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足球教练员的谋略与运用

成都体育学院学报 2008年第12期34卷 65-66,74页

作者：凌士银李畔邓茜成都体育学院体育系四川成都610041 西南财经大学体育部四川成都610000

针对有关足球教练员谋略的若干理论问题进行了系统、深入的研究,揭示了足球教练员谋略的本质是"以智克敌",谋略的核心内容是"谋势造势",谋略的实现方法是"分合"、"奇正"、"虚实"。通过对足球教练员的谋略及内容的研究,揭示了足球谋略运... 详细信息

针对有关足球教练员谋略的若干理论问题进行了系统、深入的研究,揭示了足球教练员谋略的本质是"以智克敌",谋略的核心内容是"谋势造势",谋略的实现方法是"分合"、"奇正"、"虚实"。通过对足球教练员的谋略及内容的研究,揭示了足球谋略运用最基本的原理,构建起一个比较完整的足球教练员谋略理论框架。

关键词：足球教练员谋略本质运用

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足球教练员的基本素质

中国体育科技 1989年第10期25卷 36-40,47页

作者：尤文特尼宋信

一个好的足球教练员应具有强烈的事业心、献身精神和众多职业和教练艺术方面的素质,只有这样才能使队员在身体素质、技术能力及品格等诸方面都得到全面发展。本文作者以自己的亲身经历,列举了52条教练应做和不应做的典型事例,有些还作... 详细信息

一个好的足球教练员应具有强烈的事业心、献身精神和众多职业和教练艺术方面的素质,只有这样才能使队员在身体素质、技术能力及品格等诸方面都得到全面发展。本文作者以自己的亲身经历,列举了52条教练应做和不应做的典型事例,有些还作了简要分析,可供我国各级足球教练员参阅。

关键词：队员足球教练员训练方法献身精神正确评价身体素质技术能力缺乏比赛气氛

足球教练员执教行为对小学生自我效能感的影响研究

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足球教练员执教行为对小学生自我效能感的影响研究

作者：宋昊北京体育大学

学位级别：硕士

在校园足球大力发展阶段,为了鼓励更多的小学生参与到足球运动中来,全国各地都相继开展足球进校园的活动。在训练中,教练员积极的执教行为可以有效提高小学生足球技术水平,增强自我效能感。本文以北京市清华大学附属中学上地小学U8-U9... 详细信息

在校园足球大力发展阶段,为了鼓励更多的小学生参与到足球运动中来,全国各地都相继开展足球进校园的活动。在训练中,教练员积极的执教行为可以有效提高小学生足球技术水平,增强自我效能感。本文以北京市清华大学附属中学上地小学U8-U9足球队的15名队员作为研究对象,进行为期8周的干预实验,共包括四个主题的训练:传接球主题、射门主题、1V1主题和2V1主题。其中教练员在传接球主题中以小组传接球练习方法为主,射门主题中主要以加强个人射门技术练习为主,1V1主题中主要通过场地大小的变化来提高队员运球突破的技术水平,2V1主题中多以局部战术练习场景为主。实验采用单被试实验设计,教练员的执教行为分为无干预周和干预周,依次进行交替干预。通过《小学生体育自我效能感量表》对小学生在训练中的自我效能感进行测量,对比无干预周和干预周的数据变化情况,从而分析发现教练员的执教行为对于小学生自我效能感的作用效果。研究结论:1.在训练中教练员执教行为对小学生的自我效能感有显著影响。在8周实验中,其中2-4-6-8周有显著性差异;而1-3-5-7周无显著性差异;且2-4-6-8周小学生自我效能感水平要高于1-3-5-7周。教练员在无干预周时小学生的自我效能感下降或不变,在干预周时小学生的自我效能感普遍上升。2.在传接球训练主题中,教练员在干预周使用执教行为的频次是:积极性心理反馈行为、技术指导行为、言语表扬与激励行为、战术指导行为、赛中指令行为。教练员在进行积极干预后对小学生的自我效能感产生显著性变化。在技术练习环节和比赛环节均有显著差异,技能练习环节没有差异。3.在射门训练主题中,教练员在干预周使用执教行为的频次是:言语表扬与激励行为、积极性心理反馈行为、正面示范行为、战术指导行为。教练员在干预后小学生的自我效感有显著性变化。在技术练习环节和技能练习环节均有显著差异,比赛环节没有差异。4.在1V1训练主题中,教练员在干预周使用执教行为的频次是:技术指导行为、积极性心理反馈行为、言语表扬与激励行为、肢体动作行为、正面示范行为、战术指导行为。教练员干预后小学生的自我效能感有显著性变化。在技能练习和技术练习环节中均有显著提升,比赛环节中没有明显变化。5.在2V1训练主题中,教练员在干预周使用执教行为的频次是:积极性心理反馈行为、言语表扬与激励行为、技术指导行为、战术指导行为、幽默行为、开放式提问行为。教练员干预后小学生的自我效能感有显著性变化。在技术练习环节和技能练习环节均有提升,比赛环节没有变化。6.在相邻训练主题间,传接球干预周与射门无干预周有显著性差异;射门干预周与1V1无干预周有显著性差异,1V1干预周与2V1无干预周有显著性差异,说明干预后教练员的积极性执教行为对小学生的自我效能感产生变化,干预有效。

