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超大规模高中校园用地适应性指标优化策略研究

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西安建筑科技大学学报（自然科学版） 2019年第5期51卷 735-742页

作者：罗琳李志民罗厚安西安科技大学建筑与土木工程学院陕西西安710054 西安建筑科技大学建筑学院陕西西安710055

在以县域为单位的基础教育设施布局调整规划中,高中优质教育资源不断集中使得在校生规模超3000人或办学规模50班以上的超大规模高中大量存在.西部地区用地不足、财政有限、建设规范不明,校园用地指标动态灵活性较弱,不能有效指导实践.因... 详细信息

在以县域为单位的基础教育设施布局调整规划中,高中优质教育资源不断集中使得在校生规模超3000人或办学规模50班以上的超大规模高中大量存在.西部地区用地不足、财政有限、建设规范不明,校园用地指标动态灵活性较弱,不能有效指导实践.因此,本研究立足于超大规模高中用地现状的主要问题,通过梳理影响因子,剖析超大规模高中校园用地的组成及特征,构建不同内涵下用地适应性指标概念及其计算公式,并基于单一变量和多重变量的作用进行指标体系优化,确立了具有地域性的动态适应性量化指标参考体系,为进一步完善高中建设标准进行基础性的研究工作和提供科学依据.

关键词：超大规模高中校园用地适应性指标优化策略

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超大规模高中餐饮空间环境设计研究

超大规模高中餐饮空间环境设计研究

作者：刘霄鸣西安建筑科技大学

学位级别：硕士

我国城镇化建设的推进使得大量人口从农村涌向了城市,教育资源出现分配不均,原有的普通乡镇高中逐步向人口稠密的县、市集中,超大规模高中在我国广大县域地区成为主要的办学手段。本论文通过文献资料的整理分析以及实地的调查研究,对超... 详细信息

我国城镇化建设的推进使得大量人口从农村涌向了城市,教育资源出现分配不均,原有的普通乡镇高中逐步向人口稠密的县、市集中,超大规模高中在我国广大县域地区成为主要的办学手段。本论文通过文献资料的整理分析以及实地的调查研究,对超大规模高中校园餐饮空间环境进行实测,并对使用人群的行为特征记录分析,建立科学的数学模型进行数据分析,从餐饮空间的规划布局、餐饮建筑的设计以及其空间规模的建设标准三个方面的内容进行了深入的研究。超大规模高中校园由于功能板块的结构更加复杂,餐饮空间的规划布局应结合生活区设置,做到分区明确,减少对其他校园功能分区的干扰,并有效结合城市资源。超大规模高中校园餐饮建筑的空间营造受到建设规模的制约,厨房的设计应流线简洁直接,餐厅的设计应满足大规模人群的使用要求,适当放大空间的尺度,提高空间的舒适度。超大规模高中学生、教师及其他工作人员餐饮空间环境作为一个学校重要的组成部分,必然向着多功能化、人性化、供餐模式多样化这样的新型餐饮空间转变。餐饮空间建设标准的研究借助排队论系统模型的支撑,最终得出3000人到5000人在校生规模情况下的建设标准,并给出适宜的座位数量、餐厨比例及附属空间比例等合理的数据。

关键词：超大规模高中餐饮空间人性化建设标准

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超大规模高中组团空间结构模式研究

超大规模高中组团空间结构模式研究

作者：朱兴兴西安建筑科技大学

学位级别：硕士

随着我国社会经济的发展，城乡一体化的推行，教育事业日益受到重视。高中教育作为向高等教育输送优秀人才的重要中转站，其人数规模日渐庞大，现阶段普通高级中学规模在24——48班之间，平均每班人数50人左右，然而随着人数的增长，学... 详细信息

