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  • 1,931 篇 中文
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双语课程建设的思考与实践——以“化学计算模拟”为例
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科技风 2022年 第31期 130-132页
作者： 白孟娜 戴国梁 孙艳艳 朱雪华 苏州科技大学化学与生命科学学院 江苏苏州215009
双语教学是我国高等教育改革的重点内容之一。随着国民经济的发展和互联网等大数据领域的发展,双语教学的重要性越发突出。本文以“化学计算模拟”双语课程为例,基于课程目标和课程教学的正确定位、教学形式的合理选择、课程考核的合理... 详细信息
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面向工程认证的“运动控制系统”教学设计
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科技视界 2019年 第34期 40-41页
作者： 付兴建 北京信息科技大学自动化学院
在我校自动化专业工程教育认证之际,开展了"运动控制系统"课程的教学改革研究。运用成果导向教育的概念,修订了教学大纲,明确了课程的任务和特点。结合我校自动化专业特点,确定了毕业要求指标点和"运动控制系统"课程所支持的理论和实验... 详细信息
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大学本科毕业生Photoshop实训课的教学探讨
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信息与电脑（理论版） 2014年 第9期 197-197页
作者： 张可新 吉林华桥外国语学院
针对大学本科毕业生的Photoshop实训课,本文重在探讨的是以下三个方面:一是循序渐进地,分阶段教学有利于培养学生的实践能力。二是教学案例要直接面向职业应用有利于提高学生的学习兴趣。三是课程考核要结合专业进行综合提升有利于激发... 详细信息
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提高《理论力学》教学质量初探
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经贸实践 2015年 第11期 229-229页
作者： 赵国旗 许勇 贵州工程应用技术学院
根据理论力学课程自身的特点,结合学生的学习情况,从提高理论力学学习兴趣、教学手段、教学方法多样化、课程考核机制方面探讨了提高理论力学教学质量的措施。
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“工业机器人安装与调试”课程建设探讨
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科技与创新 2019年 第13期 99-100页
作者： 李巍 施诗 武汉铁路职业技术学院机械与电子学院
介绍了工业机器人产业链的现状及人才的需求情况,根据市场的需求,分析了课程建设的思路,以市场为导向,建立典型的工作任务,并确定了学习和工作目标,设置了相关项目,同时为响应"1+X"证书制度改革,革新了考核方法。
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基于工作过程的《建筑工程定额与预算》学习领域教学设计开发
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科技信息 2012年 第2期 208-208页
作者： 王争 邢台职业技术学院建工系
在高职工程技术类各专业课程中,《建筑工程定额与预算》学习领域是一个很重要的专业课程。本文按照以工作过程为导向,以学生能力培养为核心的行动导向新型课程模式对《建筑工程定额与预算》的课程定位、学习目标、学习载体的选择、学习... 详细信息
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“高等结构动力学”课程实践环节组织方法探讨
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教育教学论坛 2021年 第47期 121-125页
作者： 朱仕尧 国防科技大学空天科学学院 湖南长沙410073
“高等结构动力学”作为理工科研究生的专业基础课程,其教学目标是培养学生分析和解决工程振动问题的能力,教学内容也更契合工程应用。传统闭卷考试方式无法全面反映课程教学目标和教学内容,而采用课程实践环节作为考核方式更符合课程... 详细信息
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能力为本位的《电气控制技术》课程开发
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科技创新导报 2014年 第10期11卷 132-132,134页
作者： 李娟 林芸 山东商务职业学院机电工程系 山东烟台264670
高职教育的特点是能力本位教育,要通过行动过程来实现,来自企业的工作任务是自然的流程。该文结合高职学生的特点,基于精品课程的建设平台,介绍了机电类专业《电气控制技术》课程的开发思路、教学内容、组织形式、教学方法、课程考核等。
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多元化考核模式在急危重症护理学教学中的应用与实践
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卫生职业教育 2019年 第8期37卷 53-54页
作者： 韩金丽 徐凤 罗文伟 阿克苏职业技术学院 新疆阿克苏843000 新疆生产建设兵团第一师医院 新疆阿克苏843000
目的探讨多元化考核模式在急危重症护理学教学中的应用效果。方法采取整群抽样法,将阿克苏职业技术学院高职护理专业二年级4个高职班学生随机分为对照组与观察组,对照组采用传统考核模式,观察组采用多元化考核模式。授课结束对两组进行... 详细信息
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高职大学英语考试改革的必要性研究
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中国科教创新导刊 2012年 第35期 97-97页
作者： 曹倩 长沙民政职业技术学院
目前我国高职大学英语考核模式多数以终结性考核为主，以分数衡量教与学的优劣，重结果．轻过程，难以动态对教学过程做出评价。本文从高职类学生的实际情况出发，系统阐述了高职大学英语考试改革的必要性。
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