
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  • 2 篇 国家教委科技委秘...
  • 2 篇 中国科技大学
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  • 1 篇 浙江工业大学
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  • 1 篇 华东理工大学
  • 1 篇 平顶山师专地理系
  • 1 篇 东北师范大学
  • 1 篇 天津市人事局
  • 1 篇 中山大学
  • 1 篇 西南师大教科院

作者

  • 2 篇 奚广庆
  • 2 篇 孙战龙
  • 2 篇 柳光强
  • 1 篇 周菲
  • 1 篇 梁宏飞
  • 1 篇 余建强
  • 1 篇 孙华
  • 1 篇 林飞平
  • 1 篇 朱 拓
  • 1 篇 李燕
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  • 1 篇 刘小湄
  • 1 篇 吕延菊
  • 1 篇 王荣纲

语言

  • 123 篇 中文
检索条件"主题词=跨世纪优秀人才"
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在科研实战中培育高素质人才──西南交通大学培养机车车辆跨世纪优秀人才初探
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学位与研究生教育 1997年 第5期 21-24页
作者： 李开富 西南交通大学党委宣传部
在科研实战中培育高素质人才西南交通大学培养机车车辆跨世纪优秀人才初探李开富两院院士、西南交通大学机车车辆国家重点学科带头人沈志云及严隽耄、金鼎昌、刘应清、周美玉等教授，日前在《在科研实战中培养机车车辆跨世纪优秀人才》... 详细信息
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探索人才培养新模式　培养跨世纪优秀人才
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现代教育管理 1996年 第5期 49-51,55页
作者： 曹支凤 王宁 高文兴 刘继才 咸锦子 东北大学
探索人才培养新模式培养跨世纪优秀人才东北大学曹支凤，王宁，高文兴，刘继才，咸锦子随着改革开放的迅速推进，市场经济体制的逐步确立，科学技术的快速发展，社会用人部门对高级专门人才需求类型发生了变化．现有的人才培养模式难以... 详细信息
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弘扬交大爱国革命传统　培育跨世纪优秀人才
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上海党史与党建 1996年 第3期 14-17页
作者： 王宗光 上海交通大学党委
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论跨世纪优秀人才培养
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山东社会科学 1996年 第1期 28-32页
作者： 肖桂山 吕延菊 山东财政学院科研处
论跨世纪优秀人才培养肖桂山，吕延菊２１世纪的国际竞争主要是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。综合国力的竞争，根本上是人才的竞争，特别是优秀人才的竞争。谁占有了人才，谁就将执２１世纪之牛耳。本文仅就跨世界优秀人才... 详细信息
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跨世纪优秀人才 北京大学教授顾红雅
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北京高等教育 1995年 第6期 48-42页
作者： 孙战龙 北京大学宣传部
顾红雅,1960年5月生。1982年毕业于南京大学生物系,1987年在美国华盛顿大学生物系获得博士学位。1990年于北京大学生物学系完成博士后研究工作并留校任教,1992年破格晋升为教授,1994年被聘为博士生导师。现任联合国教科文总部生物领域... 详细信息
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我们的希望和未来——李岚清副总理在“跨世纪优秀人才计划首批入选专家座谈会”上的讲话
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神州学人 1994年 第2期 4-5页
今天,我非常高兴参加这次座谈会,从这个座谈会上,我看到了我们的希望和未来。因为我们都是年纪大一些的人了,看到年轻一代成长起来,很振奋。感谢唐有祺教授代表国家教委科学技术委员会向中央提出了这个“建设跨世纪优秀人才计划”的建... 详细信息
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普通高校第二届人文社会科学研究成果奖和教育部第二批“跨世纪优秀人才培养计划(人文社会科学)”专家评审工作结束
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思想理论教育导刊 1998年 第8期 6-7页
为充分发挥广大高校教师从事人文社会科学研究的积极性和创造性，鼓励高校教师坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，探索改革开放和社会主义现代化建设中的重大理论问题和现实问题，为党和政府决策服务，为两个文明建设服务... 详细信息
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加强人文素质教育培养全面发展的跨世纪优秀人才
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新乡学院学报（社会科学版） 1997年 第2期14卷 43-45页
作者： 冯杰 李联群 新乡医学院
提高大学生思想政治、业务、文化、身体和心理素质,培养全面发展的跨世纪优秀人才,是高校极其重要的历史责任,而在全面素质中人文素质占有特殊的地位和作用.本文就如何加强人文素质教育,提高大学生人文素质,谈几点粗浅的看法.
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积极推进公开选拔领导干部 加快培养跨世纪优秀人才
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人事与人才 1995年 第5期 1-1页
去年以来,我省采用公开推荐与考试考核相结合的方法,在省直机关公开选拔6名厅级领导干部以及长沙公开选拔27名县级年轻领导干部,省广播电视厅公开招聘省经济广播电台台长和5名会计师,湘潭和娄底公开选拔处级干部等,在全省引起强烈的反... 详细信息
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加强青少年德育工作 培养跨世纪优秀人才
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山东省团校学报（青少年研究） 1994年 第4期 17-18页
作者： 王文俊 薛忠伦 山东省临沂一中
临沂一中现有50个教学班,3200余名学生。自1989年以来,学校坚持“变应试教育为素质教育,培养学生成为跨世纪优秀人才”的原则,以“德育为首,五育并举,培养学生德、智、体、美、劳全面发展”为目标,在加强学生德育教育,培养一代高素质的... 详细信息
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