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负性生活事件与青少年网络欺凌行为的关系——愤怒反刍的中介作用和网络去抑制的调节作用

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华南师范大学学报（社会科学版） 2024年第1期 93-104,206页

作者：王兴超史浩凌山西大学教育科学学院太原030006 东北师范大学心理学院长春130024

为探讨负性生活事件对青少年网络欺凌行为的影响,以及愤怒反刍和网络去抑制在这一影响中的作用,采用青少年生活事件量表、愤怒反刍量表、网络欺凌行为问卷和网络去抑制量表对610名青少年进行问卷调查。结果表明:其一,在控制性别和年龄后... 详细信息

为探讨负性生活事件对青少年网络欺凌行为的影响,以及愤怒反刍和网络去抑制在这一影响中的作用,采用青少年生活事件量表、愤怒反刍量表、网络欺凌行为问卷和网络去抑制量表对610名青少年进行问卷调查。结果表明:其一,在控制性别和年龄后,负性生活事件显著地正向预测青少年的网络欺凌行为。其二,愤怒反刍在负性生活事件与网络欺凌行为之间存在显著的中介作用。其三,网络去抑制在愤怒反刍与网络欺凌行为之间起到显著的调节作用;青少年的网络去抑制水平越高,愤怒反刍对网络欺凌行为的正向预测作用越强。这一研究结果对减少网络欺凌行为的干预措施提供了新的视角。

关键词：负性生活事件网络欺凌行为愤怒反刍网络去抑制

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负性生活事件对初中生生命意义感的影响：感恩的中介作用及教育干预研究

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负性生活事件对初中生生命意义感的影响：感恩的中介作用及教育干...

作者：张小琳成都大学

学位级别：硕士

生命意义感是个人对自己的生存目标与宗旨的理解及追求,它为个体提供了勇于应对挑战的内在动力,也影响着个体的心理健康和幸福感。初中学生正处于青春期阶段,生理与心理发展的不协调以及心理活动的矛盾性,这些特点使他们容易受到人际交... 详细信息

生命意义感是个人对自己的生存目标与宗旨的理解及追求,它为个体提供了勇于应对挑战的内在动力,也影响着个体的心理健康和幸福感。初中学生正处于青春期阶段,生理与心理发展的不协调以及心理活动的矛盾性,这些特点使他们容易受到人际交往困难和学习压力等消极生活事件的冲击,导致生命意义感降低。目前的研究大多聚焦于负性生活事件对初中生生命意义感的直接影响,却较少关注能够减轻这些负面效应的保护性因素,基于该现象的干预方式也缺乏创新视角。因此,本研究综合生命意义感建构模型以及积极情绪的扩展构建理论,构建了以负性生活事件为自变量,感恩为中介变量,生命意义感为因变量的结构模型。旨在探索在新时代背景下,感恩如何在负性生活事件与生命意义感之间发挥作用,并进一步考察基于这三者关系开展的感恩教育干预对提高初中生生命意义感知的有效性,以期为学校的感恩和生命教育提供依据。本文共包含两个研究。研究一使用《青少年感恩量表》《青少年生活事件量表》《生命意义感量表》对成都市某两所中学共431名初中生进行了问卷调查,了解当下初中生经历的负性生活事件程度、感恩与生命意义感水平,并对三者之间的关系进行了探讨。结果表明:初中生感恩、生命意义感总体上处于中等偏上水平,同时初中生面临着中等程度的负性事件应激量;初中生负性生活事件、感恩、生命意义感之间两两相关,其中感恩在负性生活事件和生命意义感之间起中介作用。研究二在研究一及以往研究的基础上,试探讨基于何安明提出的感恩三维结构理论的课程干预对提升初中生生命意义感的有效性,将被试分为实验班、空白对照班,每组各35人,干预前后分别测量两班被试的感恩及生命意义感。该研究结果表明:基于感恩三维结构理论的感恩教育干预可以提升初中生感恩水平,并且随着感恩水平的提高,初中生生命意义感得到了改善。综上,本研究丰富了负性生活事件与生命意义感作用机制的讨论,同时感恩教育干预的方式为培养初中生感恩及生命意义感提供一定参考。

关键词：负性生活事件感恩生命意义感初中生

负性生活事件对中学生抑郁的影响：生命意义感的中介作用和认知偏向的调节作用

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负性生活事件对中学生抑郁的影响：生命意义感的中介作用和认知偏...

