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越南留学生汉语能愿动词的偏误分析

福建论坛（人文社会科学版） 2011年第S1期 95-96页

作者：陈氏顺广东汕头华侨中学

对越南留学生来说,汉语的语法、词汇和自己的母语都有很大的差别,所以免不了出现错误。为了引导学生了解自己所犯的错误,我们应该使学生明白以下几点:偏误的类型、产生偏误的原因、教学建议等。学生只有反复纠正偏误,才能进步,进而学会... 详细信息

对越南留学生来说,汉语的语法、词汇和自己的母语都有很大的差别,所以免不了出现错误。为了引导学生了解自己所犯的错误,我们应该使学生明白以下几点:偏误的类型、产生偏误的原因、教学建议等。学生只有反复纠正偏误,才能进步,进而学会使用语言的标准形式。

关键词：越南留学生偏误分析引导学生学习汉语教学建议错误能愿动词词汇母语语法

越南留学生在华跨文化适应研究——广西师范大学个案透视

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广西师范大学学报（哲学社会科学版） 2013年第3期49卷 161-166页

作者：李冬梅李营广西师范大学国际文化教育学院广西桂林541004 广西师范大学外国语学院广西桂林541004

采用调查问卷和深度访谈,研究越南留学生在中国的跨文化适应现状,发现越南留学生感到在华生活中人际交往方面最难适应,社会文化次之,学术生活相对容易适应。遇到的最为突出的问题是语言障碍、身份认同和沟通方式差异;研究还发现越南南... 详细信息

采用调查问卷和深度访谈,研究越南留学生在中国的跨文化适应现状,发现越南留学生感到在华生活中人际交往方面最难适应,社会文化次之,学术生活相对容易适应。遇到的最为突出的问题是语言障碍、身份认同和沟通方式差异;研究还发现越南南部学生的跨文化适应水平高于越南北部的学生。开放的心态、促进互动交流和加强跨文化培训是解决上述问题的关键。

关键词：越南留学生跨文化适应因素

越南留学生汉语国际教育专业硕士学位论文选题研究

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越南留学生汉语国际教育专业硕士学位论文选题研究

作者： NGUYEN NGOC NHAT 云南大学

学位级别：硕士

越中两国共有一千多公里的边界以及长久的交往历史导致两国文化相近,在语言方面也有许多相同之处。由于两国的友好关系以及经济交流迅速发展,学习汉语的需求日渐上升,汉语已成为越南的第二大外语,仅次于英语。这些年在汉办孔子学院的推... 详细信息

越中两国共有一千多公里的边界以及长久的交往历史导致两国文化相近,在语言方面也有许多相同之处。由于两国的友好关系以及经济交流迅速发展,学习汉语的需求日渐上升,汉语已成为越南的第二大外语,仅次于英语。这些年在汉办孔子学院的推广下,在越南选择学习汉语并攻读汉语国际教育专业的学生越来越多,其中选择在中国攻读该专业硕士学位的越南学生人数不断增加。不过越南学者们目前更专注于越南本土教学情况及越南学生的学习方面,对学位论文的关注度却有欠缺。众所周知学位论文的重要性,学位论文不仅体现一个研究生的研究成果也是拿到毕业文凭的关键所在。而学位论文能否顺利诞生则不能跳过首要环节——论文选题。想了解汉硕专业的发展情况,我们要从本专业所遇到的问题开始,也就是说我们可以从各论文中所解决的问题开始。对论文分析,首先是为了考察学生的知识和研究能力,其次是发现该专业的研究方向、培养质量以及发展趋势。本文的研究对象为越南来华留学生汉语国际教育专业硕士学位论文选题,从知网上检索了到了2018-2021届越南来华留学生汉语国际教育专业硕士的学位论文共78篇。本文首先通过文献法分析和确定了学位论文选题的类型及领域。通过对收集到的样本进行统计归纳,从学位论文选题的类型和领域等方面来分析越南硕士毕业生近年来的选题研究情况。通过对越南留学生学位论文的选题进行分析研究后发现,具有以下特点:论文紧密结合教学实践;研究领域丰富,包括习得研究、教学研究、教材研究、文化研究、测试研究等,特别关注偏误分析。但学位论文类型单一,主要集中于调研报告和专题研究;选题领域过集中于词语及语法的习得及教学研究;论文内容不够新颖。为了进一步了解以上现状的原由,本人通过问卷调查对已选取样本的毕业生进行了调查,发现大部分毕业生因语言及专业难度的影响下选择了一些“比较容易完成”的题目,且选题的决定大多受导师影响。除此之外,实习经历和校内的核心课程也是学生们的主要选题来源。最后为了提高越南留学生汉硕论文质量本人从学位论文选题环节和学生本身角度提出了一些意见。对于选题过程,学生应该结合越南教学情况与越南文化,选题应当出发于教学实践,跟教学实践紧密结合,可以通过实践活动找适合的研究对象和发现教学中存在的问题。对于学生本身,应当培养自己的汉语水平及汉硕专业的理论知识,在写作过程中积极与导师沟通,同时也要敢于创新,不惧怕一些极少人做的题目。

