检索结果-南通市图书馆

基于课程知识本体的FAQ库自动生成方法研究

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中国远程教育 2010年第13期 68-72页

作者：管燕仲兆满连云港师范高等专科学校计算机系上海大学计算机工程与科学学院

以《大学计算机信息技术教程》为例,提出用11元属性来描述课程知识概念,进而构建课程知识本体。在分析了FAQ库中常见问题/答案的特征与课程知识本体隐含的规律的基础上,提出了一种基于课程知识本体的自动构建FAQ库的方法。该方法构建的... 详细信息

以《大学计算机信息技术教程》为例,提出用11元属性来描述课程知识概念,进而构建课程知识本体。在分析了FAQ库中常见问题/答案的特征与课程知识本体隐含的规律的基础上,提出了一种基于课程知识本体的自动构建FAQ库的方法。该方法构建的FAQ库具有很强的知识逻辑性,并具有快速、准确、实用等优点,能很好地支持答疑系统智能化实现。

关键词：课程知识本体答疑系统 FAQ库概念关系

网络学习资源建设中课程知识本体自动提取研究

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现代教育技术 2011年第1期21卷 92-96页

作者：魏雪峰董平安崔光佐北京师范大学教育技术学院北京100875 鲁东大学教育科学学院山东烟台264025

本体在建设具有语义信息的网络学习资源中具有重要基础作用。文章首先介绍了课程知识本体的结构,随后提出了教材中自动提取课程知识本体的方法,并以"离散数学"教材为例,在GATE中实现了课程知识本体自动提取。

关键词：资源本体课程知识本体自动提取

基于课程知识本体的智能答疑系统的研究与开发

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基于课程知识本体的智能答疑系统的研究与开发

作者：叶忠杰浙江工业大学

学位级别：硕士

答疑是教学过程不可或缺的一个环节,答疑效果如何很大程度上取决于该环节受益面和是否能满足学生个性化需求,为此很多教育工作者致力于借助网络环境实现智能答疑系统的研究。本文以课程知识本体为出发点,综合FAQ和文档库技术,构建和实... 详细信息

答疑是教学过程不可或缺的一个环节,答疑效果如何很大程度上取决于该环节受益面和是否能满足学生个性化需求,为此很多教育工作者致力于借助网络环境实现智能答疑系统的研究。本文以课程知识本体为出发点,综合FAQ和文档库技术,构建和实现了一种释疑匹配率高,适应多种询问方式的网络化智能答疑系统。论文的主要工作包括:1.构建课程知识本体。按教学大纲的要求建立课程知识本体(以《局域网技术与应用》课程为例),以此为基础界定课程本体FAQ库的范围和内容,同时,也从课程知识本体中导出课程知识关键词库。2.建立问题理解数据库。为了正确理解用户的问题,系统建立了问题理解数据库,主要包括问句信号词、问题信号词、问句标准类型与结构等信息。在此基础上,对于FAQ库答疑采用知识关键词和问句类型匹配技术获取答案;对于FAQ库无法回答的问题,则转向课程文档库以文档相似度匹配方式查找可能的答案文档。3.构建了课程文档库。课程文档库是课程本体FAQ库的自然延伸,主要任务是叙述性问题的答疑,目的是提高系统的答疑能力。答案文档的搜索主要采用VSM文档相似度计算技术,这时将用户问题也作为文档处理。为了提高响应速度,系统对课程文档库进行了预处理,即预先提取问题信号词和按TF-IDF提取若干个课程知识关键词。4.实现了智能答疑系统。采用.Net技术实现了《局域网技术与应用》课程的智能答疑系统,系统包括自然语言提问、浏览和搜索等多种功能。试用结果表明,本文所用方法和技术是有效的,应用于课程答疑具有较好的效果。系统的主要特点有:1.结合基于本体FAQ库的准确、快速和文档库技术的全面性,使系统的答疑性能和效率达到较佳水平;2.以课程知识本体为出发点确定范围和知识关键词汇,抛开“大而不全”标准词典和分词技术,基本消除分词过程,杜绝分词歧义,提高答疑效率。

关键词：智能答疑课程知识本体问题理解 FAQ库课程文档库文档相似度

同方学位论文库评论

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基于课程知识本体的试题库构建研究

哈尔滨师范大学自然科学学报 2013年第1期29卷 59-62页

作者：黄以宝广西师范大学广东石油化工学院

以"C语言程序设计"课程为例,探讨课程知识本体的构建,并在此基础上构建用于试卷自动生成的试题库,通过本体实现试题的语义信息以解决传统试题库造成自动生成试卷中的知识点重复或遗漏等问题.

关键词：课程知识本体试题库试卷自动生成构建

基于本体的计算机组成原理网络智能化教学模式的设计与实践

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山西电子技术 2009年第6期 59-60,62页

作者：阴桂梅太原师范学院计算机系山西太原030012

提出以学生为中心的计算机组成原理网络智能化教学模式,基于本体构建了课程知识体系模型,探讨了基于课程知识库本体的教学策略的研究方法,给学生提供了一个个性化的、自主的、高效的学习环境。

关键词：智能化教学本体课程知识本体教学策略

基于本体的计算机组成原理网络智能化教学模式的设计与实践

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电脑开发与应用 2010年第1期23卷 31-33页

作者：郭广行太原师范学院城市与旅游学院太原030012

针对目前高校计算机组成原理课程教学模式存在的问题,提出以学生为中心的计算机组成原理网络智能化教学模式,基于本体构建了课程知识体系模型,探讨了基于课程知识库本体的教学策略的研究方法,给学生提供了一个个性化的、自主的、高效的... 详细信息

针对目前高校计算机组成原理课程教学模式存在的问题,提出以学生为中心的计算机组成原理网络智能化教学模式,基于本体构建了课程知识体系模型,探讨了基于课程知识库本体的教学策略的研究方法,给学生提供了一个个性化的、自主的、高效的学习环境。这样既可以有效地表示本门课程的知识体系,同时有利于同类课程的资源共享。

关键词：智能化教学本体课程知识本体教学策略