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轻声音节的语音模糊性析

河南师范大学学报（哲学社会科学版） 2003年第3期30卷 60-61页

作者：董洁茹新乡师范高等专科学校中文系河南新乡453000

轻声作为语言中常见的一种语音现象,是最具模糊性特征的。本文通过对其定义、调值、音质及其在口语运用中音节的模糊性分析,论证模糊性是轻声的根本属性,从语音的一个侧面补充论证模糊性是语言的本质属性。

关键词：模糊性轻声调值音质

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对中亚留学生汉语字词声调教学的探讨

对中亚留学生汉语字词声调教学的探讨

作者：罗小品兰州大学

学位级别：硕士

对外汉语汉语声调教学一直都是对外汉语教学中的一个难点,很多留学生在本国或来中国学习汉语学了好几年,但讲起汉语来还是让人感到充满“洋腔洋调”。到兰州大学来学习的大部分是来自中亚国家的留学生,他们的语音表现出一定的千篇一律性... 详细信息

对外汉语汉语声调教学一直都是对外汉语教学中的一个难点,很多留学生在本国或来中国学习汉语学了好几年,但讲起汉语来还是让人感到充满“洋腔洋调”。到兰州大学来学习的大部分是来自中亚国家的留学生,他们的语音表现出一定的千篇一律性,不同于来自于其他国家的留学生的特点,研究他们的声调偏误,研究相应的教学策略,对改善对外汉语教学的质量有着特别重要的作用。本文拟对本班十四名中亚留学生的声调学习和发音情况做一些调查,研究中亚留学生在汉语声调方面存在的问题,并对问题产生的原因进行分析,最后针对学习者的特点,对教学方法和学习方法提出一些建议。

关键词：声调教学调值迁移分析对策

云南藏族学生汉语普通话声调研究 ——以香格里拉东旺乡藏族学生为例

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云南藏族学生汉语普通话声调研究 ——以香格里拉东旺乡藏族学生...

作者：祁文秀云南师范大学

学位级别：硕士

本论文重点是对藏族学生汉语普通话声调的研究，探讨了东旺藏语声调、中甸(香格里拉)汉语方言声调、东旺藏族学生汉语方言声调以及东旺藏族学生汉语普通话单音节词与双音节词声调的语音特征。为了弄清藏族学生学习汉语普通话声调的发展... 详细信息

本论文重点是对藏族学生汉语普通话声调的研究，探讨了东旺藏语声调、中甸(香格里拉)汉语方言声调、东旺藏族学生汉语方言声调以及东旺藏族学生汉语普通话单音节词与双音节词声调的语音特征。为了弄清藏族学生学习汉语普通话声调的发展规律，本文以普通语音学和音位学的理论为指导，采用实验语音学的研究方法，并借助语音分析软件对比研究了东旺藏语声调与标准汉语普通话声调、中甸汉语方言声调与东旺藏族学生汉语方言声调、东旺藏族学生汉语普通话与标准汉语普通话单音节词、双音节词声调的不同特点。分析显示，东旺藏语声调与标准汉语普通话声调除上声调调型差别较大外，其余几个声调均有很大的相似性。而东旺藏族学生汉语方言声调与中甸汉语方言声调比较接近，两者差别不大。藏族学生汉语普通话单音节词声调表现为两种情况：情况一的阳平调读为降调，上声调读为曲折调;情况二的阳平调读为曲折调，上声调读为降调。而两种情况的阴平调、去声调相同，分别对应为平调与降调。东旺藏族学生汉语普通话与标准汉语普通话双音节词声调在调型上的差别不是很大，但两者调域的差别较大。希望本论文的撰写能为藏族学生学习汉语普通话提供一些帮助，以便他们在今后汉语普通话的学习中，认识到自己的不足之处并及时克服。

关键词：声调调型调域调值藏族学生藏语藏区汉语方言汉语普通话

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固始话的声调初探及普通话声调的对比

固始话的声调初探及普通话声调的对比

作者：冯丹丹天津师范大学

学位级别：硕士

本论文以实验语音学的方法探讨固始话声调,实验内容包括单字调的实验语音学分析和二字组变调的实验语音学分析。单字调研究结果:1.固始方言的阴平为曲折调,调值是213,阴平调值的上升点在整段基频的33%处。2.阳平调是一个高平调,阳平调... 详细信息

