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主题

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  • 8 篇 课程素养
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  • 7 篇 教学质量

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作者

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  • 346 篇 中文
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新课程理念下的学生素质教育
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发展 2011年 第6期 145-145页
作者： 米保生 甘肃省天水市张家川县第一高级中学
新课程改革不仅要求教师具备传统的教学基本技能,而且要具备适应新课程需要的研究能力、课程能力和现代教育技术能力等。教师的各方面能力结构要优化、更新和充实调整,以适应新课程改革条件下提高学生素质的需要。
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徐州市第三十四中学信息技术校本课程的个案研究
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中小学电教（下） 2010年 第3期 105-105页
作者： 郑茜 徐州市第三十四中学
一、开发背景21世纪,伴随着席卷全球的信息化建设浪潮,我国社会的全面信息化已经逐步走向现实。信息化发展成为人类物质文明建设的重要形式,信息素养已成为当代社会公民所必备的基本素养,而开设信息技术课程,开展信息技术教育,培养青少... 详细信息
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坚持城乡统筹发展 提升师资队伍素质
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学校管理 2009年 第5期 40-40页
作者： 栾成勇 张似东 滨海县教育局
近年来,滨海县教育局紧紧围绕城乡统筹发展这条主线,大力提升农村教师队伍素质。从2008年开始,滨海县计划用三年时间对全县中小学教师实施新课程能力进行新一轮全员培训和考核。培训结束后,按学科、学段(分普通高中、初中、小学1-3年级... 详细信息
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苏州市吴江区钱坤南小学数学名师工作室
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小学数学教育 2015年 第3X期 73-页
钱坤南小学数学名师工作室成立于2012年。工作室领衔人钱坤南是江苏省小学数学特级教师,现有成员12人。工作室本着"教学即儿童研究"的主旨,立足"学情前测",落实"以学定教",借助江苏省重点资助课题《研究儿童:教师课程能力自主建构的实... 详细信息
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立足校本研修 促进教师专业发展
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基础教育参考 2010年 第6X期1卷 95-95页
作者： 陈国艳 黑龙江省铁力市教师进修学校
置身于社会转型时期,每一所学校、每一个教师都面临着一系列新的问题、新的困惑、新的矛盾,而要真正解决这些新问题,直面这些新困惑,处理这些新矛盾,教师应该充分利用校本资源,加强校本研修,发挥学校教师集体的智慧。
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反思——教师专业化发展的有效途径
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学周刊（下旬） 2010年 第5期 80-80页
作者： 杨素云 秦皇岛市海港区小高庄小学 河北秦皇岛066003
深化课程改革，提高教学效率，关键在教师，提高中小学教师的教学能力，在教学研究中促进教师专业化成长，已经成为教育管理工作者的共识。在新的教育形势下，针对新课程，教师尤其需要重视提高科研能力、反思能力和课程能力（包括课程... 详细信息
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