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英美国家留学生习得汉语“AB式”象声词的偏误分析及教学建议
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开封教育学院学报 2019年 第11期39卷 136-137页
作者： 李玲琦 甘肃医学院公共课教学部
本研究以象声词为研究对象,对“AB式”象声词使用过程中常见的偏差及偏误进行分析,同时深入探究出现这些问题的深层次原因,并提出相应的教学建议,以帮助英美国家留学生更好地学习、理解和运用象声词。
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德译汉时象声词的运用
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德语人文研究 2002年 第1期 24-27页
作者： 于淑敏 天津工业大学
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《诗经》中象声词的运用
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殷都学刊 2002年 第2期23卷 103-106页
作者： 卢平 安阳大学 河南安阳455000
《诗经》中象声词的构成主要有 3种 :单音象声词、双音重迭象声词、双声叠韵象声词。象声词在《诗经》中的用法比较复杂 ,可以作句子里的谓语、状语、定语和补语。《诗经》中已注意了运用“拟声”修辞手法来表达思想感情 ,起到了加强气... 详细信息
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《籁典》单音节象声词初探
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湖北理工学院学报（人文社会科学版） 2021年 第4期38卷 58-62页
作者： 李曼 赵爱武 湖北师范大学语言学研究中心 湖北黄石435002
《籁典》是清人章启勋所作,收录了自先秦到清代的象声词,虽文意极简,但仍可称其为象声词辞书的先声。其书主要依据语义特征分为天籁、地籁、人籁、物籁四类,其中人籁和物籁收录的象声词占比较高。从音节结构来看,《籁典》中收录的象声... 详细信息
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作文:自我表达与相互交流——特级教师于永正“象声词”教学探析
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小学教学(语文版) 2011年 第12期 10-11页
作者： 陈慧敏 江苏新沂市新安小学
听于永正老师的课,每每看到这样的景象:不管什么样的学生,在他的课里都变得愿说、会说,他们都有收获,是实实在在的收获、语文的收获。于老师的课有行云流水般的家常味,真实、真切,让人感受到课堂的美好。这是一节经典的写作课。在这节课... 详细信息
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“捶字坚而难移,结响凝而不滞”——谈《阿Q正传》中几个象声词的妙用
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语文天地 2006年 第17期 7-8页
作者： 汤春生 江苏省泰兴市第一高级中学 225900
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谈象声词的归属问题
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黄冈师专学报 1983年 第1期 38-42页
作者： 郭水泉
什么是象声词?它包括多大的范围?语法学界历来看法不完全一致。归纳起来,有三种意见:一种认为“象声词是独立使用的、在句子组织之外的,是指‘哎呀、喂’这些象人声的词。”(任铭善:《谈象声词》,《语文学习》一九五六年七月号)另一种... 详细信息
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俄译汉时象声词的运用
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中国翻译 1984年 第5期 18-20页
作者： 王忠亮 哈尔滨医科大学外语教研室
俄译汉时,为了更好地再现原文的修辞色彩,可以使用汉语所特有的词汇、语法、修辞手段。象声词是汉语所特有的;俄语虽有拟声词但其局限性很大,远不如汉语的象声词发达,因此,俄译汉时可充分运用象声词。本文不打算谈俄语拟声词的翻译,因... 详细信息
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元曲象声词研究
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语文知识 2012年 第2期 34-35页
作者： 赵爱武 湖北师范学院语言学中心 湖北黄石435002
元曲中产生了大量的多音节象声词,尤以"ABB"式三音节象声词为最多。从语义上看,以摹拟器物之音的为最多,描写人类活动的也迅速增加。从语法上来看,在句中以充当状语为最多,其次是充当定语和谓语。由于元曲的口语化程度较高,故而句式较... 详细信息
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《汉语大字典》口部象声词释指瑕
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漳州师院学报（哲学社会科学版） 1991年 第3期5卷 70-75页
作者： 张嘉星
汉字属表意文字，它的部首都有特定的含义。如口部，其意义之一，便是表示口腔发音对声音的摹拟。因此，口部汉字多有象声义项，而象声词语，也因表达的需要而多选用口部汉字。
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