关键词：汉语国际教育越南留学生学位论文选题

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越南留学生汉语有标递进复句习得研究

越南留学生汉语有标递进复句习得研究

作者：李婷婷华中师范大学

学位级别：硕士

汉语递进复句是日常交际活动中常用的复句类型,有适用面广、句式多样、逻辑清晰等特点,不仅是留学生在使用时易产生偏误,教师在课堂教学中也面临难以把握重点和难点的问题。近年来,递进复句在对外汉语教学中已受到关注,并且取得了一些... 详细信息

汉语递进复句是日常交际活动中常用的复句类型,有适用面广、句式多样、逻辑清晰等特点,不仅是留学生在使用时易产生偏误,教师在课堂教学中也面临难以把握重点和难点的问题。近年来,递进复句在对外汉语教学中已受到关注,并且取得了一些研究成果。目前针对某一国籍留学生习得汉语递进复句的研究不足,本文以对比分析、偏误分析、中介语分析作为理论指导,考察越南留学生使用汉语有标递进复句的情况。首先,掌握各大纲对递进复句的描述情况,利用北京语言大学的“HSK动态作文语料库”和暨南大学的“中介语语料库”搜集越南留学生的自然语料;设计调查问卷,考察留学生对回避使用的递进句式的理解情况;将各类递进复句及各下位句式的使用情况进行统计、排序,找出越南学生在使用递进复句时显现出的一些特点和问题,归纳递进复句典型句式的习得顺序。其次,对语料库和实验调查中搜集到的越南留学生递进复句按偏误类型进行分类,通过具体的数据统计,结合对比分析、偏误分析的方法,归纳越南留学生习得汉语递进复句过程中的偏误特点,从学生的母语迁移、学习策略、交际策略和教学策略等内外因结合的角度分析偏误原因。最后,在分析偏误的类型和原因的基础上,概括越南学生有标递进复句习得的重难点,根据这些使用特点和情况,为针对越南留学生的汉语教学和提出一些建议,指导对外汉语的教学。

关键词：越南留学生有标递进复句习得顺序偏误分析

越南留学生汉语比较句偏误分析及习得顺序考察

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越南留学生汉语比较句偏误分析及习得顺序考察

作者：肖小平广西师范大学

学位级别：硕士

现代汉语的比较句使用程度副词或一定的结构方式来表达，与印欧语言以词尾变化为手段表达比较有着根本的区别。我们在教学中发现留学生经常出现偏误。而目前对外汉语教学界关于比较句的习得研究成果很少，关于越南留学生的比较句习得的... 详细信息