随着我国社会经济的发展，城乡一体化的推行，教育事业日益受到重视。高中教育作为向高等教育输送优秀人才的重要中转站，其人数规模日渐庞大，现阶段普通高级中学规模在24——48班之间，平均每班人数50人左右，然而随着人数的增长，学校内空间环境形成紧张的局面，这对学校教学质量，学生的学习环境均形成不利影响，与现阶段人们对教育日趋重视的局面不相符合。基于上述的原因，很多学校进行了加建或者扩建，与普通高中相比，其在多方面存在差异性，甚至达到了大学的规模，由于这种情况的产生，原有普通高中校园建筑空间设计与现阶段大规模高中校园建筑空间设计有诸多差异之处，完全遵从以前普通高中设计经验是不科学的。今天学校的功能则不仅仅是提供一个物质空间，它还应为育人提供专门的物质空间和精神环境。在超大规模办学模式下，探讨学生在教学空间组团，生活空间组团等校园功能组团之间的转换过程，以时间为轴线，对学生在校生活学习流线进行研究。在新课改提出的前提下，学生学习，以及老师的教学都更加灵活，这种新的大环境对各组团空间提出了更多要求。以更好满足学生使用为目标，超大规模高中组团空间结构模式这个研究课题，庞大的在校人数是其研究的直接对象，如何为其提供更高效、合理的、舒适的组团空间结构空间是值得研究的。从具体的学校校园规划及学校建筑的设计角度来说，首先建筑师应充分研究学生的生理心理特点及行为发展等因素，笔者试图通过对现状超大规模高中内学生活动行为的调研分析，结合超大规模高中校园建设现状，收集数据、图纸、问卷资料，重点研究校内各组团空间的布局、位置关系、组合原则、组合方法、组合形式、组合理念等，寻找超大规模高中建设中存在的不足及与普通高中的不同之处，以期创造合理有序的超大规模高中校园组团空间结构，创造丰富的多层次的功能空间，以满足使用者各种活动的需要，最后通过理论结合实践的方法，提出优化参考方法，以便于为以后的超大规模高中设计提供微薄的参考建议。

关键词：超大规模高中组团空间规划设计结构模式

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超大规模高中内部组织结构变革研究

超大规模高中内部组织结构变革研究

作者：张磊宁波大学

学位级别：硕士

近年来，随着我国义务教育的普及和高校的扩招，处于中间层的高中阶段的教育得到迅速发展，高中学校的规模不断扩大，超大规模高中在各地不断出现。超大规模高中在缓解政府教育经费紧张、满足社会对优质教育资源的需求以及提高我国国民... 详细信息

近年来，随着我国义务教育的普及和高校的扩招，处于中间层的高中阶段的教育得到迅速发展，高中学校的规模不断扩大，超大规模高中在各地不断出现。超大规模高中在缓解政府教育经费紧张、满足社会对优质教育资源的需求以及提高我国国民整体文化素质方面的贡献是不容置疑的，但是，由于其组织结构变革滞后于学校规模扩张，学校管理难度逐渐加大，教师工作和学生成就方面的问题逐渐增多。因此，超大规模高中必须结合内外部环境因素，有计划有步骤的进行组织结构变革，以促进其可持续发展。本文通过文献查阅和实地调查对超大规模高中内部组织结构及其变革进行剖析和研究。全文共分为三个部分五个章节：第一部分（第一章和第二章）：首先是综述了国内外有关超大规模高中的研究现状和我国学校组织结构的历史演变。然后从社会转型、教育政策、学校自身三个方面分析了超大规模高中组织结构变革的产生的背景以及变革过程中应当坚持的价值取向。第二部分（第三章和第四章）：首先是分析组织理论的发展演变以及我国一般现行高中所采取的几种组织结构模式;然后通过对现实中三所超大规模高中的实地研究调查分析其现行的组织结构运行模式、出现的问题以及问题的成因。最后是从组织变革的要素和目标分析入手，深入剖析了两种成功的超大规模高中内阻组织结构变革的模式。第三部分（第五章）：通过研究对矩阵扁平化二级管理模式和综合系统三级管理模式的研究分析，从三个方面提出了可供超大规模高中组织结构变革借鉴和参考的意见，即从结构上构建扁平化、网络化的组织结构;人员上重新定位校长、职能人员和教师的角色;机制上建立多维的、弹性的自我更新机制。论文的最后，从学校组织变革阻力及其克服、高中学校规模适宜标准两个角度对整个研究进行了反思。