作者：张墨玉喀什大学

学位级别：硕士

抑郁是一种普遍且复杂的情绪,具有较长时间的心境低落,常伴沮丧不适、悲观、反应性降低等相关症状,而青春期也是抑郁的高发期。近年来,我国中学生群体抑郁的程度与人数日益增加,不仅使他们更容易陷入痛苦悲伤的情绪、对生活学习失去兴趣... 详细信息

抑郁是一种普遍且复杂的情绪,具有较长时间的心境低落,常伴沮丧不适、悲观、反应性降低等相关症状,而青春期也是抑郁的高发期。近年来,我国中学生群体抑郁的程度与人数日益增加,不仅使他们更容易陷入痛苦悲伤的情绪、对生活学习失去兴趣,严重时还会出现自残、自杀等危险行为。因此,缓解中学生的抑郁情绪就变得尤为重要。本研究基于“素质—压力”理论,通过探讨压力事件(负性生活事件)与个体内在素质(生命意义感、认知偏向)之间的交互作用,揭示生命意义感和正性、负性认知偏向等个体自身因素在负性生活事件和中学生抑郁情绪关系间的作用路径,以为教育工作者开展有针对性、有实效的学校心理健康教育提供实证数据的支持。本研究分为两部分。研究一主要探讨中学生抑郁情绪现状及其影响因素,通过采用《负性生活事件量表》和《流调中心抑郁量表》对763名中学生进行问卷调查,考察中学生抑郁的总体状况和特点,并探究负性生活事件与中学生抑郁之间的关系。研究二主要探讨负性生活事件与抑郁关系中的内在作用机制,通过采用《生命意义感量表》和《正负性认知偏向量表中文版》,考察负性生活事件、生命意义感、认知偏向与抑郁四者间的关系,验证“素质—压力”理论下生命意义感的中介作用和认知偏向的调节作用。结果如下:(1)中学生抑郁情绪的检出率为52.56%,但均处于轻度抑郁水平,在性别、年级和是否为独生子女上存在差异;中学生生命意义感总体上处于中等偏上水平,在年级、是否为独生子女上存在差异;中学生正性认知偏向与负性认知偏向均处于较高水平,正性认知偏向在性别、年级和是否为独生子女上存在差异,负性认知偏向仅在性别上存在差异。(2)中学生负性生活事件与抑郁呈显著正相关,负性生活事件、生命意义感、正负性认知偏向及抑郁四者间两两呈显著相关。(3)生命意义感在负性生活事件和中学生抑郁关系中起部分中介作用。(4)正性、负性认知偏向能够调节以生命意义感为中介的模型前半段路径。基于调查结果,得出以下结论:(1)负性生活事件不仅会直接影响中学生抑郁,而且能通过生命意义感的作用对中学生抑郁产生间接的影响。(2)正性认知偏向处于较高水平时,负性生活事件对中学生生命意义感的影响作用明显减弱;负性认知偏向处于较低水平时,负性生活事件对中学生生命意义感的影响作用明显增强,且负性认知偏向的调节作用符合“杯水车薪”模式。基于以上研究结论,本研究提出以下建议:(1)重视中学生抑郁问题,提高中学生心理健康水平。(2)改善中学生成长环境,降低负性生活事件及影响。(3)加强中学生生命教育,增强其生命意义感。(4)引导中学生正向认知,培养中学生积极的心理品质。

关键词：负性生活事件生命意义感正性认知偏向负性认知偏向抑郁

大学新生负性生活事件与手机成瘾的双向关系:领悟社会支持的作用

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心理发展与教育 2024年 579-588页

作者：田雨丁洪君郭宗新青岛科技大学马克思主义学院北京师范大学心理学部认知神经科学与学习国家重点实验室山东师范大学心理学院

为考察大学新生负性生活事件与手机成瘾的双向关系及领悟社会支持的双向中介作用，采用青少年生活事件量表、领悟社会支持量表和手机成瘾指数量表对5所大学1511名大一新生进行为期一年的追踪调查。交叉滞后分析结果显示，在控制性别、... 详细信息

为考察大学新生负性生活事件与手机成瘾的双向关系及领悟社会支持的双向中介作用，采用青少年生活事件量表、领悟社会支持量表和手机成瘾指数量表对5所大学1511名大一新生进行为期一年的追踪调查。交叉滞后分析结果显示，在控制性别、户籍、年龄、家庭年收入的影响后:(1)负性生活事件与手机成瘾跨时间相互正向预测;(2)负性生活事件与手机成瘾可以通过领悟社会支持的双向中介作用相互正向预测。该结果表明，提高大学新生领悟社会支持水平对打破负性生活事件与手机成瘾的恶性循环具有重要意义。