现代汉语的比较句使用程度副词或一定的结构方式来表达，与印欧语言以词尾变化为手段表达比较有着根本的区别。我们在教学中发现留学生经常出现偏误。而目前对外汉语教学界关于比较句的习得研究成果很少，关于越南留学生的比较句习得的研究成果还没有。因此本文在中介语理论的指导下，在汉语本体比较句研究和第二语言比较句习得研究的基础上，采取语料收集和问卷测试的形式，运用语言对比分析、偏误分析和中介语分析方法，分析越南留学生的比较句偏误,考察越南留学生比较句习得顺序。本文主体部分由四部分组成。第一部分运用偏误分析的方法，通过分析搜集到的原始语料，从遗漏、错序、误加、误用四个方面对越南留学生在使用比较句的过程中的比较标记、比较项、结论项的偏误进行了分析，分析了偏误出现的原因，找出具体的改正办法,并统计了各类偏误在初、中、高三级中的分布情况。第二部分通过问卷测试对90名越南学生汉语24类比较句式进行了定量研究，考察了越南留学生24类汉语比较句的大致习得顺序，并运用统计学方法对结果进行检验。结合偏误分析总结了越南留学生汉语比较句的习得特点：结构方面，倾向于使用结构简单的句式，回避使用结构复杂的句式;语义方面，在比较句中不能正确使用表示程度的成分，不能正确区分不同比较标记的语义、语用前提;偏误普遍存在各个习得阶段。第三部分分析影响越南留学生习得汉语比较句的因素。主要从目的语的影响、母语的迁移、教材的编写、学习者的学习策略等四个方面进行了探讨。在此基础上，第四部分总结了越南留学生比较句偏误分析和习得顺序考察的教学启示：1．要重视学生学习过程中产生的各类比较句偏误，对它们进行分析有助于对学生在比较句学习中的难点进行一些预测，使对越汉语比较句教学更具针对性;2．教学方面的失误是诱发学生的比较句偏误的重要原因之一。在编排比较句内容时，应以语义为基本框架，遵循语义上先浅后深、结构上先简后繁的原则，分阶段、系统编排汉语比较句。同时借鉴汉语研究的最新成果，对比较句的意义和用法作细化处理，尽量避免或减少教学主导方面的偏差，提高对越汉语教材的科学性。3．对于对越汉语教学中留学生汉语比较句的偏误，应该运用中介语理论和偏误分析等方法，认真分析其类型及原因，更重要的是把分析的结论用于教学，使对越汉语教学更具有效性。教师在具体的教学过程中应通过汉越对比，从意义出发，句法、语义、语用三个平面相结合，设置句式使用的具体语境，采取点拨教学法进行比较句教学。

关键词：越南留学生比较句偏误分析习得顺序考察教学启示

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越南留学生“比”字句偏误分析

越南留学生“比”字句偏误分析

作者：阮氏练吉林大学

学位级别：硕士

论文一共包括4章: 第一章:绪论,主要谈到选题的理由,研究思路与方法,研究的范围和研究的对象。第二章:对“比”字句的相关研究概述。比如:从偏误的角度对“比”字句进行研究有:徐著玉“韩国学生比字句偏误分析”、刘红娟“留学生学习... 详细信息