关键词：超大规模高中组织结构组织变革

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超大规模高中生活空间计划设计研究

超大规模高中生活空间计划设计研究

作者：陈雅兰西安建筑科技大学

学位级别：硕士

目前，随着我国加速推进城镇化进程，加快了农村人口向城市集中。对基础教育发展来说，导致大量“空壳校”出现。其中，“普九”前后建成的“乡镇办高中”的格局已经不能适应这一形势发展带来的新变化。因此，从“十一五”以来，全国范... 详细信息

目前，随着我国加速推进城镇化进程，加快了农村人口向城市集中。对基础教育发展来说，导致大量“空壳校”出现。其中，“普九”前后建成的“乡镇办高中”的格局已经不能适应这一形势发展带来的新变化。因此，从“十一五”以来，全国范围内普遍开展了基础教育设施布局调整。其中，普通高中办学逐步向县城和人口稠密的地区集中，并且向超大规模方向发展。调查表明，目前我国县城（镇）在校生超过3000人，班级数超过50班的超大规模高中越来越多。高级中学处在义务教育的转折点，肩负着初中升学和向高等院校输送优秀人才的双重使命。人数的日趋庞大使其原有的校园规模及环境不能满足现在的师生要求，更不能满足人们日趋增长的对教育整体质量的需求。一般的高级中学规模控制在24-48个班之间，每班平均50人左右。然而，近些年来不仅出现了60、70人，甚至于80人的超大班级，还出现了三个年级80班，甚至100班的超大规模，对学生和老师的教育、生活环境造成了很大的影响。在这样的规模下，学校改扩建或是新建都没有相应的标准进行指导，导致盲目建设，所以研究超大规模高中建筑空间环境是很有必要的。学生和教师是学校的主体使用人群，在新课改的提出下，学生学习更加灵活，老师的教课方式也更加多样化。这种新的方式对教学空间提出了要求，同时在学校普遍施行内宿制的前提下，对于学生来说，是在一种新的生活环境下与更多的同龄人一起成长。在脱离家庭保护伞的庇护下如何使学生向着正确的道路发展，为其提供更合理，更有效，更舒适的生活是值得我们探讨的。所以我将研究设定在了超大规模高中生活空间领域，重点研究其所需空间构成、大小、数量、与校园整体关系等问题，试图通过数据资料、图纸资料、问卷资料等基础数据的调研与分析，探索超大规模高中与普通高中生活空间上的差异性，找出其差异性的原因，通过理论结合实践的方式找出其立项依据，以利于更好的指导今后的设计。

关键词：超大规模高中生活空间计划设计适宜指标

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超大规模高中教学空间构成及其指标研究

超大规模高中教学空间构成及其指标研究

作者：王伟西安建筑科技大学

学位级别：硕士

随着我国城镇化的推进,加快了农村人口向县域及城市的迁移,城镇人口的增多,再结合我国教育政策的调整,使县域和城市高中的办学规模越来越大,出现教学空间不够和规模不足、教学空间构成不合理、生均指标不够等问题,教学空间构成及其指标... 详细信息

