检索结果-南通市图书馆

中学生物教学 2018年第3期 45-46页

作者：左开俊江苏省震泽中学城区校

“活泼泼”的实验教学是一种以培育“本心学生”、锻造“本性教师”、承创“本色学校”等为教育旨归，致力于构建“活泼、生动、自然”的实验教学，以“质壁分离与质壁分离复原”实验为例，通过多维度设计“无色-有色”实验模型、“有色... 详细信息

“活泼泼”的实验教学是一种以培育“本心学生”、锻造“本性教师”、承创“本色学校”等为教育旨归，致力于构建“活泼、生动、自然”的实验教学，以“质壁分离与质壁分离复原”实验为例，通过多维度设计“无色-有色”实验模型、“有色-无色”实验模型和“无色-有色-无色”实验模型，实现了思维的宽度、知识的广度及知识的丰富度，使生物实验散发出“活泼泼”的魅力。

关键词：实验多维度质壁分离质壁分离复原

来源：