论文一共包括4章: 第一章:绪论,主要谈到选题的理由,研究思路与方法,研究的范围和研究的对象。第二章:对“比”字句的相关研究概述。比如:从偏误的角度对“比”字句进行研究有:徐著玉“韩国学生比字句偏误分析”、刘红娟“留学生学习汉语比较句式的偏误分析”、肖小平“越南留学生汉语比较句偏误分析及习得顺序考察”。但是真正对越南留学生的“比”字句偏误分析几乎没有。第三章和第四章是论文的主要内容。第三章,对越南留学生“比”字句偏误进行分类,在我的研究对象范围内,主要有四大类偏误,包括:“比”字句结论项的偏误,比较项偏误,比较词偏误和“比”字句的误用。我找出了一共223个偏误,其中,偏误比率最高的就是结论项的,占总偏误的39.01%。其次,比较项的偏误也很高,达到32.74%。排在第三是比较词的偏误,占比例19.73%,最后是“比”字句的误用,占比例8.52%。上述的四大类偏误中,也分成每一小类偏误。最突出的就是,在结论项里边,越南留学生经常把“很”加进去,同时在使用“比”字句的否定形式中也常常出现偏误。第四章:越南留学生“比”字句偏误产生的原因及教学策略: 首先,越南留学生之所以犯这样的错误是因为他们受越南语母语的负迁移,汉语目的语的过度泛化,同时是因为他们的学习策略不当,经常使用回避和简略方式,另外跟教材的编写也有关的。有些教材编写不够清楚,没有阶段性,甚至还取错了例句:如:*论房子的价格,北京比其他城市贵很多。(杨存田“发展汉语-高级汉语”北京语言大学出版社)。其次,针对这些偏误的原因,我提出了“比”字句的教与学的建议。从教材编写方面,我想应该有系统性、阶段性,而且应该具有时代性。从学生的方面,我建议学习者应该有积极的态度来学习,要善于思考,要有“不耻下问”的精神,有任何不懂的问题要问老师或者问中国人。从教师的角度来看,我想教师需要有实事求是的精神,不断努力,补充知识,向别人已研究的成果借鉴或者学习。除此之外,教师应该认真去了解越南留学生关于“比”字句的哪些方面,出错比较多?从而可以预测偏误,找出解决的方法。让学生更好地把握汉语“比”字句的使用。论文的创新和不足之处: 虽然越南留学生比较句偏误研究的论文比较多,但是真正对“比”字句的偏误研究几乎没有,大多数都是汉越比较句对比研究或者越南留学生比较句偏误研究,这些偏误对本论文的启示起了很大的作用。

关键词：越南留学生偏误分析 “比”字句

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越南留学生汉语敬词语用偏误分析

越南留学生汉语敬词语用偏误分析

作者：谢春艳广西民族大学

学位级别：硕士

本文以越南留学生汉语敬词的语用偏误为研究对象，通过综合各家观点对敬词的概念进行了界定，其次对《汉语水平词汇和汉字等级大纲》和对外汉语综合课教材——《博雅汉语》系列教材中出现的敬词进行统计分析，设计调查问卷，根据问卷结... 详细信息

本文以越南留学生汉语敬词的语用偏误为研究对象，通过综合各家观点对敬词的概念进行了界定，其次对《汉语水平词汇和汉字等级大纲》和对外汉语综合课教材——《博雅汉语》系列教材中出现的敬词进行统计分析，设计调查问卷，根据问卷结果、生活中的真实情景并结合越南学生汉语中介语语料库搜集越南留学生汉语敬词的语用偏误实例。然后从语言语用偏误和社交语用偏误两个方面进行偏误分析，探析其偏误原因，最后从教师的教、学生的学、《词汇大纲》的制定和教材的编写这些方面提出具有针对性的建议。希望本研究能对对外汉语敬词教学和提高越南留学生的汉语交际水平有所帮助，促进越南留学生与汉语母语者的顺利、得体、成功交际。

关键词：越南留学生敬词语用偏误

越南留学生学习汉语招呼语时所遇到的问题研究

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越南留学生学习汉语招呼语时所遇到的问题研究

作者： DOAN VAN CHIEN（团文战）西北大学

学位级别：硕士

打招呼是人际交往中最常见、最普遍的现象,也是人与人交际中一种特殊的沟通方式。因此,重视对招呼言语行为的研究将对人际交往产生十分重要的意义。为了探讨和揭示招呼言语行为的特点及其使用情况,本文借鉴以往对招呼这个言语现象... 详细信息