关键词：足球教练员执教行为小学生自我效能感

竞技能力发展阶段对青少年足球教练员实施训练调控的影响研究

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天津体育学院学报 2018年第5期33卷 433-440页

作者：李强天津体育学院运动训练科学学院天津301617

研究目的:调查执教3个竞技能力发展阶段16名青少年足球教练员实施训练调控和相应认知过程。应用修订后的青少年足球教练员执教观察表收集和分析教练员的训练调控数据,采用半结构式访谈了解和分析教练员对训练调控的认知过程。研究结果:... 详细信息

研究目的:调查执教3个竞技能力发展阶段16名青少年足球教练员实施训练调控和相应认知过程。应用修订后的青少年足球教练员执教观察表收集和分析教练员的训练调控数据,采用半结构式访谈了解和分析教练员对训练调控的认知过程。研究结果:(1)执教运动员所处竞技能力发展阶段的年龄越小使用规定指令性训练调控方式越多;竞技能力发展阶段年龄越大使用引导启发性训练调控方式越多;高中竞技能力发展阶段责罚性训练调控方式明显多于初中和小学竞技能力发展阶段(P足球教练员没有把沉默当作一种有意识的训练调控方式。青少年足球训练调控方式受到"传统训练"理念的束缚。(2)执教竞技能力发展年龄较小阶段的教练员更多使用"直接式"训练调控模式,执教竞技能力发展年龄较大阶段的运动员更多使用"情境式"训练调控模式。教练员把"情境式"训练调控模式的训练内容异化为"直接式"训练调控模式是青少年训练面临的问题之一。(3)教练员访谈结果显示,影响教练员训练调控认知过程的不是所执教运动员的竞技能力发展阶段,而是教练员的训练理念、以往的经历和所处情境的压力决定了他们所采用的训练调控模式与方式。

关键词：竞技能力青少年足球教练员训练调控

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我国足球教练员培训现状及对策研究

武汉体育学院学报 2009年第10期43卷 70-74页

作者：刘晓宇武汉体育学院足球教研室湖北武汉430079

分析了我国教练员培训组织管理体制及岗位培训体制,并与国外足球教练员的培训等级和培训机构进行了比较,指出了我国教练员培训体系中存在的不足,提出了完善我国足球教练员培训体系的对策:建立科学的分级培训机制,聘请国外优秀教练员参... 详细信息

分析了我国教练员培训组织管理体制及岗位培训体制,并与国外足球教练员的培训等级和培训机构进行了比较,指出了我国教练员培训体系中存在的不足,提出了完善我国足球教练员培训体系的对策:建立科学的分级培训机制,聘请国外优秀教练员参与青少年教练的培训,组织青少年教练员赴国外培训,利用其他社会力量实施培训,不断扩大初级教练员的培训面,增加青少年基层教练员培训班的数量,实行多元化的培训收费制度,编写适合我国实际情况的培训教材,严格教练员的注册、考核制度。