关键词：手机成瘾领悟社会支持负性生活事件大学新生交叉滞后分析

大学新生负性生活事件和神经质及运动频次与抑郁症状的关系

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中国心理卫生杂志 2024年 996-1002页

作者：张威牛杏蒙张欣瑶王一举秦岩夏蕴轩慕福芹黄悦勤卜淑敏刘燕首都体育学院济宁医学院基础医学院山东第二医科大学公共卫生学院济宁医学院精神卫生学院山东第一医科大学公共卫生与健康管理学院北京大学第六医院北京大学精神卫生研究所国家卫生健康委员会精神卫生学重点实验室(北京大学)国家精神心理疾病临床医学研究中心(北京大学第六医院) 济宁医学院公共卫生学院

目的:分析大学新生负性生活事件与抑郁症状的关系,以及神经质的中介效应与运动频次的调节作用。方法:抽取8 079名大学新生,采用患者健康问卷评估抑郁症状,艾森克人格问卷-神经质分量表评估神经质,自编问卷评估经历过的负性生活事件数量... 详细信息

目的:分析大学新生负性生活事件与抑郁症状的关系,以及神经质的中介效应与运动频次的调节作用。方法:抽取8 079名大学新生,采用患者健康问卷评估抑郁症状,艾森克人格问卷-神经质分量表评估神经质,自编问卷评估经历过的负性生活事件数量、运动频次。采用Process插件中的模型4检验神经质的中介效应,模型7检验运动频次的调节作用。结果:负性生活事件数量与抑郁症状得分呈正相关(r=0.16,P 负性生活事件数量与抑郁症状得分间起部分中介作用,中介效应占比为78.4%,运动频次得分在负性生活事件数量和神经质得分之间起调节作用(β=-0.05,P 负性生活事件与抑郁症状相关,神经质具有中介作用,运动频次可调节负性生活事件和神经质。

关键词：负性生活事件抑郁症状神经质运动频次中介效应调节效应

个体和人际情绪调节对大学生负性生活事件与自杀意念关系的作用

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中国心理卫生杂志 2024年 990-995页

作者：安莉田帅曹庆久王小玲天津大学教育学院天津大学应用心理研究所天津市自杀心理与行为研究实验室北京大学第六医院北京大学精神卫生研究所国家卫生健康委员会精神卫生学重点实验室(北京大学)国家精神心理疾病临床医学研究中心(北京大学第六医院)

目的:考察个体和人际情绪调节在大学生负性生活事件与自杀意念间的作用。方法:共招募833名大学生,采用青少年生活事件量表(ASLEC)、消极认知情绪调节分量表(NCER)、人际情绪调节问卷(IERQ)、贝克自杀意念量表中文版(BSI)评定其负性生活... 详细信息

目的:考察个体和人际情绪调节在大学生负性生活事件与自杀意念间的作用。方法:共招募833名大学生,采用青少年生活事件量表(ASLEC)、消极认知情绪调节分量表(NCER)、人际情绪调节问卷(IERQ)、贝克自杀意念量表中文版(BSI)评定其负性生活事件、消极认知情绪调节(个体情绪调节的一种)、人际情绪调节和自杀意念水平。采用SPSS宏程序PROCESS (版本3.3)进行有调节的中介效应检验。结果:ASLEC总分和BSI总分正相关(r=0.18,P负性生活事件和自杀意念的正相关关系中起中介作用,而人际情绪调节在消极认知情绪调节对自杀意念的正向促进作用中起调节作用。

关键词：大学生负性生活事件自杀意念个体情绪调节人际情绪调节

家庭动力学特征和负性生活事件与青少年抑郁症状的相关性分析

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解放军医学杂志 2024年

作者：周惠至杨舒然韩冬陈诗冯强王璐康传媛同济大学附属东方医院临床心理科解放军联勤保障部队第九二〇医院精神心理科

目的　探讨家庭动力学特征与青少年抑郁症状的相关性，以及负性生活事件在二者之间的中介作用。方法　收集2021年9月—2023年2月在上海市同济大学附属东方医院临床心理科就诊且符合国际疾病分类(ICD)-10诊断标准的124例青少年抑郁症患... 详细信息