随着我国城镇化的推进,加快了农村人口向县域及城市的迁移,城镇人口的增多,再结合我国教育政策的调整,使县域和城市高中的办学规模越来越大,出现教学空间不够和规模不足、教学空间构成不合理、生均指标不够等问题,教学空间构成及其指标对超大规模高中而言是一个棘手的问题,在此背景下,研究超大规模高中的教学空间构成及其指标,为完善现行中小学校建设标准探讨提供基础数据。笔者通过查阅相关论文、设计资料集和中小学建筑规范等,了解现有国内外高中的教学空间的设计要求、教学空间的构成和教学空间相关指标等,在此基础上,通过对大量的超大规模高中校园的实际调研和测绘,研究和分析超大规模高中出现的背景和原因,发现现存的一些问题。本文以超大规模高中学生学习空间为主,研究与超大规模高中教学相关的空间,主要以普通教室、弹性教室、合班教室、多功能教室(厅)、走廊空间为研究对象。通过对大量超大规模高中学校的调研,发现问题,分析问题,解决问题。本文旨在对超大规模高中教学空间理论,教学空间普通教室与弹性教室数量关系的研究,提出相应的计算方法和优化设计策略;研究超大规模高中教学空间之间的构成关系,借签国外教育发达国家的教学空间的构成,提出相应的措施;研究教学空间在校园中的规划布局,提出相应的规划设计原则,研究教学空间与校园总建筑面积之间的关系和生均占有教学空间建筑面积的指标。对以上三方面的研究,得到超大规模高中教学空间的设计、空间构成、规划布局、指标的一些设计原则和数据,为超大规模高中的建设提供参考价值。

关键词：超大规模高中教学空间空间构成生均指标

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超大规模高中图书阅览空间构成及设计研究

超大规模高中图书阅览空间构成及设计研究

作者：潘正超西安建筑科技大学

学位级别：硕士

近年来，国内许多省市地区的高中办学规模越来越大，远远超出了学校建筑规范所界定的范围，以至于新建的学校设计缺乏科学理论的指导;同时随着素质教育的深化，高中图书阅览空间的重要性日益彰显。在这样的背景下，超大规模高中图书阅... 详细信息

近年来，国内许多省市地区的高中办学规模越来越大，远远超出了学校建筑规范所界定的范围，以至于新建的学校设计缺乏科学理论的指导;同时随着素质教育的深化，高中图书阅览空间的重要性日益彰显。在这样的背景下，超大规模高中图书阅览空间的建设应该如何进行成为了一个重要的问题。本文旨在对超大规模高中校园内图书阅览空间的总体规模、与校园内其他空间的组合关系、阅览空间多功能灵活使用等问题进行一次深入的考察与分析。通过调研找到问题，接着分析问题找到原因，通过合理的建筑设计计划来解决问题，为超大规模高中图书馆未来的建设方向提出了一些自己的观点和设计原则。结合中小学管理的理论与经验，为今后超大规模高中图书阅览空间的设计提出一些具有参考价值的建议。笔者首先研究学习了与高中学校规模、高中校园建筑设计、图书阅览空间三个方面相关的国内外研究现状，作为本文的研究基础。通过分析超大规模高中出现的背景和成因，对其特点进行阐述，分析了超大规模高中图书阅览空间在发展过程中面临的两方面矛盾，一是高验收标准与低使用率的矛盾;二是使用需求与使用不便之间的矛盾，并就超大规模高中学生作息时间以及素质教育理念对图书阅览空间的影响进行了研究与分析。以资料收集和实地调研两种方式，对一般高中和超大规模高中的图书阅览空间进行调研，通过调研结果的分析，从建筑学的角度总结了国内超大规模高中图书阅览空间在建设使用过程中三个方面的问题。针对这三个方面，笔者结合调研分析和国外的优秀设计经验，探讨了适宜超大规模高中图书阅览空间的规模建设指标;图书阅览空间集中式布局和分散式布局与校园其他空间的组合关系;以及适宜超大规模高中图书阅览空间多功能的使用方式和空间灵活使用的设计策略。

关键词：超大规模高中图书阅览空间建设规模空间构成多功能空间

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超大规模高中理科实验空间环境设计研究

超大规模高中理科实验空间环境设计研究

作者：李超西安建筑科技大学

学位级别：硕士

为了平衡我国的教育基础资源配置,城乡一体化进程不断推进,国家采取了调整中小学校布规划等方式。学校以县域为单位合并,集中好的教育资源办学,超大规模高中作为其产物不断涌现。研究出台符合超大规模高中现实要求的建设标准刻不容缓,... 详细信息