打招呼是人际交往中最常见、最普遍的现象,也是人与人交际中一种特殊的沟通方式。因此,重视对招呼言语行为的研究将对人际交往产生十分重要的意义。为了探讨和揭示招呼言语行为的特点及其使用情况,本文借鉴以往对招呼这个言语现象研究的相关成果,以语用学、社会语言学等理论为主,运用定量定性、会话分析和语言学对比等方法,对汉语言中招呼语进行了系统研究。本文由前言、第一章至第三章和结语板块组成。前言部分介绍了本文的研究目的和研究内容。第一章,是第二章、第三章的理论依据。此章主要提到言语行为、交际角色、礼貌等言语交际理论和原则,同时进一步阐明“招呼语”的概念、作用以及影响招呼语的一些根本因素。第二章,充分展现汉语招呼语的各个不同模式,从而深入研究招呼语的特点及其类型和使用情况。第三章,一方面,指出越南汉语学生在使用招呼语时存在的语用失误。另一方面,找出失误的主要原因,并提出汉语的教学几个启示,帮助越南汉语学生在交际中能够恰当使用。在研究过程中,本文的语料主要来自各种不同汉语教材和影碟（包括书面语体和口头语体）。问卷调查的对象是在各个大学越南留学生还有一部分是学习越南语的中国学生。本文对此课题进行研究的目的是指出跨文化交际中存在的一些问题,从而进一步说明为了促进本族者和非本族者之间的了解,有必要深入研究此课题。

关键词：越南留学生招呼语问题研究

越南留学生在桂跨文化人际关系发展研究 ——以广西师范大学为例

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越南留学生在桂跨文化人际关系发展研究 ——以广西师范大学为例

作者：孙海霞广西师范大学

学位级别：硕士

通过近8个月的追踪调查六名广西师范大学的越南在读留学生,具体以面谈和开放式观察为主要研究手段,本文从被研究者们自身的角度出发,通过深度描述他们在桂人际关系发展的细腻心路历程,来揭示他们与中国本地人交往过程中的交往心态、交... 详细信息

通过近8个月的追踪调查六名广西师范大学的越南在读留学生,具体以面谈和开放式观察为主要研究手段,本文从被研究者们自身的角度出发,通过深度描述他们在桂人际关系发展的细腻心路历程,来揭示他们与中国本地人交往过程中的交往心态、交往困惑、交往价值观念等等,进而探索了他们在桂人际交往的方式以及影响因素,希望更好地帮助他们调整心态以及交际策略。具体研究问题如下：第一,研究对象与中国人建立交际的意愿如何?在发展人际关系的过程中,存在哪些情感困惑?第二,在与中国人交往过程中,研究对象显现出了哪些显著的越南本土化特征?第三,研究对象如何与中国人发展跨文化人际关系?存在的影响因素有哪些?通过对访谈以及观察得来的数据进行主题归类和深入分析,从他们跨文化人际交往的过程中,得出以下结论：从整体来看,研究对象在桂跨文化环境下和中国人之间进行的人际交往情况并不理想。由于同胞的社会支持、文化相近的其他东南亚国家的易结交,他们与中国人结交的意愿并非强烈。在交际中他们存在很大困惑：尚未有中国朋友的越南学生表示很难和中国人发展真正的友谊;交到中国朋友的越南学生则表示和中国人之间的交际一开始不平等,人际关系很难由朋友转变为密友。拟亲属称谓的频繁使用、细腻的情感表达、重礼仪以及独特的饮食风俗,这些特征在研究对象与中国人交际的过程中特别显著。研究对象与中国同学之间的交际更多倾向于依赖交际中介,即通过熟人介绍;由于受权力距离文化因素影响,与中国老师的交际则大多保持在礼貌的问候上。对中国文化的刻板印象、自身跨文化交际能力的不足、中国的高语境文化、民族中心主义思想、语言符号以及人口统计学因素是影响研究对象与中国人建立人际关系的主要因素。

关键词：越南留学生跨文化人际交往情感经历交际方式影响因素