本论文以实验语音学的方法探讨固始话声调,实验内容包括单字调的实验语音学分析和二字组变调的实验语音学分析。单字调研究结果:1.固始方言的阴平为曲折调,调值是213,阴平调值的上升点在整段基频的33%处。2.阳平调是一个高平调,阳平调的终点在4与5之间,所以固始方言的阳平调值为44或55。3.上声调是中升调位于调域的中部,上声的起点在2和3之间,终点在3和4之间,因此,固始方言的上声调值为23或34。4.去声调是高降调,男性和女性的去声调值几乎没有差别,去声终点有于2与3交界处,因此固始方言的去声调值为52/53。二字组连读实验研究结论:固始方言的阴平调值在二字组连读时极不稳定,在二字组连读的16种组合中,无论阴平是作为前字还是后字都发生了调值的改变。1.阴平作为前字(阴平+上声、阴平+去声)的情况下,阴平调值由原来的213变为323。2.阴平作为前字和阳平连读时(阴平+阳平),调型由曲折调变为降调,根据发音人的生理条件不同,阴平的调型可能是高降调(41)也可能是中降调(31)。3.阴平和阴平连读时(阴平+阴平),前阴平和后阴平的调型都是先降再升,并且降和升的幅度都很小。前阴平的起点越高后阴平的起点也就越高。前阴平的降点是后阴平调值的起点,后阴平调值的起点位置和终点位置在同一个五度值上。4.阴平作为后字时(阳平+阴平),阴平的调型仍然是个曲折调,规律是起点位置和终点位置在同一个五度值上。5.上声和阴平连读时(上声＋阴平),上声的调型可能由中升调(34)变为高升调(45),其他情况下上声调值不变。6.阳平和去声在二字组连读中调值都无变化。7.固始方言的二字组连读变调不属于“调位性变调”。以阴平+阴平为例,后字调值起点和前字调值的终点保持一致,这属于协同发音。通过对比固始方言和普通话的声调,帮助固始方言母语者规范自己的普通话发音,达到推广汉语普通话教学的目的。

关键词：固始方言调值二字组变调语音实验普通话学习

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应县方言声调的实验语音学分析

应县方言声调的实验语音学分析

作者：龚璐黑龙江大学

学位级别：硕士

山西方言因其内部的复杂性和入声的保留,成为北方方言中比较独特的一部分,近年来对山西方言的研究已经形成一定的体系。而应县方言作为山西方言的一个组成部分,却很少引起人们的关注,对它的研究相对比较缺乏,甚至于在已有的结论中也存... 详细信息

山西方言因其内部的复杂性和入声的保留,成为北方方言中比较独特的一部分,近年来对山西方言的研究已经形成一定的体系。而应县方言作为山西方言的一个组成部分,却很少引起人们的关注,对它的研究相对比较缺乏,甚至于在已有的结论中也存在一定的争论。例如侯精一在《山西方言的分区》中提到应县方言属于山西方言的五台片,具体声调为阴平53、阳平31、上声55、去声24、入声54,而王临惠则认为应县方言各声调的调值应该是阴平31、阳平313、上声54、去声24、入声32。这样的差异在传统语音研究方法中始终无法解决。因此,本文基于前人对山西方言及应县方言的描写,借助实验语音学的方法,来确定应县方言的具体调值。语音实验结果显示,应县方言各声调的具体调值为阴平51、阳平31、上声451、去声13、入声42。同时,本文还从社会语言学的角度对应县方言单字调值进行分组调查。共时的语音差异可能提供历时演变的轨迹,我们也试图从共时的角度出发,去探寻应县方言历史演变的轨迹,并发现一些正在进行中的语音变化。如,应县方言中入声正在逐渐消失,女性的音高值比男性略高。最后,根据论文实验过程中所得出的结论,去探究产生这些变化的原因。

关键词：应县方言实验语音学调值分组考察历史原因

巴基斯坦初级汉语水平留学生声调偏误实验研究

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巴基斯坦初级汉语水平留学生声调偏误实验研究

作者：张紫薇河南理工大学

学位级别：硕士

随着“中国文化走出去”和“一带一路”的工程建设蓬勃发展,当今世界各地对通晓中文的人才的需要量有了较大增加,汉语国际教育的重要性越来越凸显,中文学习者群体的数量呈现逐年上升趋势,“中文热”在全球范围内也日益高涨。巴基斯坦与... 详细信息

随着“中国文化走出去”和“一带一路”的工程建设蓬勃发展,当今世界各地对通晓中文的人才的需要量有了较大增加,汉语国际教育的重要性越来越凸显,中文学习者群体的数量呈现逐年上升趋势,“中文热”在全球范围内也日益高涨。巴基斯坦与中国一直秉承着睦邻友好关系,随着两国之间文化交流的开展,来华留学的巴基斯坦人员比例呈现了逐年上升态势。由于汉语最基本功用就是交流,所以对声调掌握的好坏也在汉语语音习得中起到了至关重要的作用。许多外国人学会并掌握好普通话发音也是需要比较长的时期,一旦声调不能很好的掌握,那么“洋腔洋调”现象也将会增加其负面效果。本次实验研究的主要目的在于通过对巴基斯坦初级汉语水平留学生声调偏误实验的调查,并利用实验语音学分析方法,从单字调音高基频曲线图和调值两个方面考察了2名汉语母语发音人以及6位巴基斯坦发音人的汉语单字调的各项指标数据。以汉语母语者的指标参数作为参照系,在同母语者的比较中,对巴基斯坦留学生的汉语单字调四个声调的表达做出了量化的描述,从中找出汉语学习者所表现出来的特征。利用对比分析理论、偏误分析理论和中介语理论,通过考察初级汉语水平巴基斯坦留学生声调发音的偏误规律,得出初级汉语水平巴基斯坦留学生去声掌握的最好,阳平表现为最差,对声调的相对音高没有清晰的认知。并利用问卷调查来分析偏误形成的因素,给对外汉语老师提出教学建议,对提高对外汉语在语音课程中的声调教学具有一定的意义。