为了平衡我国的教育基础资源配置,城乡一体化进程不断推进,国家采取了调整中小学校布规划等方式。学校以县域为单位合并,集中好的教育资源办学,超大规模高中作为其产物不断涌现。研究出台符合超大规模高中现实要求的建设标准刻不容缓,对其建筑空间进行具体的计划研究成为当前超大规模高中研究的首要任务。本课题就是在这样的背景下提出的,期望通过本课题,为超大规模高中的理科实验室空间的计划研究提供一定的基础研究资料。本文在总结国内外教育理念的发展脉络,分析超大规模高中相关的问题的基础上,课题从理科实验空间的大小、数量、空间布局几个方面研究超大规模高中理科实验空间的规模问题。本文根据对超大规模高中的实地调研。整理分析调研数据,提出了超大规模高中理科实验室数量的计算公式。通过对高中新课程改革理科实验教学的解读及高中教育管理模式的探讨。结合调研实例总结了超大规模高中理科实验空间的组合布局问题,通过对不同实例的对比分析,总结出超大规模高中理科实验空间的组合布局原则。针对超大规模高中理科实验空间的内容构成,论文通过对现有中小学校舍规范的研读、建筑设计资料集及相关的实验建筑设计指导规范的研读,结合高中理科实验教学的需求归纳了理科实验空间的内容构成。并在此基础上引入数据指标,结合超大规模高中的实际情况推演适合班额扩大后的超大规模高中理科实验教学的空间的大小。在此基础上进一步的探讨通过模数方法、多功能走廊和灵活空间划分等方法设计适应规模不断变化的高中理科实验空间的设计策略。在文章的最后对超大规模高中理科实验空间未来发展趋势进行了展望。本研究得到《西部超大规模高中建筑空间环境计划研究》基金的资助。

关键词：超大规模高中实验室空间适应性设计数量规模利用率

超大规模高中空间环境品质优化设计研究 ——以教学空间中的交通空间为例

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超大规模高中空间环境品质优化设计研究 ...

作者：芮荣西安建筑科技大学

学位级别：硕士

随着我国城镇化进程的推进,大量的农村人口向城市集中。农村、城镇人口的规模比例的变化势必影响了基础教育教学设施的发展。为整合教育资源,超大规模高中在我国中西部县域地区的大量存在已成为不争的事实。而目前整个设计行业由于没有... 详细信息

随着我国城镇化进程的推进,大量的农村人口向城市集中。农村、城镇人口的规模比例的变化势必影响了基础教育教学设施的发展。为整合教育资源,超大规模高中在我国中西部县域地区的大量存在已成为不争的事实。而目前整个设计行业由于没有关于超大规模高中相应的设计标准或建设规范,因此在超大规模高中的新建、扩建、改建中造成了其在空间环境方面存在着空间环境品质相对低下,相应空间利用率不足,建设空间浪费等一系列问题。交通空间是建筑中空间的组织者,其空间环境品质的高低从一定程度上影响着建筑整体的空间环境品质。超大规模高中教学空间中的交通空间是学生们除了课堂学习之外最为重要的休憩、交流、活动场所。因此如何更好的提升超大规模高中教学空间中交通空间的环境品质,对于超大规模高中整体空间环境品质的提升以及高中生在新教育理念下的全面学习和发展都有着至关重要的作用。本文首先通过对不同时期高中教育体系与高中教育建筑空间变革的相互关联做了论述,并提出新时期高中教育理念下高中教育空间的发展变革趋势;其次通过对高中生的行为心理和交通空间的相关理论做深入的分析研究;再者根据对现有超大规模高中的实地调研,总结梳理出现有超大规模高中在其教学空间环境品质方面存在的相关问题,并针对教学空间中的交通空间所呈现的问题做了重点分析;最后在结合调研反馈和对国内外优秀高中、中学案例在教学空间中对其交通空间的处理方式的解读之上提出了相应的设计优化策略以期来改善和提升超大规模高中教学区中交通空间的空间环境品质,并希望能够为今后在该方面的设计实践和理论研提供一定的帮助。

关键词：超大规模高中空间环境品质交通空间