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对比新旧课程把握课改实质

现代特殊教育 2007年第9期 20-22页

作者：姜艳萍山东省东营市特殊教育学校 257091

在全面贯彻《国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《基础教育课程改革纲要》（试行）形势下，2007年2月，教育部颁布了《聋校义务教育课程设置实验方案》，新的课程设置方案对聋校义务教育的培养目标、课程设置原则做了... 详细信息

在全面贯彻《国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《基础教育课程改革纲要》（试行）形势下，2007年2月，教育部颁布了《聋校义务教育课程设置实验方案》，新的课程设置方案对聋校义务教育的培养目标、课程设置原则做了详尽的阐述，对课程的设置进行了较大的调整。为了加深对新的课程设置方案的理解，在教学中尽快调整课程结构，在教学领域中充分体现和落实新的课改理念，运用新的方式进行课程管理，

关键词：课改理念旧课程《基础教育课程改革纲要》课程设置方案对比课程设置原则义务教育教学领域

四川省普通高中综合实践活动课程实施指导意见（试行）

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基础教育论坛（乐山） 2011年第2期9卷 92-94页

为贯彻落实《教育部关于印发＜普通高中课程方案（实验）＞和语文等十五个学科课程标准（实验）的通知》（教基[2003］6号）和《四川省教育厅关于印发＜四川省普通高中课程设置方案（试行）＞的通知）（川教［2010］28号）精神，推进我... 详细信息

为贯彻落实《教育部关于印发＜普通高中课程方案（实验）＞和语文等十五个学科课程标准（实验）的通知》（教基[2003］6号）和《四川省教育厅关于印发＜四川省普通高中课程设置方案（试行）＞的通知）（川教［2010］28号）精神，推进我省普通高中综合实践活动课程的实施，特制定本意见。

关键词：普通高中活动课程四川省课程设置方案课程标准教育部实验

河南普通高中新课程实施方案确定今年入学高一新生使用新教材

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河南省人民政府公报 2021年第19期 39-40页

修学分、走班选课、全员导师制……近日,河南省普通高中新课程实施方案确定,我省将从2021年人学的高中一年级新生起,实施普通高中新课程,使用新教材。上高中也要修学分为进一步提升学生综合素质,省教育厅近日印发《关于做好河南省普通... 详细信息

修学分、走班选课、全员导师制……近日,河南省普通高中新课程实施方案确定,我省将从2021年人学的高中一年级新生起,实施普通高中新课程,使用新教材。上高中也要修学分为进一步提升学生综合素质,省教育厅近日印发《关于做好河南省普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》(以下简称《指导意见》)、《河南省普通高中课程设置方案(2021年修订)》(以下简称《方案》),明确新课程实施重点任务、具体要求。

关键词：课程设置方案新课程实施新教材一年级新生普通高中新课程高一新生实施方案学分

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山东、福建严格实施“零起点”教学

山西教育（管理版） 2018年第10期 50-51页

新学期到来之际,山东、福建等地针对落实“零起点”教学工作进行安排部署。山东省教育厅印发通知,明确要求从今年秋季入学起,小学一年级实施零起点教学,严格执行国家和山东省义务教育课程设置方案要求,严禁随意增减课程和课时,严禁超前... 详细信息

新学期到来之际,山东、福建等地针对落实“零起点”教学工作进行安排部署。山东省教育厅印发通知,明确要求从今年秋季入学起,小学一年级实施零起点教学,严格执行国家和山东省义务教育课程设置方案要求,严禁随意增减课程和课时,严禁超前教学,严禁超纲教学。

关键词：教学工作山东省零起点福建课程设置方案小学一年级省教育厅义务教育

教育部社政司关于2000年高校“两课”教学的工作思路

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思想理论教育 2000年第3期 11-13页

作者：靳诺教育部社政司副司长

2000年高校“两课”建设工作要继续围绕全面地和高质量地贯彻落实中央关于“两课”课程设置新方案的精神和要求,坚持重在建设、重在发展、重在创新的指导思想,进一步抓好教学内容的调整和教学方法的改革。进一步落实教材建设、教师队伍... 详细信息

2000年高校“两课”建设工作要继续围绕全面地和高质量地贯彻落实中央关于“两课”课程设置新方案的精神和要求,坚持重在建设、重在发展、重在创新的指导思想,进一步抓好教学内容的调整和教学方法的改革。进一步落实教材建设、教师队伍建设的有关措施,推动学科建设,加强和规范教学管理工作。一、要进一步研究和调整“两课”教学内容,完善“两

关键词： “两课”建设教学大纲学科教育部教育行政组织邓小平理论概论 “两课”教学改革课程设置方案

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提高聋生书面语表达能力的教学策略

现代特殊教育 2009年第11期 25-26页

作者：侯毅强江苏省盱眙县特殊教育学校 211700

聋校新课程设置方案增设了两门课程，其中一门是《沟通与交往》。该课程旨在帮助聋生掌握多元的沟通交往技能与方式，促进聋生语言和交往能力的发展。

关键词：教学策略表达能力聋生书面语课程设置方案交往技能交往能力聋校

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南京高等职业技术学校吴建宁

江苏教育 2019年第44期 3-3,F0004页

自1983年走上职校教师这个工作岗位,吴建宁一干就是30多年。他执着、热爱、钻研、奉献,把所有的精力都投入到学生教育和专业教学中。他经常利用课余时间辅导学生,利用周末和假期进行学生家访和企业走访。他针对电子专业教学中存在的问... 详细信息

自1983年走上职校教师这个工作岗位,吴建宁一干就是30多年。他执着、热爱、钻研、奉献,把所有的精力都投入到学生教育和专业教学中。他经常利用课余时间辅导学生,利用周末和假期进行学生家访和企业走访。他针对电子专业教学中存在的问题进行专题研究,带领教师团队和企业专家制定了旨在提升学生技能和综合应用能力的人才培养方案,创新了课堂教学模式,提出了应用电子技术专业五年制高职“2+1+1+1”的课程设置方案,创造性地设计、实施了专业综合课程,取得了良好的教学效果。他以终身教育、终身学习、终身研究的目标要求自己和团队教师,开发了一系列电子电路用于专业教学、各类大赛和企业应用,并申报国家专利。

关键词：封面人物应用电子技术专业专业教学学生教育人才培养方案综合应用能力课堂教学模式课程设置方案