关键词：单字调偏误分析调查问卷调型调值

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修武方言轻声描写与分析

修武方言轻声描写与分析

作者：王杉杉天津工业大学

学位级别：硕士

轻声在汉语方言中广泛存在,具有一定的复杂性。轻声音节不能独立存在,往往表现又轻又短,即音强较弱、音长较短。它一般没有固定的调值,而是由前字调值或其他因素决定。轻声现象与语音、语法有一定的关系,甚至还有区别语义的功能。本文... 详细信息

轻声在汉语方言中广泛存在,具有一定的复杂性。轻声音节不能独立存在,往往表现又轻又短,即音强较弱、音长较短。它一般没有固定的调值,而是由前字调值或其他因素决定。轻声现象与语音、语法有一定的关系,甚至还有区别语义的功能。本文调查、描写与分析河南西北部晋语修武方言的轻声现象。首先进行田野调查,收集修武方言的轻声语料;运用语音实验方法对语料进行分析,得到各个调类及轻声的调值;从语法和词汇的角度,对轻声的分布特点进行描写;在生成音系学的理论框架内,对轻声的语音特点及分布特点进行形式分析。我们发现,修武方言的轻声是一个又低又轻的低调,它的调值不受原调值的影响,但受前调的一定影响,在阴平、去声以及入声之后较高,在阳平、上声之后较低。在修武方言中,轻声往往出现在词的第二个音节的位置上;且一般来说,轻声在重叠型、后缀型、偏正型复合词以及并列式复合词中出现较多。声调配列以及词语的使用频率对轻声也有影响。形式分析发现,修武方言的轻声损失了调域和调元特征,然后通过特征赋值和调元延展获得了低调域和低调元。通过对修武方言的轻声现象进行描写和分析,本研究扩大了汉语轻声现象的研究范围,深化了对轻声现象的了解,对修武方言有了更完整全面的认识。

关键词：修武方言轻声调值音系

俄罗斯留学生汉语声调偏误分析 ——以实验语音学为基础

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俄罗斯留学生汉语声调偏误分析 ——以实验语音学为基础

作者：于晓杰黑龙江大学

学位级别：硕士

语音教学是对外汉语教学的基础,而声调教学又是语音教学中的重点和难点。本文以汉语水平为初级水平的八名俄罗斯留学生为研究对象,在对比分析理论及偏误分析理论的指导下,运用由石锋先生研制的“桌上语音工作室”软件来获取这八名学生... 详细信息

语音教学是对外汉语教学的基础,而声调教学又是语音教学中的重点和难点。本文以汉语水平为初级水平的八名俄罗斯留学生为研究对象,在对比分析理论及偏误分析理论的指导下,运用由石锋先生研制的“桌上语音工作室”软件来获取这八名学生的单字调和双字调的基频数据,并根据软件所得基频数据制作出声调曲线图,从而通过对个体发音人的音高实验结果的描写及参照北京话单字调声调格局、汉语普通话的双字调声调格局,从调型、调域两方面总结出初级阶段俄罗斯留学生汉语声调偏误。其单字调与双字调偏误既存在相同之处,也存在不同之处。相同之处为：在调型上表现为阴平与去声相混,阳平与上声相混。调域上表现为上声调域偏高,去声调域偏低。不同之处为：上声在双字调中存在调型与调域两方面偏误。并在找到偏误成因后,提出几点针对俄罗斯留学生汉语声调的教学建议。

关键词：调值音高调型调域实验语音学

诸暨方言声调之谜——诸暨方言两字组连读变调的优选论分析

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诸暨方言声调之谜——诸暨方言两字组连读变调的优选论分析

作者：朱松波北京语言大学

学位级别：硕士

诸暨方言隶属吴语太湖片临绍小片,包括3个街道及24个乡镇。该方言在各街道与乡镇之间有部分声韵上的差别,声调基本能统一。但声调的数量在《现代吴语的研究》、《当代吴语研究》、《诸暨县志·语言》及《诸暨话的声调与连读变调》等已... 详细信息