目的　探讨家庭动力学特征与青少年抑郁症状的相关性，以及负性生活事件在二者之间的中介作用。方法　收集2021年9月—2023年2月在上海市同济大学附属东方医院临床心理科就诊且符合国际疾病分类(ICD)-10诊断标准的124例青少年抑郁症患者进行横断面研究。使用系统家庭动力量表(SSFD)第2版、儿童抑郁量表(CDI)及青少年生活事件量表(ASLEC)对患者的家庭动力学特征、抑郁症状及负性生活事件进行评估。采用典型相关分析探索系统家庭动力学4个维度[家庭气氛(FA)、系统逻辑(SL)、个性化(IN)、疾病观念(IC)]与CDI 5个因子(低自尊、负面情绪、快感缺乏、效能低下、人际问题)间的相关性，通过中介效应分析(Bootstrap检验)建立模型检验负性生活事件在家庭动力学特征与青少年抑郁症状之间的中介作用。结果　SSFD 4个维度中的FA、SL、IN得分与CDI总分呈负相关(r=-0.359、-0.256、-0.291，P负相关(r=-0.318、-0.371、-0.406，P负性生活事件对家庭动力学特征与抑郁症状的中介作用的分析显示，FA、IN、SL得分影响CDI总分的总效应均较弱(效应值分别为-0.147、-0.117、-0.102)，但均有统计学意义(P0.05)，而FA得分对CDI总分的直接效应有统计学意义(效应值为-0.076，P负性生活事件的影响，负性生活事件在FA、IN、SL等家庭动力学特征对抑郁症状的影响中发挥中介作用；而家庭动力学特征中的IC与青少年抑郁症状不相关。

关键词：青少年健康抑郁家庭关系负性生活事件中介

大学生负性生活事件对主观幸福感的影响:一个有调节的中介模型

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贵州师范大学学报(自然科学版) 2024年

作者：张琼之冉光明张琪刘俊材西华师范大学教育学院西华师范大学学前与初等教育学院

为探讨大学生负性生活事件、主观幸福感、心理韧性之间的关系及内在作用机制,采用量表对974名在校大学生进行研究。结果显示:在大学生群体中,负性生活事件显著负向预测主观幸福感和心理韧性;心理韧性与主观幸福感呈显著正相关;心理韧性... 详细信息

为探讨大学生负性生活事件、主观幸福感、心理韧性之间的关系及内在作用机制,采用量表对974名在校大学生进行研究。结果显示:在大学生群体中,负性生活事件显著负向预测主观幸福感和心理韧性;心理韧性与主观幸福感呈显著正相关;心理韧性在负性生活事件和主观幸福感之间起部分中介作用;家庭经济状况在心理韧性和主观幸福感之间起正向调节作用,当家庭经济状况较高时,心理韧性对主观幸福感的影响更大。

关键词：负性生活事件主观幸福感心理韧性家庭经济状况

负性生活事件与青少年非自杀性自伤动机及行为的相关性研究

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神经疾病与精神卫生 2024年第7期24卷 501-506页

作者：张多加于增艳齐齐哈尔医学院精神卫生学院 161000

目的探究负性生活事件对青少年非自杀性自伤(NSSI)行为的作用机制。方法选取2021年1月—2022年1月黑龙江省几所城市初一至高二的1 800名青少年为研究对象。采用青少年非自杀性自伤行为评定问卷、青少年生活事件量表进行问卷调查。采用... 详细信息

目的探究负性生活事件对青少年非自杀性自伤(NSSI)行为的作用机制。方法选取2021年1月—2022年1月黑龙江省几所城市初一至高二的1 800名青少年为研究对象。采用青少年非自杀性自伤行为评定问卷、青少年生活事件量表进行问卷调查。采用Spearman相关分析NSSI行为、NSSI动机、情绪调节、自我强化、影响人际和青少年负性生活事件的相关性。采用SPSS 25.0中Process模型4和5进行中介调节效应分析。结果最终回收有效问卷1 666份,问卷有效回收率为92.6%。青少年NSSI行为总检出率为25.0%(416/1 666)。青少年负性生活事件与NSSI动机、NSSI行为呈正相关,NSSI行为与NSSI动机呈正相关(r=0.32、0.26、0.22,均P负性生活事件与NSSI行为之间存在中介效应,效应值为0.012,占总效应值的26.67%;调节效应分析发现性别能够调节负性生活事件对NSSI行为的直接效应,即相对男性群体,负性生活事件对女性青少年NSSI行为的正向预测作用更强。结论重视负性生活事件对青少年的NSSI行为的影响及作用机制,尤其要关注青春期早期女性群体。

关键词：青少年负性生活事件非自杀性自伤行为动机

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