关键词：足球教练员培训体制培训现状

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我国青少年足球教练员执教能力培养研究

沈阳体育学院学报 2019年第2期38卷 86-91,115页

作者：段炼张守伟东北师范大学体育学院吉林长春130024

青少年足球教练员的执教能力密切关系到校园足球的快速发展。运用专家访谈、电话访谈等研究方法,基于青少年足球教练员执教能力的解读,分析其执教能力的培养现状,进而发现高校足球人才培养质量下降、退役运动员进校园路径不畅和国家专... 详细信息

青少年足球教练员的执教能力密切关系到校园足球的快速发展。运用专家访谈、电话访谈等研究方法,基于青少年足球教练员执教能力的解读,分析其执教能力的培养现状,进而发现高校足球人才培养质量下降、退役运动员进校园路径不畅和国家专项培训成效有待提高等问题。并提出优化高校足球专业人才的培养质量,打造退役运动员进校园的共赢格局,完善培训制度体系以保障培训效果等发展对策,以期优化我国青少年足球教练员执教能力培养途径,提升其执教能力。

关键词：青少年足球教练员执教能力

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基于校园足球视角的基层足球教练员培养

广州体育学院学报 2013年第1期33卷 124-128页

作者：古文东嘉应学院体育学院广东梅州514015

发展校园足球,必须要有高素质的基层足球教练员作为保障。从校园足球的发展及发展中存在的问题的角度去看待基层足球教练员的培养,可更有针对性地对基层足球教练员进行相应的培训,以便寻求到最佳的培养途径,培养出更多优秀的基层足球教... 详细信息

发展校园足球,必须要有高素质的基层足球教练员作为保障。从校园足球的发展及发展中存在的问题的角度去看待基层足球教练员的培养,可更有针对性地对基层足球教练员进行相应的培训,以便寻求到最佳的培养途径,培养出更多优秀的基层足球教练员,以推动青少年足球乃至中国足球的改革和发展。

关键词：校园足球基层足球教练员培养

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日本足球教练员培养经验及启示

体育文化导刊 2018年第12期 71-75页

作者：张明孙科李改张振强华中师范大学体育学院武汉430079 北京教育学院体育与艺术学院北京100011

运用文献资料法等研究日本足球教练员的培养经验及对中国的启示。日本足球教练员的培养经验及特点包括:等级化的培训课程与教练管理;制度化的培训周期与执教级别;标准化的培训与注册认证。日本足球教练员培养对日本足球发展的影响主要有... 详细信息

运用文献资料法等研究日本足球教练员的培养经验及对中国的启示。日本足球教练员的培养经验及特点包括:等级化的培训课程与教练管理;制度化的培训周期与执教级别;标准化的培训与注册认证。日本足球教练员培养对日本足球发展的影响主要有:早期"引进模式"筑起日本足球风格;教练职业化改革助推足球发展;教练扎根地域固化足球普及。对我国的启示:突出足协管理权威专一化;加大注册认证与监督机制严格化;加快教练员职业普及化;提高教练员队伍多元化。

关键词：竞技体育足球教练员培养经验日本

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建立足球教练员预备级岗位培训的初步研究

首都体育学院学报 2009年第6期21卷 668-671页

作者：程怀春莆田学院体育系福建莆田351100

采用文献资料法、调查法、数理统计法等,以成人教育学、继续教育学为理论基础,分析了我国足球教练员岗位培训体系概况,指出建立预备级岗位培训的理论基础和现实意义。根据调查的结果,提出了预备级岗位培训建立的必要性并初步建立预备级... 详细信息

采用文献资料法、调查法、数理统计法等,以成人教育学、继续教育学为理论基础,分析了我国足球教练员岗位培训体系概况,指出建立预备级岗位培训的理论基础和现实意义。根据调查的结果,提出了预备级岗位培训建立的必要性并初步建立预备级培训,同时提出预备级岗位培训的实施办法。

关键词：足球教练员岗位培训预备级