诸暨方言隶属吴语太湖片临绍小片,包括3个街道及24个乡镇。该方言在各街道与乡镇之间有部分声韵上的差别,声调基本能统一。但声调的数量在《现代吴语的研究》、《当代吴语研究》、《诸暨县志·语言》及《诸暨话的声调与连读变调》等已有文献中都不相同。另外,这四种文献的调查对象都来自于诸暨王家井镇,但调查得出的调值也是不尽相同。同一调查群体得出不同声调数量及调值,这就是诸暨方言声调之谜。本论文整理了已发表的有关诸暨方言的语音学材料,对比分析了已有文献对诸暨方言声调的论述,采用自主音段音系学非线性表征理论确定诸暨方言的声调系统及结构;对诸暨方言的表层声调及连读变调现象进行描述;在此基础上采用优选论对诸暨方言连读变调加以解释。首先,在以往研究的基础上,本文考察到诸暨方言声调数量确定的难点主要在于单字阴平调和阴去调以及单字阳平调和阳去调两组声调之间。在诸暨方言中,阴平和阴去以及阳平和阳去单字由于调值和调型非常接近,所以其单字调辨认非常困难,从而导致以往调查和研究无法取得一致结果。但是,当不易区别的单字声调置于两字组中考察时,这些单字调就能得到较好的区别。高平调的阴平在阴平、阳平、阴上、阳上、阴入及阳入的声调后面会发生变调,由高平调变成高降调了,而与阴平在调值和调型类似的阴去字在字调为阴平、阳平、阴上、阳上、阴入及阳入的后面不发生变调。这样高降调与高平调的区别是很明显的。其次,在确定了诸暨方言的八个底层声调后,本论文采用自主音段音系学非线性表征理论中的H、M、L三级调高来表征诸暨方言的声调。同时,为了更好地表征八个底层声调,本文对以往研究中的声调调值做了语音学范畴的下倾处理(declination),由此得出诸暨方言八个底层声调的音系表征: 接着,本文全面考察了诸暨方言八个声调组成两字组连调的64种情况,发现诸暨方言两字组共有32组发生连读变调。这些变调组合的规律可以总结为:a. HH→HL/ {HH, MH, HL, ML, Hq, Lq}＿b. MH→ML/T＿c. LLM→MM/Td. {HL,ML}→MM/＿T 从中可以得出,前字的声调发生变化的有:阴上52与阳上31变成阴去33。这样两字组中,前字的声调为:阴平55,阳平35,阴去33,阳去334,阴入5与阳入2。这几个声调总体上看是属于非降的。因此诸暨方言两字组连读变调前字的要求为非降。另外,高平调(阴平55)位于任何一个声调后或变成高降调(阴上52),或保持其高平调。中平调(阴去33)位于任何一个声调后都保持其原来的声调特征。这两点可以总结为平调(阴平55与阴去33)位于任何一个声调后是非升调。因此,综合两字组连读变调前字后字的声调类别,我们可以得出诸暨方言两字组连读变调的规律应遵循的调型为:前字非降+后字非升。这个调型的确定在一定程度上可以解释本文开头提到的诸暨方言声调数量及调值不尽相同的问题。因为在诸暨方言的两字组连读变调中,总体调型上前字非降结合后字非升的追求是最重要的,而两个平调阴平55与阴去33之间调值的区别在诸暨话里并不是最重要的。从实际语感感知来看,两字组中后字非升的特点也可以解释为什么诸暨话听起来会显得比较“硬”。诸暨方言两字组连读变调的现象在优选论的框架下能得到充分解释。本文提出了以下相关制约条件及其层级排列: (1)制约条件: a.前字非降:两字组中前字不能出现降调;b.后字非升:两字组中后字不能出现升调;c.不删调:输入项的每一个声调特征在输出项都要有一个对应的声调特征;d.不变调:输入项的每一个声调特征在输出项中保持不变;e.****:两个相邻音节不能有相同的曲拱;f.*X.X:两个相邻音节的相邻声调特征不能相同;g.*三莫拉:输出项不允许发生三莫拉的变调。 (2)层级排列: 前字非降,后字非升>>*三莫拉>>****,不删调>>不变调>>*X.X 本研究在一定程度上解开了诸暨方言声调之谜,为今后此方面的进一步研究奠定了基础。本文还指出了诸暨方言两字组连读变调的制约条件,特别是“前字非降+后字非升”的总体声调形成(contour format ion)是导致诸暨方言单字调及两字组连读变调的根本制约条件。另外,本文的意义还在于:连读变调是标记性和忠实性制约条件交互作用的结果,标记性制约条件与声调结构的复杂程度相关,声调表层的音系结构是标记性制约条件的理论来源之一。

关键词：诸暨方言两字组调型调值优选论层级排列评估